广西贺州市2025年八年级下学期语文期末考试试卷附参考答案.pdf

八年级下学期语文期末考试试卷八年级下学期语文期末考试试卷一、积累（一、积累（2121 分）分）1阅读（一）唐诗唐朝是我国历史上鼎盛时期之一，国力强盛，声誉远播，尤其是在文化艺术领域，更是开创了一个瑰丽雄奇的诗歌时代唐诗风格迥异，题材多变，形式丰富，把我国古代诗歌的音节和谐、韵律优美、文字精炼的艺术特色，推到前所未有的高度诗人们挣脱世俗名利的羁绊，把个人生死、家国荣辱和民族兴衰融为一体，家国情怀和人本思想从此成为了中国诗歌文化中最重要的主题如今，那些人人家喻户晓的诗句，成为了最好的社交名片，唐诗依然在绽放，满是光华二）宋词宋词形成于唐代而极盛于宋代它是中国古代文学皇冠上光辉夺目的明珠，在古代中国文学的阆苑里，它是一座芬芳绚丽的园圃宋词美在妙不可言，如空中之音，如水中之影，言虽尽而意无穷有人说，宋词是中国文坛上一杯谁喝谁醉的“美酒”宋词中有风花雪月的美好和儿女情长的缱绻，也有大江东去的豪迈和江山如画的壮丽千年宋词，百种人生况味宋词中蕴含着的人生真谛，隔着时光的洪流给被尘世喧嚣所困的我们人生指引三）元曲虽然元曲不如唐诗、宋词那般为人所热衷，但是元曲同唐诗、宋词一样，都是中国古典诗歌发展的最高峰。

不过在创作时代、表达形式、文学体裁上不同而已雄 hn（）飘逸的唐诗，精致婉约的宋词，活泼生动的元曲，无不为后人所敬慕马致远的天净沙秋思被誉为“秋思之祖”，九种景物的萧瑟、凄凉，与旅人内心的凄苦相辅相成，他所抒发的羁旅游子的凄苦情怀，不仅仅是个人的情感抒发，还具有非常普遍的社会意义1）阅读以上两段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字领域雄 hn（2）解释以上文段中加点的词语绚丽：相辅相成：；（3）以上两个文段中，有不少成语，请写出其中的三个4）根据对联的要求及文段的相关提示，从以下句子中选出一组与元曲相关的对联，按上下联顺序把序号填写在横线上乐山乐水，酒酿佳文醉成仙满怀豪情，东坡唱大江东去一杯浊酒，希文叹孤燕南飞山河沧桑，忆小桥流水人家斜阳依旧，念古道西风瘦马忧国忧民，诗藏大爱尊为圣上联：下联：；（5）下列句子中，有语病的一项是（）A诗人们挣脱世俗名利的羁绊，把个人生死、家国荣辱和民族兴衰融为一体，家国情怀和人本思想从此成为了中国诗歌文化中最重要的主题B那些人人家喻户晓的诗句，成为了最好的社交名片，唐诗依然在绽放，满是光华C宋词中有风花雪月的美好和儿女情长的缱绻，也有大江东去的豪迈和江山如画的壮丽。

D虽然元曲不如唐诗、宋词那般为人所热衷，但是元曲同唐诗、宋词一样，都是中国古典诗歌发展的最高峰2请根据下表提供的信息，按要求填写相关的内容中国古典诗文之旅阶段时期作品/作者诗文赏析起源西周到春秋蒹葭，在水一方交代了诗人追慕的对象及“伊人”所在的地点发展桃花源记（陶渊明），并怡然自乐选取两个不同年龄阶段的人传达出桃花源中人们生活安乐自在高峰唐朝（王勃）海内存知己，天涯若比邻诚挚的友谊可以超越时空界限，表现了诗人乐观豁达的心境以及对友人的劝勉石壕吏（）吏呼一何怒！藏问于答，揭示了官与民的尖锐矛盾送友人（李白），以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情宋朝卜算子黄州定慧院寓居作（苏轼）拣尽寒枝不肯栖，表现作者心境的孤独和志趣的高洁卜算子咏梅（陆游）借写梅花凋落的情景来表，只有香如故达自己至死不变的爱国之心二、阅读（二、阅读（3939 分）分）现代文阅读【材料一】近日，教育部公布中小学人工智能教育基地名单，184 所学校入选，广西有 6 所中小学入选人工智能，英文缩写为 AI它是研究开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门技术科学我们可以这么理解，“人工智能研究的是如何使用计算机去做过去只有人才能做的智能工作”，就像 AI 写作、AI 绘画。

