托班五大领域目标.docx

托班五大领域目标幼儿园托班教育目标与内容要求健康领域目标领域目标教育内容与要求1、经过适合有效的活动，使幼儿情绪稳固，逐渐适应幼儿园生活，愿意来幼儿园一、身体健康，在集体生活中情、以平和可亲的态度采取幼2绪平定、快乐儿，使幼儿感觉暖和、安全，逐渐成立起与教师的迷恋关系3、关注幼儿的情绪表化，引导幼儿表达自己的情绪1、与家庭亲密配合， 在轻松快乐的气氛中， 鼓舞幼儿自己进餐， 引导幼儿掌握基本的用餐方法， 养成喝水习二、生活、卫生习惯优秀，有基本的生活自理能力2、培育幼儿盥洗的兴趣，养成勤盥洗的习惯3、帮助幼儿成立独立入厕，准时睡眠的习惯1、 鼓舞幼儿与人交流， 渐渐三、知道必需的安全保健知识，学习保护自己2、3、4、适应集体生活随时关注幼儿的情绪状态，鼓舞引导幼儿知道详细不舒畅时告诉他人引导幼儿不远离成人， 不接受陌生人给的东西， 不跟陌生人走，有初步自我保护意识引导幼儿有次序地玩中小型运动器材1、 引导幼儿踊跃参加各种体育游戏活动，培育幼儿参加体育活动的兴趣， 感觉运动游戏的快乐四、喜爱参加体育活动，动作协 2、 引导幼儿做简单的模拟调灵巧 操，培育做操的兴趣3、 经过幼儿感兴趣的方式，在走、跑、跳、投、钻、爬、登攀的游戏中， 引导幼儿初步学习控制自己的身体。

4、 鼓舞幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器械语言领域目标领域目标 教育内容与要求一、愿意与人谈话，发言时自然，礼貌1、在生活中鼓舞幼儿愿意用语言与人交往，喜爱应答引导幼儿用语言表达自己的需求1、引导幼儿寂静地听二、有优秀的聆听习惯和相应的的语言理解能力他人发言，能听懂简单的语言指令1、 引导幼儿用语言和非语言三、敢于当众发言，能清楚地进行（如：动作、表情等 ）表达自自我表达己的需要四、喜爱听故事、 看图书，理解此中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力五、学习和运用一般话1、 用适合的方式吸引幼儿喜欢听故事、儿歌，理解其粗心学习朗读简洁儿歌，学说简单句，会模拟故事里的语句2、 吸引幼儿喜爱和成人一同看图书和图片，并愿意自己看熟习的感兴趣的图画书3、 会正确翻看图书，鼓舞幼儿发现、指认、叙述画面中感兴趣的人或物4、 萌生幼儿爱惜图书的意识，初步学习收放图书5、 在平时生活和各样活动 （绘画、涂色等）中，鼓舞幼儿学习正确的握笔方法1、 引导幼儿逐渐学说一般话科学领域目标领域目标 教育内容与要求1． 供给丰富的资料与环境，使幼儿经过感知， 摆弄所能接触到的事物，体验事物最显然的特色（外形，颜色，功能。

一、对四周的事物、现象感兴趣，2． 引导幼儿初步感知物有好奇心和求知欲体的的特色，（如，大小，颜色，形状、软硬、粗拙、圆滑、滚、转、停等）3． 引导幼儿初步知道常见生活用品的用途4． 体验玩水、沙的乐趣1、抓住各样适合的时机鼓舞和知足幼儿喜爱研究的需要2、关注幼儿所关注的事物和现象，保护幼儿的兴趣和好奇心3、引导和鼓舞幼儿踊跃运二、能运用各样感官，着手动脑，动多种感官感知事物、 现象，研究问题兴趣与研究的欲念4、在平时生活与游戏活动中引起幼儿对事物简单的数、量、形，空等特色兴趣和气奇心1、 当幼儿对四周事物现象（动植物生长、天气变化，物理现象等）特色的各样表情、身体、动作及声音表现出好奇和兴趣时，赐予三、能用适合的方式表达，交流保护和支持研究的过程和结果2、 有充足的时机使每个幼儿自由表达自己的感知，以及操作活动中的感觉和发现1、2、四、能从生活和游戏中感觉事物的数目关系并体验到数学的重要和风趣3、4、5、供给丰富的资料与环境，使幼儿感知、操作所能接触到的事物供给丰富的资料与环境，使幼儿经过感知、操作比较 2 个物体间常有；量（如：大小、长短、多少）在各样活动中引导幼儿感知体验“1”和“很多”的关系。

