2.2《再塑生命的人》同步素材 人教版七年级上册 (3).doc

海伦凯勒的童年改编撰文／张文贞　图／高贤志 海伦凯勒延生在美国阿拉巴马州的塔斯比亚城她天生聪明伶俐，出生不到六个月，便能清楚地说出「tea」（茶）、「water」（水）等几个单字，对周遭事物的感受性更是敏锐 刚满周岁那年，一天傍晚，母亲趁太阳西下以前，放了一盆热水为海伦凯勒擦洗身子可是，当母亲自浴盆把海伦凯勒抱了起来，放在膝盖上，正想拿条大毛巾替她包裹身子的时候，海伦凯勒的目光，突然被地板上摇晃不定的树影给吸引了过去她好奇地看着，看得很入神，眼珠子动也不动一下，而且还忍不住伸长小手扑了过去，好象非得揪住它不可 当时，母亲虽然已经注意到海伦凯勒的眼神，但是看在母亲的眼里，树影不过是平常又自然的现象，没什么好大惊小怪的所以，她万万没有想到海伦凯勒会使出这么原劲儿往前倾，结果不小心一溜手，竟让海伦凯勒滑倒在地，哇哇大哭个不停母亲知道女儿受了惊吓，飞快地将海伦凯勒搂进怀里，连哄带骗了好一阵子，海伦凯勒才安静了下来 事隔不久，母亲一个人静静回想这件事情发生的经过，她发现海伦凯勒的观察力似乎特别灵敏通常一个周岁大的婴儿，应该是懵懵懂懂的，对什么事情都没有企图深入了解的倾向，可是海伦凯勒却别有细腻的之思，甚至于想用自己的肢体去感受变化的奇妙。

当然，跟大人比起来，海伦凯勒的表现并不成熟，如果跟其它的婴孩相比，可就不能不算特殊了 而为人父母的，能幸运地生下一个天赋优异的小孩，当然是得意洋洋啰！每逢亲朋好友到家里做客，不谈起女儿也就罢了，一旦话题转到海伦凯勒身上，母亲心满意足的喜悦，就会自然而然地从言谈中流露了出来 但是这份喜悦到底能持续多久呢？当父母亲正兴高鸟烈畅谈海伦凯勒美好未来的当儿，海伦凯勒却莫名其妙生了一场大病，这场大病不但夺走了父母心中的希望，更使海伦凯勒变成一个看不见、也听不见的小女孩 可怜的海伦凯勒，该如何去面对一个没有光线，没有声音的世界呢？这真是一个令人头痛的问题通常教育一个五官健全的孩子，已经不是一件轻而易举的事了，更何况海伦凯勒又瞎又聋！也许，父母亲他们可以猜测、也可以想象海伦凯勒的心情，但是他们绝对无法体会，就如同海伦凯勒无法体会正常人的生活一样，他们真的无从体会 起先，父母亲采用实验的方法，一次又一次地尝试，虽然他们失败过无数次，但是日子久了，也摸索出不少要领，他们除了被动地猜想海伦凯勒的比手画脚，有时也教导海伦凯勒凭借肢体动作，表达喜怒哀乐 另外，海伦凯勒也学习运用触觉去感受周遭的事事物物。

就这样一点一的累积，四、五年以后，大凡孩子们用眼睛、耳朵能感受的，海伦凯勒都能以触摸的方式领略只是父母亲不是残障教育的专家，所以海伦凯勒学到的肢体语言，只有父母才看得懂，至于外人可就很难说了 向来关心女儿的父母亲，也一直挂心这个问题，尤其他们想到自己终有年老体衰的一天，到时候要是海伦凯勒仍然不能跟外人沟通，那海伦凯勒往后的遭遇，将是非常悲惨的于是，在海伦凯勒七岁那年，他们从外地请来一位受过专门训练的苏利文老师 苏利文老师跟海伦凯勒很投缘，她们认识没有几天就相处融洽，而且海伦凯勒还从苏利文老师那里学会了认字 一天，老师在海伦凯勒的手心写了「水」这个字，海伦凯勒不知怎么搞的，总是没法子记下来老师知道海伦凯勒的困难处在哪儿，她带着海伦凯勒走到喷水池边，要海伦凯勒把小手放在喷水孔下，让清凉的泉水溅溢在海伦凯勒的手上接着，苏利文老师又在海伦凯勒的手心，写下「水」这个字，从此海伦凯勒就牢牢记住了，再也不会搞不清楚 不过，苏利文老师认为，光是懂得认字而说不出话来，仍然不方便沟通可是，从小又聋又瞎的海伦凯勒，一来听不见别人说话的声音，二来看不见别人说话的嘴型，所以，尽管她不是不能说话的哑巴，却也没法子说话。

　 为了克服这个困难，苏利文老师替海伦凯勒找了一位专家，教导她利用双手去感受别人说话时嘴型的变化，以及鼻腔吸气、吐气的不同，来学习发音当然，这是一件非常不容易的事，不过，海伦凯勒还是做到了　盲人作家海伦凯勒，除了突破官能障碍学会说话，更奉献自己的一生，四处为残障人士演讲，鼓励他们肯定自己，立志做一个残而不废的人海伦凯勒这份爱心，不但给予残障人士十足的信心，更激起各国人士正视残障福利，纷纷设立服务机构，辅助他们健康快乐的过生活海伦凯勒影片海伦凯勒这部影片，就是介绍这位残障文学家海伦凯勒(HelenKeller,1880﹣1968)，她生于美国亚拉巴马州一个富有的家庭里﹐岁半时因病弄得眼瞎耳聋﹐加上不晓说话﹐只能依靠其它感官及简单发声跟人沟通由于家境富裕，与家人的疼爱、同情和纵容，导致她养成了许多不良的习惯许多的家教都对她束手无策，由于父母的心力都放在她的身上，而忽略了她同父异母的哥哥，也产生了一些家庭问题六岁时﹐她渐渐感到别人是用嘴巴交谈﹐而她却无法讲话﹑又不能明了人们说什么她的家人从盲人学校请来家庭教师苏利文苏利文透过在凯伦掌上串字而教她语言﹐又教她把手按在说话者的鼻子﹑嘴咀和喉头来「听」。

从学会写字﹑手语﹑到后来用口说话﹐凯伦克服了重重困难﹐终在二十四岁毕业于麻省的剑桥拉德克利夫学院﹐并成为著名作家她除从事写作和巡回讲学外﹐又积极到各地呼吁人们帮助残障者﹐同时亦支持劳工团体和民权组织﹐鼓吹反战﹑种族和性别平等她丰盛的一生﹐是残障并非无能的力证。