部编未来版小学二年级上册《道德与法治》全册教案.doc

二年级上册道德与法治教课方案第一单元漂亮中国第一课：我是小导游教课目的：1、让学生知道祖国有很多漂亮的风光，认识祖国的自然风光、旅行名胜,并以小导游的形式向大家介绍2、感觉祖国河山的美，激发介绍祖国，宣传祖国河山的热忱3、提高采集、整理和运用信息的能力教课方案思想：让道德教育存在与少儿的所有生活中，让道德培育回归生活；关注少儿的现实生活，促进学生在发展中生活；选用存心义的教育内容，指引少儿生活；追求感情、态度、行为习惯、知识技术培育的内在一致教课方法：1．在教课时，以学生熟习的活动引入课题，激发学生的学习兴趣，吸引了学生感情的投入2．经过课前的检查、采集、整理，让他们对有关景点、人物作一些认识，保证了学生在沟通时有话可说，并经过图片增强学生视觉上的认识3．在沟经过程中，侧重指引学生对话沟通、增补沟通经过学生之间的相互增补、相互启迪，使学生对祖国河山的美有了更深刻的认识，激发他们热爱祖国的感情4．沟经过程中，合时的跟上评论小结，不单能起到激励学生、还可以提高学生的认识水平5．采用的是“学做小导游，学写解说词”来培育学生的写作能力和语言组织能力课时：2课时第1课时教课过程：一、我爱祖国的漂亮河山1．小朋友，你们知道祖国的哪些漂亮奇异的旅行景点呢？（请学生说一说）1/522．小朋友去过祖国的哪些地方，能说一说吗？二、学做小小导游（一）成立小旅行社1．为了能把祖国这些漂亮的风光更好地介绍给旅客，老师想成立一个小小的旅行社，我已经为这个旅行社想好了一个名字：“中华旅行社”。

2．旅行社是成立了，但是我又忧愁了，旅客簇拥而来，没有导游怎么办呀，所以今日我就在我们班里现场招聘小导游希望每位同学都踊跃参加二）展现检查资料1．要当好小导游，第一就得认识自己要介绍的景点所以，课前老师请同学们选择一个你自己去玩过的景点，采集图片、照片，并把你看到的风景写成一段话，你们都准备好了吗？请你把它取出来，告诉大家你准备介绍的是哪一个景点？2．我们的祖国很大，景点好多，值得游乐的景点可真许多哇！延安、云南元阳梯田、桂林山川、台湾日月潭、垂钓岛、珠穆朗玛峰、甘肃敦煌莫高窟..3．出示一些旅行景点图片4．看来小朋友都已经作了充分的准备小导游的第一关就经过啦！（二）议论导游知识1．掌握了景点资料，就有了当导游的资本啦！可是要把资料介绍给旅客又是大有讲究的你们说做一名小导游有哪些要求呢？2．小结，出示：①导什么：景点名称、地理地点、历史、特点等②怎么导：热忱、大方、有礼貌、声音响亮、口齿清楚3．小朋友们都知道了当小导游的基本要求，这就又过了一关啦！（四）准备介绍景点1．下边请每位小朋友依据做导游的要求，作好准备，等下拿着你的资想到台上来学做小导游，这但是最重点的一关哦你登台导游成功我们就发小导游证啦！2．学生自由准备。

五）学做导游介绍1．各位小朋友已经作好准备了，接下来就有请你们登台来2/522．学生登台，给她带上小帽子，拿着小旗帜，学做小导游，来介绍景点教师随机穿插录像或图片资料，指引学生发问、议论，激发感情学生讲完后发给导游证3．还有好多小朋友都想来介绍但是时间有限，怎么办呢？这样吧，没有讲过的小朋友在各组里向其余小朋友介绍，其余同学就是小考官司哦讲过的小朋友我就请方才的小导游也给他们挂上导游证4．小结：很快乐我们的中华旅行社一下子招收了那么多优异的小导游，为大家介绍了祖国漂亮的风光第2课时教课过程：一、部署风光展板1．上节课老师发现好多同学检查的都是同一个地方假如我们同一景点的导游之间相互合作，必定能把我们的导游工作做得更为优异此刻我们就按检查的地方不一样，构成一个个小导游组2．我们每个导游组采集了许多的资料，有文字介绍、有图片、有照片、有票，特别丰富为了让更多的人认识我们的祖国，老师有个建议：我们在教室里建立一个祖国美景展览区，举行一个祖国美景博览会，好不好？3．各导游团能够把采集到的资料贴到黑板上自然，为了吸引更多的观光者，我们尽量要把展板做得好一点，要注意：第一，组长负责精选比较好的资料贴上去，注意不要重复；每二，贴得齐整雅观一点；第三，还可设计一句广告词，用彩色笔写上去。

