部编语文五上语文园地双减分层作业设计含答案.docx

部编版语文五上语文园地一双减分层作业设计含答案 　 　部编版语文五年级上册双减分层作业设计 　语文园地一 第一部分 　积累与运用一 　 （基础性学习单） 　一、回顾本单元学习内容，完成学习单 　1.把下面的表格填写完整 　2. 交流平台 　学 完本单元 ，同学们在班级群里进行了热烈的交流 　小豆子: :我发现本单元的课文写的都是 　 ，有的蕴含着作者 　 ，有的引发了作者 　 　 小甲虫: 　笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的 　 ，也寄托了她浓浓的 　 ，使我很受感动 　 小丸子:《落花生》 中，作者借花生 　 、 　的特点说明做人的道理，让我深受启发 　 蝴蝶飞：《白鹭》一文让人在体会白鹭美的同时，明白了美就蕴含在 　 的事物中，我们要有善于发现的眼睛 　小白兔: :《珍珠鸟》一文通过对珍珠鸟 　的描述,体现出 　的快乐与美好 　小雪人:在我们的生活中，还有很多事物会让我们联想到身边的人和事如: 　 、 . 　、 　、 　、 　、 　、 　、 　等。

　 小燕子:是啊，有月亮的夜晚，我总会 　 . . 　 . 3 3. 阅读句段，完成练习 　课文 　 所描写的具体 事物 　 事物 特点 　 表达的感情 　 《白鹭》 　白鹭 　《落花生》 　明白了做人的道理 　《桂花雨》 　 香气四溢 　 《珍珠鸟》 　珍珠鸟 　 1. 这两段话的共同特点是都运用了 　的写作方法:片段 1 片用 　、 　、 . 　 和 　作比，突出了白鹭的 　、 　ldquo;一切都很适宜”中的“一切”指的是 　；片段 2 用 　、 　、 　和花生作比,突出了花生的 　;片段 3 把乡下“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”构成的“装饰”与高楼门前的 　或 　对比，突出了农家小院 　、 　的特点表达了作者 　 　2.仿照上面片段的写法描述一种事物。

　. 　 . 　. 　 . 　二、 选择正确的答案 　1. 下列字音、字形全对的一组是( ( 　) ) 　A.蓑毛(shuāi) 资态 　稿纸 　嗜好 　 B.铿锵(jiān) 　吩咐 　漂落 　文毫 C.长喙(chuán) 陪伴 　篷松 　半亩 　 D.垂蔓(màn) 　 便宜 　爱慕 　沉浸 　2. 下列 加点 词语意思 有误的一项是（ 　） 　 　A.大家以全新的姿态．．迎接新年的到来面貌) B.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态．．姿势) C.人工智能的出现为人类的生活开辟．．了一片新天地开创) D.让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟．．出来种花生吧开拓) 3. 下列句子中加点词语意思相同的一项是( ( 　) ) 　A.妈妈在后院新开辟了--块菜地 　 他开辟了一个全新的行业 　B.疫情过后,经济正在慢慢复苏 　春天,万物复苏,春暖花开。

　C.她肚子里墨水多,深受尊敬 　 你多喝了几年墨水就是不一样 　D.今年冬天特别冷 　她是个很特别的女孩儿,有思想,有主见 　4 4. . 依次填入下列横线处的词语, , 恰当的项是( ( 　) ) 　 昨天天气预报说,有一股强冷空气南下， 今天早晨，气温 　降了下来我哆嗦着走在 　(一)色素的配合，身段的大小,一切都很适宜白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了 　 (二)它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心 　 (三)青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了-道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了 　上学的路上，只见一位中年人 　穿着泳衣以矫健的身姿跃入河中，一股敬佩之情 　而生我不禁振作精神,大踏步向学校走去 　A.竟然 居然 肃然 　 B.果然 居然 悠然 　 C.果然 居然 油然 　D.竟然果然油然 5 5. . 下列句子中, , 没有语病的一组是( ( 　) ) 。

