北师大版生物各课本7至8年级参考答案.pdf

北师大版七年级下册生物课本第8章第1节人类的食物课后习题答案人类的食物第1题答案B人类的食物第2题答案C人类的食物第3题答案A人类的食物第4 题答案因为维生素D可以促进钙的吸收，缺乏维生素D会直接导致缺钙的现象，所以儿童食物中缺乏维生素D和钙都会患佝偻病人类的食物第5 题答案北师大版七年级下册生物课本第8章第2节食物的消化和营养物质的吸收课后习题答案食物的消化和营养物质的吸收第1题答案B食物的消化和营养物质的吸收第2题答案食物的消化和营养物质的吸收第3题答案D食物的消化和营养物质的吸收第4题答案食物的消化和营养物质的吸收第5题答案C食物的消化和营养物质的吸收第6题答案小肠在结构上与吸收功能相适应：小肠是消化管中最长的一段，小肠内表面有环形皱裳，皱裳上有小肠绒毛和微绒毛，可以扩大吸收面积；小肠绒毛内有丰富的毛细血管和毛细淋巴管；小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，由单层上皮细胞构成北师大版七年级下册生物课本第8章第3节合理膳食与食品安全课后习题答案合理膳食与食品安全第1题答案提示：(1)一般说来，食品存放时间越长，对人的危害性也随之增大，营养也随之下降食品在保质期内存放的条件对食品的变质也起到很大的影响，如一块蛋糕用塑料纸包装后，放在太阳下暴晒出售，很容易变质,而放在冰箱内出售，则保质时间能长一些。

2)植物油：不要用塑料桶和金属容器盛油，可用陶瓷或深颜色、小口的玻璃瓶盐：家庭中应把碘盐放入干净的容器内保存碘盐遇热、受潮、风吹和日晒等均可挥发因此，应将买回的碘盐放入有盖的瓶、罐内，不可开口存放酱油：热天买回散装酱油应先烧开后再存放；或在酱油表面滴几滴食油，与空气隔开，细菌不易生长；也可向酱油里放几瓣去皮大蒜，防止酱油变质醋：散装醋应先用纱布过滤，然后加热煮沸，冷却后装入洁净的瓶中,盖严备用3)在冰箱中生、熟食品宜分开，熟食应放人加盖的容器中存放，避免细菌交叉感染北师大版七年级下册生物课本第9章第1节血液课后习题答案血液第1 题答案(1)该同学白细胞数量超过正常指标2)该同学可能有炎症，应该请医生诊断身体什么部位发炎，遵照医生意见使用药物治疗血液第2 题答案血液第3 题答案血液、血浆与血清的主要区别在于三者的颜色和成分有所不同：血液是红色的，血浆是淡黄色半透明的，血清是黄色透明的；血液由血浆和血细胞组成，血浆与血清都不舍有血细胞，两种液体的成分也有所不同血液第4 题答案提倡无偿献血，可以帮助失血者恢复健康一个健康人，一次适量献血的血量一般为2 0 0 3 0 0 mL,约占总血量的5%。

献血后，身体会自动调节，失血量会很快恢复正常，同时还会刺激身体的造血功能所以,不会影响献血者的身体健康北师大版七年级下册生物课本第9章第2节血液循环课后习题答案血液循环第1题答案1、动脉功能：将血液从心脏输送到身体各部位管壁特点：管壁厚，弹性大血流速度：速度快分布：身体较深处2、静脉功能：将血液从身体各部位送回心脏管壁特点：管壁较薄，弹性小，管腔大，有的内有瓣膜血流速度：速度慢分布：身体深层或浅层3、毛细血管功能：血液与组织细胞之间充分进行物质交换管壁特点：管壁极薄，仅由一层上皮细胞构成血流速度：速度最慢分布：全身各处血液循环第2 题答案毛细血管数量最多、分布最广，管壁极薄，仅由一层上皮细胞构成，管腔直径极小，红细胞只能单行通过，血液流动速度最慢，这些特点都有利于血液与组织细胞之间充分进行物质交换血液循环第3题答案心房、心室的壁均由心肌构成，心肌收缩引起心房或心室收缩，将其中的血液送出心房将血液送入心室，血流距离很近，血液运输需要的动力很小；右心室收缩将血液送入肺，血流距离较近，血液运输需要的动力较小；左心室收缩将血液送往全身各处组织，血流距离很长,血液运输需要的动力最大因为送出的血液血流距离远近不同，需要的动力大小不同，所以心室与心房、左心室与右心室壁的厚薄不同。

