新苏科版初中生物八年级上册第十四章第二节《人体的泌尿系统》说课精品课件.ppt

国家课程标准初中生物教材八（上）（苏科版）国家课程标准初中生物教材八（上）（苏科版） 第十四章第十四章 维持生物体内的平衡维持生物体内的平衡 第第2节节 人体内废物的排出（第一课时）人体内废物的排出（第一课时）教材版本教材版本 章节名称章节名称 说说说教材说教材说设计说设计说目标说目标说学情说学情说方法说方法说课内容说课内容 教材  分析1.1.教材的地位和作用教材的地位和作用2.2.教学重点、难点的分析教学重点、难点的分析说说　　　　教教　　　　材材维持维持生物体内的平衡生物体内的平衡教材的地位和作用教材的地位和作用教材分析教材分析           人  体   内物质的运输             人 体的泌尿系统                  人 体 内废物的排出教学  重点教学  难点泌尿系统的组成、肾脏的结构泌尿系统的组成、肾脏的结构 肾单位的结构肾单位的结构说说　　　　教教　　　　材材知识 目标  说说 目目 标标能力 目标 情感态度价值观情感态度价值观 目标目标探究思想探究思想应用意识应用意识记忆记忆泌尿系统的组成泌尿系统的组成知 识理解理解肾单位结构肾单位结构运用运用肾脏结构肾脏结构知识 目标 猜想猜想观察观察实践实践归纳归纳运用运用在活动中获取在活动中获取知识培养能力知识培养能力能力 目标 求知欲望乐于探究享受健康合作交流情感态度价值观情感态度价值观 目标目标   初中学生天真活泼、初中学生天真活泼、初中学生天真活泼、初中学生天真活泼、有强有强有强有强烈的好奇心、乐于操作、善于烈的好奇心、乐于操作、善于烈的好奇心、乐于操作、善于烈的好奇心、乐于操作、善于表现自己表现自己表现自己表现自己。

学生学生 特点特点知识知识 基础基础 在本章节之前，学生通过在本章节之前，学生通过一段时间生物知识的学习，已一段时间生物知识的学习，已经初步具备了探索问题的一般经初步具备了探索问题的一般方法与思路方法与思路说说　　　　学学　　　　情情 根根据据本本节节课课特特点点，，采采用用“合合作作探探究究”的的教教学学方方法法，，以以小小组组活活动动为为主主，，在在充充分分准准备备实实物物、、模模型型和和各各种种材材料料的的基基础础下下，，让让学学生生进进行行合合作作探探究究学学习习 本节课的教学中，引导学生有效开展小组本节课的教学中，引导学生有效开展小组活动，要积极参与，形成交流、讨论的氛围，归活动，要积极参与，形成交流、讨论的氛围，归纳知识，悟出道理纳知识，悟出道理教法教法 分析分析学法学法 指导指导说说　　　　方方　　　　法法1.1.课　前　准　备课　前　准　备 教师准备：课件、人体泌尿系教师准备：课件、人体泌尿系统模型、自制的肾单位模型、猪肾、统模型、自制的肾单位模型、猪肾、解剖刀、解剖盘等解剖刀、解剖盘等 学生准备：制作肾单位的相关学生准备：制作肾单位的相关材料。

材料 说说 设设 计计 创设情境创设情境激发求知欲望激发求知欲望 引导活动引导活动获得掌握知识方法获得掌握知识方法 联系实际联系实际养成良好生活习惯养成良好生活习惯 课堂小结课堂小结建立知识体系建立知识体系2 2、教学流程、教学流程生生 活活生生 活活生生 物物 去年初夏，淮安市第二人民去年初夏，淮安市第二人民医院做了一个非常特殊的手术，一位医院做了一个非常特殊的手术，一位伟大的父亲将自己的一个肾脏移植给伟大的父亲将自己的一个肾脏移植给身患尿毒症的女儿身患尿毒症的女儿————陈蓉由于陈陈蓉由于陈蓉家庭困难，社会上好心人士纷纷募蓉家庭困难，社会上好心人士纷纷募捐，帮助她顺利完成手术捐，帮助她顺利完成手术  教学一开始，通过病例逐渐引导教学一开始，通过病例逐渐引导学生了解泌尿系统在人体活动中的学生了解泌尿系统在人体活动中的重要作用，既交代了本节课要研究重要作用，既交代了本节课要研究和学习的主要问题，将生物问题与和学习的主要问题，将生物问题与生活实际相联系，又能较好的激发生活实际相联系，又能较好的激发学生的求知欲望。

