教师的素养构造包括哪些内容.docx

教师的素养构造包括哪些内容 1.教师的素养包括什么 教师的基本素养包括：教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理安康四大部分 一、教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来表达的具体包括：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表 二、教师的知识素养包括：政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识其中精湛的学科专业知识和广博的文化科学知识是 “本体性知识” ，主要解决教师教什么的问题；必备的教育科学知识是“条件性知识”，主要解决教师如何将知识传授给学生，即怎么教的问题 三、教师的能力素养主要包括：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力 （ 较高的教育机智 ） 此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力 四、职业心理安康是指一个优秀教师所应有的心理素质，也就是教师对内、外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件，主要包括：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和安康的人格其中，教师的人格素养对学生的发展起着推动作用，是素质教育的根底。

它主要表现为：积极乐观的情绪、豁达开朗的心胸；坚忍不拔的毅力；广泛的兴趣和积极的创新品质 2.教师的素养包括哪三个方面? 教师素养包括专业性知识、专业能力、专业精神三个方面 1、专业性知识： (1)通识性知识：教师拥有的有利于开展有效教学的普通文化知识； (2)本体性知识：教师任教学科的专业知识； (3)条件性知识：帮助教师有效地开展教育教学活动的知识； (4)实践性知识：指基于教师个人经验的积累，在对待和处理教育问题时表现的个人特征 2、专业能力： (1)教学组织能力 (2)言语表达能力 (3)教学设计能力 (4)教学媒体能力 (5)教学监控能力 3、专业精神 (1)专业理念：对专业自身的认识（对教师职业的认识）； (2)专业态度：对教师职业所持有的基本态度，包括专业理想、专业情操、专业性向和专业自我； (3)专业道德：又称师德，指教师在职业活动中处理人际关系时必须遵守的道德准则和职业操守 3.教师的基本素养包括哪些基本内容 教师的基本素养包括：教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理安康四 大部分。

一、教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度 上来表达的具体包括：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表 二、教师的知识素养包括：政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知 识、 必备的教育科学知识 其中精湛的学科专业知识和广博的文化科学知识是 “本体性知识” , 主要解决教师教什么的问题；必备的教育科学知识是“条件性知识”，主要解决教师如何将 知识传授给学生，即怎么教的问题 三、教师的能力素养主要包括：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我 调控和自我反思能力 ( 较高的教育机智 ) 此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、 观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力 四、职业心理安康是指一个优秀教师所应有的心理素质，也就是教师对内、外环境及 人际关系有着良好适应所需要的条件，主要包括： 高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关 系和安康的人格其中，教师的人格素养对学生的发展起着推动作用，是素质教育的根底。

它主要表现为： 积极乐观的情绪、豁达开朗的心胸；坚忍不拔的毅力； 广泛的兴趣和积极的 创新品质 4.教师核心素养包含哪些内容? 教师的核心素养应包含四个方面：一、职业道德素养1.热爱教育事业 热爱教育事业，教师就能够从素质教育的高度，研究、探索教育规律，奉行教书育人的宗旨，积极实现自己的教育理想当前，面对市场经济的冲击，人们的人生观、世界观、价值观受到不同程度的检验，作为教师应义无反顾地献身于教育事业，将自己的全部心血倾注在培育学生身上，在实践中不断地认识世界，改造世界，改造自身的主观世界 2.热爱学生教师要面向全体学生，热爱、尊重、了解并严格要求学生 教师要以自己坚决的信仰去指导学生确立正确的人生方向；以自己的人格力量去感染学生求做真人，求做真事；以自己严谨的治学态度去影响学生热爱知识，热爱生活；以自己乐观的精神去培育学生安康的身心、良好的品质无数实践证明，具有高尚品格的教师，才能培养出有道德的学生；具有强烈的爱国主义精神的教师，才能培养出热爱集体、关心他人的学生；具有渊博知识的教师，才能培养出有强烈求知欲的学生；具有开拓、创新精神的教师，才能培养出勇于探索、不断进取的学生。

3.热爱学校教师要热爱自己的学校，关心学校的发展，教师之间要谦虚礼让，团结协作 在小学阶段，教师要通过自己的言行培养学生良好的学习、生活、劳动、卫生等习惯，为学生在思想品德、知识技能、劳动习惯、身体、心理素质等方面的发展打下良好的根底教师工作的另一个特点是：个体劳动成果、人才培养依赖于教师群体的长期努力，教师个人的劳动常被隐没在群体的成功之中 这就要求教师应该具有博大的胸怀，不计较个人的得失，为学生的进步与成长而喜，为集体获得成功而乐4.热爱所教学科 教师要热爱所教的学科小学数学教师一定要熟悉和精通小学数学教学中的各方面知识，如在追求新的教育观念、教学思想、教学手段与教学方法的现代化上，在探寻最科学、最有效的让学生获取知识、能力与受到思想教育的途径上，在处理好教学过程中的教与学，主导与主体，知识与能力，智力因素与非智力因素，面向全体与因材施教，统一要求与个性发展诸多矛盾上，都要作出不懈的努力 为了胜任所教学科，教师还要自觉地学习教育学、心理学、教学论、教育测量、教育评价等方面的理论知识，并在教学实践中刻苦钻研，勤于思考，虚心求教，博采众长，不断汲取新的知识和成果，不断充实并完善自己的知识构造，做到精益求精，永不满足。

