五台县实验小学六一儿童节.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑五台县实验小学六一儿童节 篇一：德育示范校汇报 五台县测验小学 创造“德育示范校”汇报资料 学校根本处境： 我校始建于2022年，是一所县直属小学，学校占地面积25000平方米，拥有专用教室9个（ 计算机室2、舞蹈室、音乐室、美术室、多功能报告厅、多媒体教室3）.学校现有49个教学班，全校有学生2679人，教职工167人 学校组织管理机构健全，现有校级领导5人(校长1人，书记1人，副校长3人)，设有党支部、指导处、教科室、政教处、后勤处、办公室、少先队、各年级组及学科组 学校在全面贯彻党的教导方针，积极推行素质教导过程中，一向坚持“以德为魂、教导为本”的方针，秉承“以人为本、崇敬生命、关注个体彰显个体”的教导理念，确立了“树人先树德、育人先育心、立身先立行”的教导工作思路，不断强化德育过程管理，拓宽德育渠道，更新德育手段，丰富德育内容，探索出一条全方位、多层次的德育工作路子，最终达成学生自我教导的目标，努力实现我校“一心一意谋进展，全力以赴保平安，集中精力抓质量，用心打造窗口校”的工作目标，现将我校德育工作处境汇报如下： 一、 构建了一个多元立体的德育网络 德育的指挥机构是德育实施的前提和关键，为此，学校构建了多元立体的网络。

一是组建了以党支部、行政为核心、政教处、少先队、班主任办骨干的德育领导班子，构建了以年级为线、学校为面的横向“点面线”和家庭延迟、向街道延迟、向社会延迟的纵向“三延迟”的全面全员、全程育人网络，各部门“分管一面，各抓一线”我校德育工作在班级开花，年级结果，学校统筹的根基上，树立“大德育观念”，学校制定了家长委员会、街道居委会、学校联席会议制度，定期召开碰头会、见面会，听取他们对学校德育工作的建议和观法，互通信息，形成了齐抓共管的良好局面二是构建德育制度体系德育网络能正常、有序的运转，各项制度是保证针对学校德育工作的特点，制定了目标明确、任务概括、凸显德育工作层次性的《德育工作三年规划》，制定和完善了《测验小学德育工作制度》、《测验小学校纪校风常规》、《测验小学安好管理常规》等规章制度对学生进校、上课、两操、下学、校外生活等一日常规作了明确的规定，努力使学生的行为符合社会优秀公民的准那么充分利用一切可以利用的资源，通过课堂教学渗透、课外实践活动、三级教导网络等狠抓学生的养成教导，全方位的开展德育工作，促进学生全面健康进展 二、 实施八大德育策力，优化育人环境 1．加强法制教导，优化育人环境 为了提高全学生法律意识，巩固法纪观念，学校特聘请台城派出所段建国同志承担法制副校长，定时到学校开展法制宣传活动，为学生上法制课。

用生 动典型的事例，给学生直观深刻的感受，同时，还常邀请派出所、交警队、消防中队的领导来校作治安管理、交通安好、消防安好等学识讲座，学校把法制课纳入课堂，加大法制宣传力度 （1）坚持法制教导与课堂教导相结合提防学科渗透，抓品德教导与法制教导的融汇把法制教导同课堂教学精细结合，充分发挥课堂主阵地的作用；李书芹老师在执教《做一个遵纪守法的好少年》等相关内容，使学生在课堂中既领悟教材内容又提高思想熟悉，懂得了知法、守法、从身边小事做起，教导并影响他人去遵纪守法把法制教导纳入教学筹划，设法做到了法制教导“筹划、课时、内容、师资”四落实，使法制教导到实处 在抓好课堂教学的同时，我们还积极组织各种活动，以组织看法制教导专题片、法制文艺节目、加入法律接洽服务等形式，不断拓展法制教导的渠道和途径，使宏大师生潜移默化地受到法律学识的熏陶 (2)坚持法制宣传教导与思想创办相结合，实现“双赢”效果我校坚持依法治校与以德治校相结合，深入贯彻落实了《公民道德创办实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和提升未成年人思想道德创办的若干观法》，大力开展诚信教导，例如通过对《考试法》的了解，指导学生讲诚信，考试不作弊。

