六年级语文下册14文言文二则-学弈 公开课一等奖创新教学设计.docx

六年级语文下册14文言文二则-学弈 公开课一等奖创新教学设计学弈 教学设计 教材分析 《学弈》是部编版六年级下册（第五单元）“用具体事例说明观点"为主题单元中一篇哲理小古文，与《新课标》第三学段“思辨性阅读与表达”学习任务群内容相匹配，我设计“用事实悟理"这一学习栏目，文章短小精悍，课文写了弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理 教学目标 1.正确、流利地朗读课文，能依据文中注释疏通全文，了解故事内容； 2.通过讨论能从文本中体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理 教学重难点 1.培养学生依据书中注释理解每句话的意思，再用自己的语言说说故事内容重点） 2.通过讨论能从文本中体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理难点） 教学过程 导语：爱科学、学科学、在科学领域我们要有一颗善思、好问、乐学的心 一、出示博弈图，播放《围棋少年》歌曲，导入新课 夏意渐浓，时光清浅为全面落实义务教育“双新”，深入推教师：同学们这两个和大家年龄相仿的同学在做什么？怎样才能赢得对方？说说你的看法。

生1:高超的下棋技术，专注的下棋态度 生2:还要想对方下一步要往哪里出棋 生3:我觉得心态也很重要 小结:博弈高手要具备这3项：棋艺高、心态好、 专注力强今天我们来学习孟子写的哲理小古文《学弈》，并板书 设计意图：用博弈图与同学交流关于下棋方面的知识，激发学习兴趣为学本文做铺垫 二、齐读课题，揭示题意 师：谁能说一说题目中“弈"的意思？你是怎么知道的？ 生：“弈”的意思是:下棋，下围棋我是借助书上的注释理解的，通过推测题目就是学习下棋的意思 设计意图：学法分享 三、任务一：反复诵读知学弈 活动1：正确、流利读《学弈》 师：了解题目意思后，我们再来读古文 一读(初读）：自读，做到：字正腔圆，读通读顺读流畅； 生:指名读，教师随机让学生指正 师点：引导学生联系下文发现第一句中的“为"当“认为”讲，所以读wéi,而通过注释可以知道第二句中“为"当“因为”讲，所以读wèi 师范读：抑扬顿挫，把握语速，停顿得当，激发兴趣配音） 设计意图：引导学生多读通课文，读通课文才能更好的理解课文。

四、任务二：疏通文意解学弈 二读（细读）：一人读，一人讲，同桌相互交流，用自己的话说说故事内容，并进行班级展示 三读（精读）：完成表格图 设计意图：小组交流理解古文意思，培养学生的自学能力 五、任务三：你说我评悟学弈 交流：“虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若"你认同这个观点吗 说一说你的理由 生1：我不认同这个观点他们俩学习结果不同绝不是智力的差异，而是一个认真、专注，另一个三心二意造成的 师：你是怎么知道的？ 生1：我从文中“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”获得的信息 师评：你真棒，老师为你点赞！ 生2：我认同生1的观点理由：两个人当时不同的学习态度造成了最后截然不同的结果，和智力没关系 师:其他同学认同吗？ 生:异口同声赞同 师：请同学们用不同的成语来说一说两个人当时的学习态度并板书起来 生3：专心致志 师评：你真是火眼金睛，文中“专心致志"这则成语就出自《学弈》意思是用心专注，精力集中形容做事一心一意，非常认真。

生4：一心一意 全神贯注 聚精会神····· 师评：你的词汇量真丰富 师：另一个人的学习态度像现在在做的那位同学，不专心的立刻调整了状态 生：你一言我一语:三心二意、 心神不宁、心不在焉、东张西望····· 提问：看来大家都是好学的孩子，从中你收获了什么启示或明白了什么道理？ 生1：学习态度很重要，关系的成败 生2：学习要一心一意，决不能三心二意 生3：老师再厉害，自己不努力也不行 设计意图：培养学生自主学习探究，与文本对话，成为课堂真正的主人 活动1：联系自身，学生畅谈 师：谈谈你自己是否有这种经历和体会 温馨提示:学习或生活中的点滴去说 例：只有专心致志去练字，才能把字写美观 如果三心二意，就会写得七扭八歪 生1：只有全神贯注去读书，才能把握作者的情感如果漫不经心，就会不知其然 生2：只有心无旁骛听讲，才能领悟老师讲得精彩内容如果心神不宁，就会茫茫然 生3：只有一丝不苟检查作业，才能发现存在的问题如果心不在焉，就不会发现亮点与问题 生4：只有全神贯注的去背诵，才能理解文意快速背会 。

如果魂不守舍，就无法背会 生5： 只有一心一意做题，才能不易出错 如果马马虎虎，就会错误如山 师评:同学们能结合实际联系自身说的真出色认认真真做事，堂堂正正做人，这就是我们中国人的本色 活动2：用你的慧眼去发现身边的人 要求:1、语言简练、流畅，表述清晰; 2.时间 地点 人物 事件及对待事情的态度 结果.（小组代表汇报） 设计意图：联系实际，做到学以致用 六、任务四：拓展阅读延学弈 阅读《弈秋败弈》 七、主题升华 成功的关键不仅在于博学的知识，更在于对事物态度在科学的领域里正是因为有这样一批批学识渊博、持之以恒、专注力超强的精英，才取得可喜可贺的成就所以说同学们你们只要专注去做每件事就能收获惊喜 八、分层作业 1.文中“之”出现几次，分别在什么地方，再说说你对它的理解2.将所学内容讲给你身边的人听听 设计意图：关注到每个学生的个性差异，利用分层使每位学生根据个人情况来选择 板书设计： 学弈 专心致志 三心二意 学有所获 一无所获 成与败。