4．学生制作展板，教师巡回指导5．学生展现展板二、畅聊讲堂感觉1．听了一位位小导游的介绍，看了那么多漂亮的风光图片和录像，你们有什么想说的？2．小结：祖国的美景令人沉醉，祖国的发展令人骄傲今日，我们是祖国的小主人，3/52尽自己的力量介绍祖国、宣传祖国；明日，我们是祖国的建设者，用勤奋的双手打造更美好的家园让世界认识中国，让中国走向全国，走向全球愿祖国的明日更美好！三、说一说在旅行时我们该注意什么，不应做什么？（不乱认垃圾、不乱刻乱画、不插队）第2课：您好，祖国教课目的：认知：1、认识国旗、国徽、国歌，知道国旗、国徽出现的一些场合2、领会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系3、知道对于祖国的一些知识，如国都、天安门广场等感情：感情：1．热爱祖国，对自觉保护祖国尊严的人表示敬重2．感觉到祖国的尊严，并且有保护祖国尊严的梦想行为：1．敬爱国旗、国徽、国歌2．不做有损于祖国尊严的事教材剖析本课重视教育学生要保护祖国尊严，尊敬国家标记，不做有损国格的事本课重点是让学生知道，在对外交往中要时刻想到祖国的尊严，全力保护祖国的尊严，保护祖国的尊严是热爱祖国的表现本课难点在于“祖国尊严”是一个抽象的观点，学生理解有困难，要经过具体的事物和直接的感觉才能认识。

4/52课时：2课时第1课时教课过程：一、察看升国旗的主要场所1、师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？2、小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗每逢重要节日，家家户户都挂起国旗自从第一面五星红旗升起此后，国内外好多地方都能够看到我国的五星红旗高高飞扬3、出示图片：天安门广场升旗仪式师：每日依据太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起娇艳的五星红旗4、出示图片：国际竞赛领奖台上升起五星红旗5、小结：作为中国人，我们会感觉非常的激动、荣耀和骄傲同学们期望着自己快快长大，和这些运动员同样为国争光6、出示图片：火箭上的国旗，边防哨所的国旗7、小结：五星红旗高高飞扬在边防哨所，表示这里是我们中国的国土，是神圣不行入侵的解放军叔叔昼夜保卫在祖国的边境，护卫着国旗，捍卫祖国二、认识国徽1、出示国徽图案：国徽上有什么图案？2、出示图片：界碑上的国徽3、师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？三、学一学，唱一唱1、播放国歌：这是什么歌曲？2、让学生学唱国歌，领会国歌的威严神圣，激发对祖国的热爱之情四、小结：经过今日的学习，我们认识了国旗、国徽，会唱了国歌，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。

第2课时5/52教课过程一、启迪发言，揭露课题1．发问：国旗、国歌代表什么？每当升国旗、奏国歌时，你是怎么做的？内心会想什么？（学生回答2．出示幻灯片，师简介：（1）1949年10月1日开国大典，毛泽东同志亲手升起第一面五星红旗，威严地向全球宣布：中华人民共和国成立了2）欢迎外国元首的迎宾仪式，国歌奏响，国旗升起，全军仪仗队威严雄壮3）1997年7月1日香港主权交接仪式，降下英国国旗，升起中国国旗和香港特别行政区区旗，亿万人民欢乐激励3．发问：看到这一个个激感人心的场面，你们有什么感觉？小结：五星红旗的升起，标记着中华民族的重生，此后，我们的祖国将像巨人同样矗立在世界东方；五星红旗的升起，标记着中国迈入了一个新时期，翻开国门，改革开放；五星红旗的升起，标记着历经百年沧桑的香港回到了祖国的怀抱，中国政府对香港恢复履行主权五星红旗是我们国家的标记，代表着祖国的尊严今日我们学习第十一课——为了祖国的尊严二、学习楷模，理解道理1．承接其实保护祖国尊严不单是国家和政府的事，也是每个公民的事2．教师讲故事《我是中国人》3．发问：（1）在美国，吉鸿昌准备往国内寄包裹，美国邮局职员居然怪声怪气地说：“中国在哪里？我不知道，没法投寄。

当时，吉鸿昌是一种如何的心情？（2）他每逢参加宴会或在光天化日之下，为何都要在胸前挂上“我是中国人”的牌子？小结：当祖国的尊严遇到威迫时，吉鸿昌极为气愤，唇枪舌剑地进行了斗争，一言一行都显示了中国人的节气，捍卫了祖国的尊严4．承接跟着我们祖国国际地位的日趋提高，对外开放的不断深入，我国与世界各国人民的友善交往也日趋屡次愈来愈多的中国人走出国门，或经商，6/52或进行接见，或参加学术沟通那么我们在与外国人的交往中要注意什么？我们应如何保护祖国的尊严呢？（不论何时何地，敬爱国旗、国徽、国歌，不做有损于祖国尊严的事）三、联系实质，深入认识1．小结：一个热爱祖国的人，不论何时何地，都要以实质行动自觉保护祖国尊严，不做有损于祖国尊严的事2．学生发言，启迪学生列举自己从电视、电影、广播中认识的自觉保护祖国尊严的案例四、说一说：你知道什么是中国梦吗？第3课：漂亮的国都北京教课目的：1、知道北京是一座历史悠长的古城，是中华人民共和国的象征，仍是一座国际化、现代化的多数市2、进一步培育认识地图的能力，培育研究采集资料的能力3、在研究学习中，激发学生爱北京，爱祖国的感情教课重点、难点：让学生认识北京是政治、经济、文化的中心。

并激发学生的热爱北京热爱祖国的感情教课时间2课时教课过程：一、认识北京，感觉北京之伟大发言导入：同学们，你们去过北京吗？能谈谈你对北京的认识?学生谈对北京的认识7/52今日，我们就一同走进我国的国都————北京（板书：国都北京）国。