学生的求知欲望设计意图设计意图引导活动，掌握方法，获得新知引导活动，掌握方法，获得新知活动一：观察泌尿系统模型活动一：观察泌尿系统模型活动二：观察并解剖猪肾活动二：观察并解剖猪肾活动三：制作肾单位模型活动三：制作肾单位模型活动四：播放采访视频，懂得卫生保健活动四：播放采访视频，懂得卫生保健活动一活动一 自主学习自主学习结合模型和图片掌结合模型和图片掌握人体泌尿系统的握人体泌尿系统的组成及功能组成及功能 泌尿系统的组成泌尿系统的组成    肾脏肾脏 ：形成尿液：形成尿液输尿管：输送尿液输尿管：输送尿液膀胱：储存尿液膀胱：储存尿液尿道：排出尿液尿道：排出尿液归纳归纳 总结总结 主要是让学生通过观察模型、互主要是让学生通过观察模型、互相交流、代表讲解等方式自行探索泌相交流、代表讲解等方式自行探索泌尿系统的相关知识，体现尿系统的相关知识，体现《《新课标新课标》》中中““注重培养学生自主学习、获取新注重培养学生自主学习、获取新知识的能力知识的能力””这一要求这一要求 设计意图设计意图活动二活动二大胆质疑，解剖、观察猪肾大胆质疑，解剖、观察猪肾 你能想到你能想到什么问题？什么问题？肾脏的解剖结构肾脏的解剖结构    肾髓质：颜色浅肾髓质：颜色浅肾皮质：颜色深肾皮质：颜色深肾盂肾盂归纳归纳 总结总结 生物科学是实验的科学。

对于肾生物科学是实验的科学对于肾的结构特点这一重要内容，让学生动的结构特点这一重要内容，让学生动手实验，通过看、摸、闻及解剖等方手实验，通过看、摸、闻及解剖等方式直接了解肾，体现了式直接了解肾，体现了“利用实验探利用实验探索知识索知识”的这一思想方法的这一思想方法设计意图设计意图活动三活动三 生物生物DIY----制作、展示肾单位模型制作、展示肾单位模型肾小体肾小体肾小体肾小体肾单位结构示意图肾单位结构示意图肾单位结构示意图肾单位结构示意图步骤一、自学肾单位结构步骤一、自学肾单位结构步骤二、制作步骤二、制作肾单位肾单位模型模型步骤三、展示步骤三、展示肾单位肾单位模型模型肾单位肾单位肾小体肾小体肾小管肾小管肾小球肾小球肾小囊肾小囊归纳归纳 总结总结 尝试制作模型既可以激发学生学习尝试制作模型既可以激发学生学习的兴趣，又有效的促使学生掌握肾单位的兴趣，又有效的促使学生掌握肾单位的结构名称，加深对知识的理解与巩固，的结构名称，加深对知识的理解与巩固，从而突破难点从而突破难点 设计意图设计意图联系实际联系实际 ，养成习惯，养成习惯 ，共享健康共享健康1 1、、现场调查：现场调查：2 2、、播放采访视频，了解保健方法。

播放采访视频，了解保健方法你曾经憋过尿吗？你曾经憋过尿吗？你每天大约喝多少水？你每天大约喝多少水？活动四活动四你听说过哪些泌尿系统的疾病？你听说过哪些泌尿系统的疾病？养成良好的卫生习惯养成良好的卫生习惯归纳归纳 总结总结平时不要憋尿平时不要憋尿喝适量开水喝适量开水注意个人卫生注意个人卫生 这样设计使学生充分意识到生这样设计使学生充分意识到生物知识与我们生活的密切联系体物知识与我们生活的密切联系体现了现了《《新课标新课标》》中中“利用生物知识利用生物知识解决日常生活中的实际问题，养成解决日常生活中的实际问题，养成良好的生活习惯良好的生活习惯”这一思想这一思想 设计意图设计意图1 12 23 34 45 5感人故事感人故事捐肾救女捐肾救女观察泌尿观察泌尿系统模型系统模型观察解剖观察解剖猪的肾脏猪的肾脏制作肾单制作肾单位的模型位的模型视频采访视频采访懂得保健懂得保健情境导入情境导入活动一活动一活动二活动二活动三活动三活动四活动四 课堂课堂 小结小结深受感动深受感动深受感动深受感动学会感恩学会感恩学会感恩学会感恩泌尿系统泌尿系统泌尿系统泌尿系统 的组成的组成的组成的组成肾脏的结肾脏的结肾脏的结肾脏的结构构构构肾单位的肾单位的肾单位的肾单位的结构结构结构结构泌尿系统泌尿系统泌尿系统泌尿系统的保健的保健的保健的保健课堂教学片段实录课堂教学片段实录。