这门新的技术科学非常不简单，它是新一轮技术革命和产业变革的重要驱动力量我们现在的生活，已经离不开人工智能，而它还在飞速发展，不断覆盖人们所能接触到的方方面面比如已经广为使用的人脸识别，比如正在趋于成熟的自动驾驶，比如在未来有可能实现脑机对接这就可以看出推动“AI 教育”进入中小学的重要性了一方面，人工智能将越来越普及，孩子们需要和未来接轨，那么现在就要做好准备；另一方面，一个国家、一个民族，要想跟上时代甚至引领时代，必须及早打好基础如今，我国的 184 所学校成为中小学人工智能教育基地，其中的许多中小学一直非常重视学生科技创新思维培养然而，“AI 教育”进入中小学毕竟是一个全新的课题，怎么开展这项工作既需要相关学校大胆闯、大胆试，更需要它们讲究课程设置和教育手段的科学化、普适性换言之，试点不是为了出几个令人瞩目的“天才少年”，不是为了将“AI 教育”搞成“应试教育”“验收教育”，而是要真正去培养学生的创新思维能力，让学生在未来能够和人工智能“融合”在一起从更深的层次讲，试点学校在培养自身在校学生的同时，还肩负着为未来探路的重要使命探索人工智能教育的新理念、新模式和新方案，形成可推广的优秀案例和先进经验，推动中小学人工智能教育深入开展。

来源：广西日报2024 年 3 月 1 日有删减）【材料二】作为长期工作在科技创新一线的科技工作者，全国政协委员、农工党广西区委主委蒋和生对人工智能展现出特有的理解力和接纳度，“未来已来，当然要乐观地对它说，你好，AI！”00 后是数字原生的一代，从小接触智能、平板电脑、互联网等科技产品蒋和生表示，00 后对科技充满浓厚兴趣，具备更强的创新意识和实践能力，这种与生俱来的科技素养使得 00 后成为科技创新的重要力量，在编程、人工智能、虚拟现实等许多领域，都已展现出非凡的才华和创造力AI 有无限可能，青年人的未来也有无限可能蒋和生勉励青年一代，挑战与机遇并存，科技创新为青年成长提供了更广阔的平台和机会，相信不久的将来，随着不断的经验积累和技术迭代更新，AI 技术可以在更多领域得到推广应用，青年人会创造出更多精彩来源：广西日报2024 年 3 月 6 日有删减）【材料三】中央广播电视总台新近推出的 AI 动画片千秋诗颂，综合运用可控图像生成、人物动态生成、文生视频等新技术成果，把中华优秀传统文化中奔涌的诗情转化成国风动画，唤起观众的文化乡愁国风动画的探索和收获启示我们，守正创新讲好中国故事，既是文化传承发展的内在要求，也是行业的自觉追求。

新时代文艺创作者将中华优秀传统文化中富有生命力的因子不断激活、转化，以新的叙事唤醒人们的生命体验，用新的表达与当下观众形成情感共振，让人们的精神世界得到传统文化源源不断的滋养，也让中华经典在创造性转化、创新性发展中更加生生不息来源：人民日报2024 年 3 月 15 日有删减）3下列说法与三则材料意思不相符的一项是（）A材料一第段运用举例子的说明方法，说明我们的生活已经实现了人脸识别、自动驾驶、脑机对接B材料一第段加点的词不能删掉，因为“及早”强调了“AI 教育”的重要性、紧迫性、前瞻性C 材料二第段中“未来已来”是一种感觉和认知，即原本看似遥远或在未来的 AI 技术已经提前到来D材料三第段，主要用议论的表达方式，阐述国风动画的探索和收获给予我们的启示4根据三则材料，下列理解有误的一项是（）A教育部设立中小学人工智能教育试点基地的目的在于推动“AI 教育”，培养学生的创新思维能力B“AI 教育”目前还处在一个探索阶段，相关学校除了需要胆识，更需要在课程设置和教育手段等方面下功夫C00 后是数字原生的一代，只有他们具备创新意识和实践能力，他们是科技创新的重要力量D根据材料三的内容，我们可以给这则材料起一个标题国风动画：让经典在创新中生生不息。

