学习外校教学经验扎实推进内涵发展.docx

精选文档科学管理特点鲜亮-------赴北京实验二小怡海分校挂职学习报告准格尔旗民族小学教务处主任王福海敬爱的各位领导，各位老师，大家好!今日我很快乐能与在座的各位领导、各位老师进行沟通，内心特别快乐、特别激动，在这里感谢教育局、教研室、教育中心能给我此次学习的机遇，也同时特别感谢我校王校长给了我此次学习的机遇，下边就将我本次出门学习的状况作一报告一、学习状况本次学习时间为23天（从11月24日至12月17日），学习的主要形式以观光、集体沟通、看档案、听课、与个别教师、学生沟通、参加集体备课、教研组活动、听讲座、参加学校各样会议等学校平常工作和活动，夜晚回去进行整理笔录、写领会本次学习参加各样大型活动达60多次，参加听课达40多节，每天学习后所整理的资料合计25000多字（主要以听课记录、沟通笔录、每天学习记录卡、计算机整理），每次活动都进行了照相，有个别出色课还进行了摄像（一节语文、一节英语），这两节课是参加全国“创新杯”竞赛一等奖获取者在学习时期将学校的资料、书本能带的都带了回来，以便我们在此后的工作中能进行参照总之，此次出门学习时给自己定了一个要求，绝不可以辜负学校给我的此次学习机遇，学习时能看的要看一看、给说的要坐一坐、能听的要听一听、能拿的要拿一点的做法进行本次学习。

二、学校基本状况这所学校的全名是北京实验二小怡海分校，位于北京丰台区怡海花园，系统与我们不一样，是一所私立学校，属于企业办学在这个小区共有七所学校，两所幼儿园、一所小学、一所初中、一所高中、一所老年大学、国际部这所学校是建于1998年，学校占地面积约12000多平方米，有44个教课班，每班不超30人，全校1200多名学生，150名教员工现任校长是原北京实验二小总校的副校长返聘担当本校校长，今年66岁学校的办学思想主若是抓两个一流，“一流的教育、一流的学校”，一流的学校从学校的办学设备、师资队伍和教课质量做起，一流的教育则是从自己的教育理念、教育模式和教育成就等文化层面做起他一直在重申学校教育应该让学生“学得高兴”，服务应该让“家长放心”，所有的教育理念都应该依据国家的办学目标和目前教育正确的发展方向还提出了教育应该促使人与人的交往，作为校长更是要办理好与各级各层的关系，使之更友好学校的食堂能同时容纳600多名学生用餐，他们这所学校属于配套小区，所有的跑校生都在学校吃饭，夜晚走读生也是所有回学校读完晚自修才回家睡觉的学校特别侧重校园人文环境的建设校企强强携手，运用现代管理模式，发挥了怡海企业资本和物业管理的优势，为学校供给全面的资本保证和全方向的安保、环卫、绿化、餐饮等方面的服务。

而实验二小则发挥了学校管理、师资队伍、教育教课等方面名校的优势，使怡海分校由建校初始的4个教课班，53名学生，14位教师，发展到此刻的52个教学班近1500名学生教师也增添到200余人除了惯例课程外，二中怡海分校还开设有英语、计算机、书法、心理健康以及形体和电子琴课，最具特点的是该校综合社会实践课，让孩子们常常到社会中去，到大自然中去，经过社会实践活动，提升学生的综合素质办一流的学校、施一流的教育着眼人的终生发展的学校才是一流的学校；让孩子终生得益的教育才是一流的教育一流的学校，应是一流的设备和管理，一流的教师队伍，一流的教育教课成就一流的教育，应有一流的教育思想，一流的教育模式和方法，一流的教育质量有人说“民办校应以数目求生计，以质量求发展”北京第二实验小学怡海分校的领会是，“生计也靠质量，发展也靠质量，质量是生命线”应以质量求生计，以质量求发展，才真实可以生计，真实求得发展以学生发展为本怡海的教育充足相信学生，相信学生，尊敬学生，想方设法创建条件，促使学生发展在中科院心理所一批教授、专家的指导下，学校提出“面对差其余学生，实行差其余教育，促使差异(个性)的发展”怡海的教育是“高兴”的教育，它让孩子们热爱学校，喜爱老师，喜爱老师教的课；爱学习，会学习，为终生教育打下基础。

怡海的教育是“放心”的教育,要让每一位家长放心既然家长把孩子交给了怡海，就要让他们放心地松开孩子的手”科研兴校做主导，培育优异习惯以学生发展为本是办学理念；科研兴校是策略，是门路，是手段；培育优异习惯是目标，是知识、能力、感情、态度、价值观的综合表现学校以“激发兴趣(爱学习)、教给方法(会学习)、形成能力(善学习)、养成习惯(终生学习)”为讲堂教课改革要点，充足发挥学生主体性，鼓舞学生在参加中体验，在研究中发展，在合作中提升学校依靠先进理念的指引、有效地管理，教师踊跃参加教研、科研的热忱，经过展开系列与教课实质密切联合的研究工作，带领一批教师走向科研之路十年来，学校肩负了中央教科所、中科院心理所、市里教育学会等十几项国家级要点科研课题，成为实验基地中心在管理，要点在队伍第二实验小学怡海分校在管理上以人为本，实行人性化管理，重视人、鼓舞人、调换人，发挥人的主观能动性和创建精神踊跃接受正确的理论指导，吸纳古为今用，洋为顶用，继承中创新的教育思想，推行分层管理，由点到面全程掌握，成立了一套“民主、科学加感情，辅之以经济手段”的管理模式，培育出一支优异的教师队伍学校还实行“三个工程”：《园丁工程》旨在培育一批师德尊贵、教艺精湛、结构合理的高水平的师资队伍；《精选工程》旨在建树创建一批一流的教育教课业绩；实行《环境工程》旨在规划创建现代教育教课需要、合适少儿发展的优异的教育环境三、学校管理状况四、教课管理状况五、德育管理状况六、少队管理状况七、总务管理状况八、特点办学状况九、其余学习状况十、总结十一、领会。