血液循环第4题答案(1)脉血，肺静脉中的血液为动脉血血液循环第5 题答案左臂注射青霉素后，青霉素进入血液循环系统，由血液运输到受伤处药物运输的途径如下：上肢毛细血管网一上肢各级静脉一上腔静脉f右心房一右心室-*肺动脉一肺部毛细血管网一肺静脉一左心房一左心室一主动脉一上肢各级动脉一手指毛细血管网血液循环第6 题答案这个数值代表体循环动脉血压，其 中 1 6 0 mmH g 代表心室收缩时血液对血管壁的侧压力的最高值，称为收缩压；l O O m m l l g 代表心室舒张时血液对血管壁的侧压力的最低僮，称为舒张压收缩压经常超过1 4 0 m m H g或舒张压经常超过9 0 n l m 1 1 g,就认为是高血压，该数值说明李明的父亲患有高血压北师大版七年级下册生物课本第10章第1节食物中能量的释放课后习题答案食物中能量的释放第1题答案(1)(2)(3)食物中能量的释放第2题答案(1)C(2)A(3)C北师大版七年级下册生物课本第10章第2节人体细胞获得氧气的过程课后习题答案人体细胞获得氧气的过程第1题答案(1)气体中氧气的含量虽然下降，但仍高于二氧化碳的含量3)人体细胞获得氧气的过程第2题答案肺泡数量多，扩大了气体交换的面积；肺泡壁很薄，由单层上皮细胞构成，有利于气体交换；肺泡周围有丰富的毛细血管，有利于肺泡内的气体与血液中的气体进行交换；肺泡壁上有丰富的弹性纤维，有利于气体进出肺泡。

人体细胞获得氧气的过程第3 题答案氧气从肺泡进入血液后，通过血液循环运输到全身各个细胞处；细胞进行呼吸作用产生的二氧化碳首先要进入血液，才能通过血液循环运输到肺泡处人体细胞获得氧气的过程第4 题答案剧烈运动时，细胞呼吸作用强度增大，产生更多的二氧化碳，通过组织处的气体交换进入血液，血液中二氧化碳含量升高，刺激呼吸中枢,使呼吸频率加快，从而呼出更多的二氧化碳，同时吸入的氧气也随之增多，进而促进血液循环，使得脉搏加快北师大版七年级下册生物课本第11章第1节人体产生的代谢废物课后习题答案人体产生的代谢废物第1题答案本题为开放性的讨论题，答案可以是两种完全相反的结论，但是要求学生能够说出获得该结论的理由同 意“汗液和尿液是一样的”说法其理由是两者都含有代谢废物，其中所含的物质种类大致相同不同意“汗液和尿液是一样的”说法其理由是两者中各种成分含量不同，形成它们的器官也不同人体产生的代谢废物第2题答案（1）排出体内的代谢废物；（2）调节体内水和无机盐的含量平衡；（3）维持细胞生活环境的稳定以及体内细胞正常的生命活动等北师大版七年级下册生物课本第11章第2节尿的形成与排出课后习题答案尿的形成与排出第1 题答案一个肾脏正常的人在形成尿液时，原尿在流经肾小管的过程中，原尿中 9 9%的水被肾小管重新吸收进入毛细血管的血液中，仅剩下现形成尿液。

所以，每天形成原尿约1 5 0 L,而每天排出的尿量只有1.5 L尿的形成与排出第2 题答案人每天除了通过尿液排出体内的水外，还通过呼吸排出一部分水在天气炎热时，汗液也是人排出水分的一种方式人每天摄入的水量与排出的水量是平衡的所以，人一天的饮水量要多于排尿量尿的形成与排出第3 题答案当肾小球发生病变，其通透性变大时，血细胞和大分子蛋白质可以滤过进入肾小囊腔，成为原尿的成分由于血细胞和蛋白质体积较大，不能在肾小管处被重吸收，所以，检查尿液时会发现血细胞和蛋白质根据以上分析，判断这个病人的肾脏皮质部分的肾小球可能发生了病变北师大版七年级下册生物课本第11章第3 节皮肤与汗液分泌课后习题答案皮肤与汗液分泌第1题答案c解析：因为表皮内没有血管，真皮内分布有血管，所以，小刀至少划到了皮肤的真皮才会流血皮肤与汗液分泌第2题答案人体排出汗液，汗液在蒸发时带走热量，降低了体表温度皮肤与汗液分泌第3题答案与冬天相比，夏天环境温度高，汗腺周围的毛细血管扩张，血流量增多，汗腺分泌部细胞从血管中吸收的水量增加，汗液形成量增加所以，夏天排出汗液比冬天多北师大版七年级下册生物课本第12章第1节神经系统与神经调节课后习题答案神经系统与神经调节第1题答案脊神经和脑神经中支配骨骼肌的神经纤维可将神经中枢产生的控制运动的冲动传达到肌肉；中枢神经系统各反射中枢间的联络使控制运动的效果彼此协调；随意运动的命令发自大脑皮层躯体运动中枢；心肌和呼吸肌的运动也受到传出神经元的直接控制；当肌肉运动增强后使血液中 的 代 谢 产 物（如经中枢后，经过反射调节可以使循环系统和呼吸系统的功能增强，与运动系统的活动在整体上相互协调。