5作为新一代的年轻人，你认为接受“AI 教育”的必要性有哪些？请结合以上材料说说你的看法现代文阅读父亲的豆瓣酱杜建利周日，驱车带着妻儿回老家，还没进屋，一股浓郁的酱香味儿迎面扑来，一直渗透到我心里父亲做的豆瓣酱完全依照传统酿制，每道工序都是精心调制在我的记忆里，每年秋天，大豆收获后，父亲都会提前把豆子挑好一个个圆溜溜、黄澄澄的豆粒，像一位位等待检阅的士兵，在父亲的手下走过，奈何父亲这位“将军”有一双“火眼金睛”，哪怕有一点点瑕疵的豆粒，都是不能“入列”的待来年出了正月，父亲便开始做酱了父亲生火煮豆水是家乡的水，柴是父亲捡来的柴，灶是老式的台灶干干的柴在灶膛里燃烧火焰映红了父亲满是皱纹的笑脸，也照亮了沧桑的岁月这时父亲在锅里撒上少许面粉，用漏勺把冒着热气的豆子捞出来，放进一个筐箩里把豆子放凉后攥成团放到太阳底下晾晒，然后再放进一个木箱子里，盖严后置于阴凉处，让其发酵大约两周后，父亲将发酵后的豆子捏碎父亲把这些加工了的“豆子”放进缸里，再加入适量的水，用一块纱布盖在酱缸上，既透风又干净缸上放个盖帘板，赶上雨天，还有两个铁板，都是父亲根据缸口的大小制作的父亲手很巧，他用竹片制作了一个长近一米的竹勺子，专门用来舀酱的。

父亲每次都是自己舀酱，怕我们盖不好盖子，进去飞虫或是灰尘，酱就会变味一个月后，打开酱缸，香气扑鼻，诱人至极父亲做的酱，色泽鲜亮，味道醇厚好的东西总要大家一起分享记得我上中学时，每次返校，父亲都会给我带一些酱，同宿舍的同学们都抢着吃后来参加工作了，我又把父亲做的豆瓣酱带到单位，同大家一起品尝，同事们都说父亲做的豆瓣酱比买的好吃父亲每年都做两大缸的豆瓣酱，除了我们姐弟三家爱吃，亲戚朋友也经常跟父亲“要酱”吃现在生活条件好了，鸡鸭鱼肉各种美食摆上饭桌，可我最爱吃的还是父亲做的豆瓣酱父亲做的酱总也吃不腻，吃不厌父亲常说：“小葱抹酱，越吃越壮我家有两个近一米高的缸，是父亲专门用来放酱的，父亲的酱足够我们吃上一年他还在院子东面种了一片菜园，小葱、茄子、辣椒、生菜、豆角等，让我们蘸着酱吃现在超市里酱的种类繁多，但我对父亲做的酱情有独钟不仅是酱的味道好，更有父亲对我们深深的爱，还有浓浓的家的味道可谓豆瓣酱在口，温暖于心啊如今，父亲已年逾古稀，依旧每年煮豆子做酱，虽苦虽累，乐此不疲无论脚步走多远，父亲的豆瓣酱，是幸福、是亲情、是乡愁，牵引着儿女回家的路6父亲做豆瓣酱工序较多，请你根据以下提示填写另外两道工序。

挑豆煮豆发酵贮藏7请从修辞的角度赏析选文最后一段话无论脚步走多远，父亲的豆瓣酱，是幸福、是亲情、是乡愁，牵引着儿女回家的路8阅读文章，请简要分析“豆瓣酱”在文中的作用9课文台阶是李森祥先生的作品，他笔下的父亲给我们留下了深刻的印象李森祥先生笔下的父亲生活在物资匮乏、人们温饱问题尚未解决的年代，而作者笔下的父亲是生活在物质资源丰富的当下同样是农民，他们的形象有何异同？请你结合文章内容加以对比分析古代诗歌阅读茅屋为秋风所破歌唐杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！10下列对诗歌的理解不正确的一项是（）A诗中诗人描写了自己饱经离乱，困苦凄凉的生活，表达了要让天下寒士得到安乐的愿望B“倚仗自叹息”不仅可以想像出诗人气喘吁吁的情形，也可窥视到诗人悲叹群童抱草，屋破难修的无可奈何的心情。

C布衾如铁、屋漏床湿、雨脚如麻、长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况D本诗是一首歌行体的古诗全诗先抒情，再叙事，后议论，描绘了秋风破屋，长夜沾湿的情景11请对这首诗中划横线的句子进行简要赏析茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳文言文阅读【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也是故学然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也故曰：教学相长也兑命曰：“学学半其此之谓乎？（选自虽有。