中班科学活动：落叶宝宝的家.docx

中班科学活动：落叶宝宝的家 活动设计背景 秋风吹起，秋叶飘落在孩子们玩的滑梯边、蹦床边，每次户外活动，孩子们都喜爱捡起一片片的树叶在把玩着，七嘴八舌的说着：这张树叶大，那张树叶小；这张边上有好多尖角，那张边上没有……看着孩子们的仔细样，刚好结合本周的主题，设计了这一活动 活动目标 1、在嬉戏 活动中，鼓舞幼儿观看树叶不同的特征，并进行分类 2、在看标记、做标记的过程中，培育幼儿认真的观看力量 教学重点、难点 重点：能依据树叶的不同特征分类 难点：看标记，进行多维的分类 活动预备 1、黄色与绿色大树模型四棵布置场地，录音机、音乐磁带、树叶标记 2、黄绿两种颜色的树叶，分别是光滑、锯齿两种轮廓 3、黄绿两色的五角星，课前贴在幼儿手背上 活动过程 一、仿照律动，激发幼儿活动愿望 播放音乐《秋叶》，幼儿听音乐自由的仿照树叶飘落的动作 二、拾树叶、送树叶，感知分类 第一次拾树叶：每人挑一片自己喜爱的树叶，先说说你拾的树叶是什么样子的，再看轮廓标记房树叶 小结：树叶宝宝的特征应当和标记上的树叶一样。

第二次拾树叶：请幼儿根据自己手背上的五角星颜色拾一片相同颜色的树叶送回“家”，并进行验证 小结：有相同特征的树叶宝宝可以住在一个家里 第三次拾树叶：提要求，按两维特征分类幼儿进行操作 三、做标记，体验树叶的多维特征：师生共同探究给树叶做标记，然后幼儿按标记特征送树叶表表回家结束活动) 教学反思 数学活动“落叶宝宝的家”是我依据幼儿的爱好动身设计组织的活动，在设计活动时，我从幼儿的已有阅历动身，引导幼儿观看树叶的特征，并用嬉戏化的语言，让幼儿在自然、开心的嬉戏活动中感知数学学问，探究事物的基本特征，尝试分类由于我以好玩的、幼儿喜爱的事情拾树叶为切入，奇妙沟通感情，自然导入，使幼儿带着欢快、求知、奇怪   的心态进入学境，所以孩子们在不知不觉中习得学问，培育了力量。