神经系统与神经调节第2题答案提示：根据自己的实际情况回答神经系统与神经调节第3题答案(DC(2)B(3)D(4)B北师大版七年级下册生物课本第12章第2节感受器和感觉器官课后习题答案感受器和感觉器官第1题答案正常视力者能够分辨视力表“5.0”一行的“E”字图形缺口方向；近视者由于该图形在视网膜前方聚焦，因而不能分辨清楚感受器和感觉器官第2题答案视神经与视网膜连接处位于眼球后部近鼻侧，这一点为“生理盲点”，当右眼正视检查图上的“+符号时，图上右侧的“0”符号的反射光线进入眼的路径刚好位于眼球后部近鼻侧0”在视野中消失，说明图 上“0”符号的反射光线正落在盲点上感受器和感觉器官第3题答案不会减小因为叩击牙齿的声音通过颅骨传到内耳，也会使内耳听觉感受器产生冲动感受器和感觉器官第4题答案(D A A D北师大版七年级下册生物课本第12章第3节激素调节课后习题答案激素调节第1题答案c激素调节第2题答案B激素调节第3题答案B激素调节第4题答案A激素调节第5题答案C激素调节第6题答案B激素调节第7题答案A激素调节第8题答案B北师大版七年级下册生物课本第13章第1节健康及其条件课后习题答案健康及其条件第1题答案提示：本题是让我们学会鉴别药品是否过期，从而提高自我保护能力,并养成定期清理家庭药箱的好习惯。

健康及其条件第2题答案提示：关键是要突出旅游保健药箱的特点，即实用、携带方便，药品不一定齐全，应急即可健康及其条件第3题答案改善居室环境状况的建议：尽量不用煤炭取暖做饭；尽量不进行大范围的装修；少用或不用空气清新剂；禁止室内吸烟改善学校环境状况的建议：尽可能多种植一些树木、花草；制订环境卫生清扫责任制度；从自己做起，养成良好的卫生习惯；校园内禁止机动车辆通行北师大版七年级下册生物课本第13章第2节预防传染病课后习题答案预防传染病第1题答案D预防传染病第2题答案D北师大版七年级下册生物课本第13章第3节人体免疫课后习题答案人体免疫第1 题答案人体免疫第2 题答案预防接种是在患病前给健康人注射疫苗,使其体内产生抗体,当有关病原体入侵时，人体不会被感染人体免疫第3 题答案不能疫苗是用灭活的或减毒的病毒（抗原）制成的，可使人体产生能与相应抗原发生特异性结合的抗体，可预防疾病，但不能治疗疾病，目前治疗性疫苗正在研制中北师大版七年级下册生物课本第13章第4节当代主要疾病和预防课后习题答案当代主要疾病和预防答案提 示：养 成 良 好 的 生 活 习 惯，即多运动、合 理 饮 食(节 制 糖 分 和 动 物 脂 肪 的 摄人)、不 吸 烟、经常检查并在必要时调节血压等,都是预防心血管疾病的有效方法。

预防癌症发生的健康生活方式如下：(1)不吸烟，也要避免被动吸烟2)改变不良的饮食习惯，把 住“病从口人”关如不挑食、偏食;少吃或不吃腌、煎、炸、熏、烤 的 食 物，不吃烧焦的食物；不吃变质的食物;尽可能吃新鲜食物，少吃含有化学添加剂的加工食品3)避免过度接触阳光中的紫外线，少去环境污染严重的地方，改善居室通风条件4)坚持体育锻炼，劳逸结合，避免过度紧张和疲劳5)正确处理人生中的各种生活事件，并避免精神刺激，学会调整情绪，自我放松，不生闷气，豁达乐观，积极向上6)及时治疗各种癌前病变，定期接受检查，防微杜渐北师大版七年级下册生物课本第14章第1节人类活动对生物圈的影响课后习题答案人类活动对生物圈的影响第1题答案烧制黏土砖不但毁损耕地、污染环境、浪费能源，而且黏土实心砖的保温性能也差。