二、文化科学素养 作为一名合格的教师，只具备良好的职业道德素质，有一个全心全意做好工作的愿望是远远不够的 向学生传授文化科学知识应该是教师的一项基本任务教师的文化科学知识素养决定着教师对教学内容把握的准确度，决定着教师教学能力与教学质量的高低，也直接关系着学生知识构造的形成、智力的发展与能力的培养 那么，数学教师的文化科学知识包括哪些呢？1.数学专业知识这是数学教师的知识构造的核心部分，专业知识丰富的教师，才能正确地理解小学数学教材的内容与构造，熟知各年级教材的地位、作用及内在联系，较好地掌握小学数学中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系确实切含义 要想当好小学数学教师，还必须具有扎实的初等数学知识、一定的高等数学知识以及一些数学史知识只有掌握了这些知识，小学数学教师才能透彻地分析小学数学教材体系，准确地把握数学知识的构造体系，为数学教学工作奠定坚实的根底 2.教育基本理论这是教师专业科学知识的重要内容，是教师成功地开展教育、教学工作必须具备的理论知识 学校全面实施素质教育，要求教师必须树立正确的教育观、教学观、学生观、价值观正确的观念源于正确的理论，它指导着教师的教育教学实践。

教师应学习教育学、教育心理学、教学论等方面的知识，以提升教育理论修养3.教育科研的根底知识 教育科研是一种运用科学的方法和手段，有目的、有计划地探索、发现、掌握教育、教学规律的认识活动，是一个立足于已知去探求未知的过程为了能正确地开展教育科研活动，教师必须具备相关的根底知识，如教育科学研究的选题如何确定，如何选择研究与论证的方法和手段，研究结果的定性与定量分析等 教师要着重学习教育研究方法、教育统计方法、教育测量、教育评价等有关开展教育科研的根底知识4.相关学科知识 小学数学教师除了应具备数学专业知识、教育基本理论、教育科研的根底知识外，还应该具有与数学学科、日常生活密切相关的其他方面的知识，既有数学专长，又广泛涉猎其他知识领域，其中包括社会科学、自然科学、社会生活常识及新兴学科等总之，教师在这些知识构造中，对于与学生的学习、生活以及参加各项社会实践活动有关的方方面面的知识与信息，都要有所涉略 有条件的教师，还应该使用多媒体技术，使计算机成为课堂教学的辅助工具，推进教学手段的现代化这既可以扩大教师自身的知识面，增强教育、教学的效果，唤起学生强烈的求知欲，又有利于建立起教师在知识方面的权威性，赢得学生的尊敬、爱戴与信赖，使教师成为学生探求知识与追求真理的楷模。

三、业务能力素养 5.教师的职业素养包括哪些内容? 原发布者：zzwwgzx20** 职业素养素养表达到职场上的就是职业素养；表达在生活中的就是个人素质或者道德修养职业素养是指职业内在的规范、要求以及提升，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识规范；时间管理能力、有效沟通能力、团队协作能力、敬业与团队精神；还有重要一点就是个人价值观和公司的价值观能够衔接一、职业素养——工作态度1.把职业当成你的事业2.对自己言行负责3.用高标准要求自己4.为实现自我价值而工作5.积极应对工作中的困境6.懂得感恩二、职业素养——工作道德1.以诚信的精神对待职业2.廉洁自律，秉公办事3.严格遵守职业规范和公司制度4.决不泄露公司机密5.忠诚于公司6.克服自私心理，树立节约意识三、职业素养——工作技能1.制定清晰的职业目标2.学以致用，把知识转化为职业能力3.把复杂的工作简单化4.加强沟通，把话说得恰到好处5.重视职业中的每一个细节6.多给一些有价值的建议7.善于学习，适应变化8.突破职业思维，具备创新精神四、职业素养——团队意识1.团队是个人职业成功的前提2.个人因为团队而更加强大3.帮助别人就是帮助自己4.懂得分享5.顾全大局，甘当配角四、遵守——两项职场规则一）遵守制度规范1.遵守上下班时间2.上班不做私事3.保守秘密二）遵守人际交往规则1.学会与人共事2.尊重他人3.理解他人4.不低估任何人的价值5.不作“长舌妇”6.坦然面对竞争五、责任——承诺并兑现1.责任心就是认真负责2.责任心就是关注结果3.勇敢 6.教师的素养是什么 教师基本素养，指的就是通常所说的教师在课堂教学中的"教学基本功"，主要有以下几个方面： 1.口头表达能力。

简言之，即要求教师的语言要正确，要通俗，要简炼，要有感染力，说到这方面的能力，提问是一个很重要的环节，大家知道，提问是启发思维的重要方式，思维由问题开始，由问题而开展思考，由思考而提出问题，是青少年的一个重要心理特征因此在设计问题时应考虑四个条件：一是问题必须与数学思维有关，揭露教材或学生学习活动中的实质矛盾，围绕教学中的重点，难点设计问题，二是问题必须适合学生，根据学生的实际水平和个性特点，提出不同类型、不同层次的问题.三是考虑教育上"合理"的提问原苏联数学教育家斯托利亚认为提问方法的问题，是一个复杂的远没有解决的教育学生的问。