　A.大家都在喜气洋洋地欢度愉快的春节 　B.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都提高了 　C.3 月 5 日，我校开展了--次有意义的校外植树活动 　D.经过治疗,使我的皮肤病终于好了 　6 6. . 下列哪句诗与母亲所说的话含义相似 ?( 　) ) 　可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花rdquo; A.近乡情更怯,不敢问来人 　B.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同 　C.露从今夜白,月是故乡明 　D.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶 　7 7. . 下列关于班级公约的说法不正确的一项是( ( 　) ) 　A.由全班同学共同制定 　B.可以营造良好的学习环境 　C.公约的内容要具体 　 D.公约只需要针对纪律方面来说 　8 8. . 如果让你为班级的纪律方面制定一条公约, , 下面不合适的一项是( ( 　) ) 　A.不可以上课中途起身去倒水 　B.如果有其他老师代课,照常遵守课堂纪律 　C.老师批改作业时,不可以插队,但看到别人插队可以大呼小叫,要让老师知道。

　D.下课了不能在走廊里打闹 　 第 二 部分 　积累与运用 （拓展性学习单） 　三、某校图书馆学生阅览室共有 10 万册图书,最近学校对图书损坏状况进行了调查,并做 了如下统计: 　1. 根据材料,我知道了 　 　2.我发现损坏较重和严重损坏的一共有 　 册，占了全部图书的 　 　3.从上面的表格中，我得出了一个结论: 　 　4.针对该现象，现在同学们在积极制定图书公约,请你写出两条公约内容 　. 　. 图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 严重损坏 图书数目(册) 20XX0 25000 40000 15000 　. 　. 　第 三 部分 　阅读 与鉴赏 （拓展性学习单） 　 四、古诗阅读 　《蝉》 . 　， 　居高声自远， 　 　1.把诗句补充完整 　2.解释词语： 　①流响： 　 ②藉： 　 　3.这首诗作者是 　代诗人 　。

全诗从 　 、 　 、 　三个方面写了蝉的特点 　4.这首诗表面上是写蝉，其实是用了 　的写作手法，赞美了 　 　5.这首诗给我们的启示是： 　 　6.诗中借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是: 　 ， 　 　7.下列理解不正确的一项是（ 　 ） 　A．本诗是初唐名臣虞世南的一首咏物诗，采用了托物言志的写作手法 　B.“垂緌饮清露”句，不仅写了蝉的形体与习性，也暗示了诗人追求清廉的品质 　C.“流响出疏桐”句，不仅写了蝉的声音，同样也暗示了诗人洁身自好的品质 　D.“居高声自远，非是藉秋风”句表明只有依靠自己的权势和他人的力量才能使自己声名远扬 　8.根据对这首诗的理解判断对错,对的打“√”,错的打“×” 　(1)这首诗主要运用借物抒情的手法来表达作者的苦闷心情 　) (2)这首诗强调德行高洁的人并不需要外在的凭借,自能声名远播。

　) 　五、 口语交际 　1.同学们拟写出了班级公约的草稿,其中有这样两条公约:一是不准带球类用品进教室;二是同桌之间不准随便说话(包括自习课时讨论问题)对这两条公约,你有什么意见呢?根据自己的想法，如果要你再补充两条公约,你会补充什么呢? 　 （1）我的意见是: 　 . . 　 　（2）我补充的公约: 　 　 2.为了使班级更好地发展,请你根据提示制定几条班级公约,以规范同学们的言行 　 参考答案 　一、 1. 课文 　 所描写的具体 事物 　 事物 特点 　 表达的感情 　 《白鹭》 白鹭 外形和情态的美 喜爱和赞美 《落花生》 落花生 外表不好看，但有用 明白了做人的道理 《桂花雨》 桂花 香气四溢 思念家乡和亲人， 怀念童年生活 《珍珠鸟》 珍珠鸟 从怕人到信赖人 生活哲理 　五 (1) 班班级公约 　仪容、礼仪: : 　 　学习 、 作业: 　 　课外、活动: : 　 　2.事物 浓浓的感情 　 深深的思考 　琦君 　 快乐的回忆， 思乡之情， 朴实无华、 用处很多 ，平常 　 信任 　3.（1） 　对比 　白鹤、朱鹭、苍鹭和白鹭作比 　 白鹭的精巧、和谐。

　“一切”指的是白鹭色素的配合和身段的大小片段 2 用桃子、石榴、苹果和花生作比,突出了花生的朴实无华;片段 3 狮子或大旗杆对比， 别致生动、质朴自然 　 对乡下人家门前风景的喜爱之情 　（2）示例:月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀。