人教版（2024新版）九年级化学上学期【复习课件】第一单元 走进化学世界（单元解读）.pptx

第一单元,走进化学世界,单元解读,九年级化学,上册,人教版,学习内容导览,01,课标要求,02,知识结构,03,教学目标,04,课时安排,01,课标要求,课标要求,01,1.,化学变化和物理变化,知道物质是在不断变化的，物质变化分为物理变化和化学变化认识化学变化是产生新物质的过程，知道化学变化常伴随生成沉淀、产生气体、发生颜色变化、发光，以及吸热或放热等现象认识化学变化在自然界和生产生活中的广泛存在及重要应用，感受大自然中化学变化的神奇课标要求,01,2.,化学性质和物理性质,知道物质具有独特的物理性质和化学性质，同类物质在性质上具有一定的相似性；知道物质具有广泛的应用价值，物质的性质决定用途了解物质性质包括物理性质和化学性质，知道可以从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质认识物质性质在生活、生产、科技发展等方面的广泛应用，体会科学地利用物质性质对提高人们的生活质量具有重要作用了解观察、实验，以及对事实进行归纳概括、分析解释等认识物质性质的基本方法课标要求,01,3.,走进化学实验室,初步学会在教师指导下根据实验需要选择实验试剂和仪器，并能安全操作熟悉化学实验室安全警示标志，学会正确使用安全防护设施，学习妥善应对实验安全问题的必要措施。

学会试剂的取用、简单仪器的使用及连接、加热等实验基本操作树立自觉的安全意识和观念，知道化学实验存在安全风险，明确化学实验室安全规则和实验操作规范，了解实验室基本布局，学会正确使用安全防护设施，养成节约和环保的习惯课标要求,01,4.,走进科学探究,了解科学探究过程包括提出问题、形成假设、设计并实施实验或调查方案、获取证据、分析解释数据、形成结论及建构模型、反思评价及表达交流等要素初步学会观察实验现象，并如实记录、处理实验数据，撰写实验报告等技能经历科学探究的一般过程，认识从问题和假设出发确定探究目标、依据探究目标设计并实施实验方案、通过观察和实验等方法获取证据、基于证据进行分析推理及形成结论等对于科学探究的意义，体会合作与交流在科学探究中的重要作用02,知识结构,02,知识结构,课题,1,物质的变化和性质,物理变化和化学变化,化学变化的基本特征和本质,物理性质和化学性质,物质的性质决定其用途,课题,2,化学实验与科学探究,化学试剂的取用,物质的加热,仪器装置的连接,玻璃仪器的洗涤,对蜡烛及其燃烧的探究,化学基本概念,基本实验操作技能,基本探究过程和方法,03,教学目标,03,教学目标,1.,教学目标,通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，使学生理解物理变化与化学变化的概念与本质区别，认识化学变化的基本特征，会判断一些典型的物理变化与化学变化。

了解物质性质的基本概念，并知道物质的性质决定用途知道一些常用仪器的名称和用途，并学会基本的实验操作通过具体的实验探究初步了解观察、实验等科学探究手段和,科学探究的一般过程增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，树立学好化学的信心03,教学目标,2.,教学重点,有关物质变化和性质的基本概念；,学习,化学实验基本操作,和,探究化学问题的方法,3.,教学难点,主动参与探究过程和学习探究的方法课题,教学目标,1.,物质的变化和性质,1.,知道物质是在不断变化的，物质变化分为物理变化和化学变化，知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，初步认识化学反应的本质2.,认识化学变化是产生新物质的过程，知道化学变化常伴随生成沉淀、产生气体、发生颜色变化、发光，以及吸热或放热现象3.,对一些易分辨的、典型的物质变化，能,判断,属于物理变化还是化学变化4.,了解物质性质包括物理性质和化学性质，能够初步区分物质的哪些性质属于物理性质，哪些属于化学性质5.,学习观察化学变化的方法，培养以客观事实为依据作出判断的科学态度03,教学目标,4.,课题目标,03,教学目标,课题教学建议,1.,选取学生身边的物质变化事实和生动直观的实验现象，引导学生进行观察、分类和概括，建立化学反应的相关概念。

2.,发挥大概念统领的多维课程内容的素养发展价值，引导学生建构对化学变化的结构化认识3.,准确判断变化中产生的物质是否为新物质，不是一件简单的事教学中的素材、举例等要简单、易辨别4.,通过典型实例，帮助学生认识物质性质与用途的关系，展现丰富、鲜活的物质应用事实03,教学目标,4.,课题目标,课题,教学目标,2.,化学实验与科学探究,1.,认识一些常用的仪器和药品，练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作2.,初步学习观察和描述化学实验的方法，初步了解实验探究的过程，在教师指导下能根据一定方案进行实验，并通过观察和分析得出结论，学习填写探究报告3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识,4.,知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯5.了解关注物质的性质及其变化过程等化学学科学习的特点,03,教学目标,课题教学建议,1.,组织学生参观学校实验室，并结合实物，对一些常用仪器的名称、性能和用途等做一些简单介绍2.,组织学生学习实验室规则，对学生进行安全教育，可适当展示不遵守实验室规则和操作规范所带来的危害,。

3.,指导学生实验时要仔细观察，实事求是地做好记录，认真分析现象并写好实验报告指导学生及时清洗仪器，保持实验室整洁等4.,实验中引导学生要有序地观察、描述、记录实验现象，并可通过谈论、自学等方法引导学生设计探究方案04,课时安排,04,课时安排,课题,课时,1.,物质的变化和性质,2,2.,化学实验与科学探究,4,单元复习,1,谢谢观看,。