引导幼儿感知圆形、正方形、三角形在平时生活中有目的地让幼儿感知、认识白日、夜晚1、在平时生活和游戏中引导幼儿喜爱、爱惜动植物，愿意饲养小动物等活动2、利用各样时机，让幼儿感知四时最明五、爱惜动植物、关怀四周环境、显的特色以及下雨、下亲密大自然，珍惜自然资源，有雪等自然现象初步的环保意识3、引导幼儿关注自己身旁环境，从把荒弃物放在指定地址，便后冲水等生活小事下手，对幼儿进行环保意识和行为的培育艺术领域目标1、支持、鼓舞幼儿对生活中的声音感兴趣， 尝尝试究自然界、 乐器等发出的声响2、供给优美悦耳和形象鲜亮的歌曲、 器乐曲与舞蹈等音乐作品， 引导幼儿从中获取美的感觉3、支持、引导幼儿对一、可以感觉并喜爱生活，环境和四周环境中常有的、 形象艺术中的美突出、色彩鲜亮的事物感兴趣4、供给条件、引导幼儿从拥有鲜亮色彩和简单造型的生活用品、 美术作品以及环境光景中获得美的感觉5、为幼儿接触四周环境和生活中美好事物，如：大自然、建筑、拍照作品等供给时机6、支持、鼓舞幼儿赏识1、创建轻松、和睦的气氛，供给优美的音乐，风趣的游戏，支持、鼓励幼儿参加音乐活动的梦想，使幼儿在活动中感觉快乐二、支持、鼓舞幼儿参加艺术活2、支持、鼓舞幼儿在动。

在活动中获取快乐丰富情绪生活和游戏中模拟事物体验形象和动向的兴趣3、创建自由、踊跃的气氛，供给易于掌握、色彩娇艳的美术工具和资料，支持、鼓舞幼儿参加美术活动的梦想，使幼儿在活动中感觉快乐和知足歌谣、故事、木偶剧、动画片、皮影戏、少儿剧、小歌剧等形式的艺术作品4、创建轻松、和睦的气氛，供给优美的音乐，风趣的游戏，支持、鼓励幼儿参加音乐活动的梦想，使幼儿在活动中感觉快乐二、支持、鼓舞幼儿参加艺术活5、支持、鼓舞幼儿在动在活动中获取快乐丰富情绪生活和游戏中模拟事物体验形象和动向的兴趣6、创建自由、踊跃的气氛，供给易于掌握、色彩娇艳的美术工具和资料，支持、鼓舞幼儿参加美术活动的梦想，使幼儿在活动中感觉快乐和知足1、创建轻松的气氛，鼓励幼儿经过学唱 3 度范围的歌曲2、在生活、游戏中支持，引导幼儿经过随音乐做简单律动进行自我表现，并初步表现月他人沟通、交往的快乐三、可以用自己喜爱的方式进行3、鼓舞、引导幼儿对自艺术表现和创建己熟习、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演表达自己的感觉和体验4、经过画线、玩色、撕纸、玩泥等游戏活动， 尽可能多地让幼儿接触各种易于使用的工具资料，喜爱操作这些和资料1、 培育幼儿初步做到用自然声音演唱。

四、初步养成艺术活动的优秀习惯2、 引导幼儿学习握笔方法、初步养成有序摆放的习惯社会领域1 在平时生活中，采纳示范的方法，使幼儿学会使用简单的礼貌用语与成人打招呼2 鼓舞幼儿与伙伴交往，知道。