引导学生在日常生活中养成好的行为习惯，形成良好的道德品质，从而实现个人自律与法律他律的有机统一我们充分利用播送、宣传栏、板报等宣传媒介，结合年的普法重点和师生关注的热点话题，开展经常性宣传，不断扩大法制宣传教导的吸引力和笼罩面专心开展好一年一度的校园文化艺术活动，大力支持学生自主开展健康向上、参与性强、贴近生活的文化活动，使法制教导宣传深入到宏大学生全体中 2.加强习惯养成教导，形成健全人 学校印发了《小学生守那么》、《小学生日常行为模范》，将其散发到学生手中，由班主任组织学生逐条学习，让学生掌管各项行为模范的概括要求，在晓之以理的根基上，导之以行，使之成为学生的自觉行为，进而使学生养成良好的习惯同时学校还通过组织学生慰问福利院的老人 ，来培养学生尊老爱幼的良好品德；通过开展“好孩子”的评比，“滚动红旗”、“四红旗”、“文明班”、“文明学生”的评比，来塑造学生良好品德，形成良好习惯，通过开展“学习自主、生活自理、行为自律、健康自强”的“四自”教导，来促使学生形成健全的人格，通过活动，校园得到明显好转，在评比中文明学生达98％. 3.坚持“双向”教导，形成自我管理才能 在德育教导过程中，我校不断强化全员育人意识，做到管理育人，教书育人，服务育人。

学校把是否渗透德育教导与作为评价课堂质量上下的指标为了更好地发挥“班会”对学生举行斟酌教导主阵地作用，学校根据不同年级的学生生理和心理特点制定了德育工作系列活动安置，做到周周、月月、星期有 筹划、有主题，在发挥班主任主导作用的同时，还积极培训少先队、班中队干部、激励学生自己开展好“主题班会”，让学生自己教导自己，自己管好自己 4.优化物质环境，创造浓重的文化空气 作为进展中的我校，教学区，活动区既相对独立，又浑然一体随处可见由少先队、班级、学校组织学生办的宣传板报，墙壁上著名人格言，《小学生日常行为模范班规》、好人好事宣传栏，“四星标兵”宣传栏，使墙壁也能“说话”育人教室和公共责任区的清洁卫生，每天早上、下午各一次，并纳入班主任工作量化，专人组织检查评比、落实，使法制宣传教导落到实处 在抓好课堂教学的同时，我们还积极组织各种活动，以组织看法教导专题片、法制文艺节目加入法律接洽服务等形式，不断拓宽法制教导的渠道和途径，使宏大师生潜移默化地受到法制学识的熏陶 （2）坚持法制宣传教导与思想道德创办相结合，实现“双赢”效果我校坚持依法治校与以德治校相结合，深入贯彻落实了《公民道德创办实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改造成年人思想道德创办的若干观法》大力开展诚信教导，例如通过对《考试法》的了解，知道学生讲诚信，考试不作弊。

引导学生在日常生活中养成好的行为习惯，形成良好的道德品质，从而实现的个人自律与法律他律的有机统一我们充分利用播送宣传栏办报等宣传媒介，结合年度普法重点和师生关注的热点问题，开展经常性宣传，不断扩大法制宣传教导的吸引力和笼罩面专心开展好一年一度的校园文化艺术节活动，大力支持学生自主开展健康向上参与性强贴近生活的文化活动，使法制教导宣传深入到宏大学生全体中 2.加强习惯养成教导，形成健全人 学校印发了《小学生守那么》、《小学生日常行为模范》，将其散发到学生手中，由班主任组织学生组逐条学习，让学生掌管各项行为模范的概括要求，在晓之以理的根基上，导之以行，使之成为学生的自觉行为，进而使学生养成良好的习惯同时学校还通过组织学生慰问福利院老人，来培养学生尊老爱幼的良好品德；通过开展好孩子的评比，“滚动红旗”、“四红旗”、“文明班”、“文明学生”的评比来塑造学生良好品德，形成良好习惯，通过开展“学习自主、生活自理、行为自律、健康自强”的“四自”教导，来促使学生形成健全的人格，通过活动，校园得到明显好转，在评比中文明学生达98％ 3.坚持“双向”教导，形成自我管理才能 在德育教导过程中，我校不断全员育人意识，做到管理育人，教书育人，服务育人。

学校把是否渗透德育教导作为评价课堂质量上下的指标为了更好地发挥“班会”对学生举行斟酌教导主阵地作用，学校根据不同年级的学生生理和心理特点制定了德育工作系列活动安置，做到周周、月月、星期有筹划、有主题，在发挥班主任主导的同时，还积极培训少先队，班中队干部激励学生 自己开好“主题班会”，让学生自己教导自己，自己管好自己 4.优化物质环境，创造浓重的文化空气 作为进展中的我校，教学区，活动区既相对独立，又浑然一体随处可见由少先队班级学校组织学生办的宣传板报，墙壁上著名人格言，小学生日常行为模范班规好人好事宣传栏，四星标兵宣传栏，使墙壁也能说话育人教师和公共责任区的清洁卫生，每天在上/下午各一次，并纳入班主任工作量化，专人组织检查评比，落实，当公布处境明变更对较差的班级通报批评，限期整改环境育人渗透到校园内的一切动态与静态，有形与无形之中学生受到潜移默化的熏陶，自觉做到遵规守纪，积极向上，学校被评为素质教导先进校 5.优化精神环境，巩固教导效力 第一，学校重视师殳创办，每周周五例会定时组织全体教职工学习《教导法》、《教师法》、《义务教导法》、《未成年人养护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处置条例》、《教师行为道德模范》等法律法规，通过学习，全体教职员工巩固法制观念，在工作中自觉加强师德教导，完善自我形象，以美好的人格教导影响学生。

其次，学校修订和完善了《测验小学德育工作考核细那么及奖惩制度》、《值周领导岗位职责》、《值周教师岗位职责》、《文明班级评比细那么》、《班级管理细那么及奖惩处法》、《班级公物管理条例》、《红旗班级、四星级旗评比手段》、《教师行为十不准》、《布局工资实施方案》等制度，确保德育工作制度化、经常化学校党支部与每位教师签订了《师德师风创办工作责任书》、政教处根据本校实际与班级签订了《班级管理（学生行为模范）责任书》、《学生安好教导责任书》和《班级公物管理责任书》 第三，学校致力于建立师德创办的长效机制，建立《师德投诉制度》，通过各班座谈会、家长委员会、行风评议员、校长信箱等多种途径，广泛听取群众观法，采纳(转自：.XiAocAoFanWeN.cOm 小 草 范文网:五台县测验小学六一儿童节)社会监视，取信于学生，取信于家长，取信于社会校党支部开展了师德师风评议活动，从教师教导方法、教学、言行、仪表等方面向社会家长广泛征求观法学校还组织开展“树形象、铸师魂”的师德演讲和班主任阅历交流等活动，通过一个个发生在身边活生生的感人至深的事例，学习身边的楷模，是全体教师切实感受到师德的高尚，师爱的宏伟。

学校添置光碟并组织全体教师观看《师德启示录》系列片，专心学习优秀先进事迹 第四，在大力加强师资创办的同时，学校还专心组织开展了拔河、踢毽子、跳绳、播送操、队列队形、健康文明童谣,书法绘画、剪纸、泥刻、雕塑、手工制作、演讲、语文、数学、安好学识竞赛等活动，把学校变成精神文明校园，培养人才的学园学校被评为“文明单位” 第五，通过扎实的开展师德系列教导活动，塑造了教师学生健全的人格，加强了教师角色的责任感，我校已逐步形成了师德高尚、业务精良、作风务实、 勇于创新的教师队伍，宏大教师敬业爱生教书育人蔚然成风 6.优化家教环境，形成健康空气 为了优化家教环境，协调家庭教导与学校教导的关系，使家教发挥正向作用，学校积极为家庭教导供给服务，我们通过召开家长会，开展家庭教导接洽，建立家长委员会，建立学校与家庭联系信经常与家长保持联系，扶助家长了解青少年学生的生理、心理特征、学习、纪律等各方面的处境，指导家长掌管科学育人的方法通过家长了解学生家庭成员的心理面貌、文化层次、外显行为和孩子的影响力。