七年级语文下学期重点课文第24课 带上她的眼睛教学课件.pptx

第24课带上她的眼睛刘慈欣CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNSTHE HEADLINE新课导入同学们喜欢放假吗？是啊！经过一段繁忙紧张的学习工作之后，我们都希望放假，休憩一下，最好呢，去度个假可是有一个人，要去度假，主任却要他带上一双眼睛眼睛能被带走吗?让我们一起走进刘慈欣的小说带上她的眼睛THE HEADLINE01 链接作者PART刘慈欣被誉为“中国当代科幻第一人”1963年6月出生于北京，祖籍河南省信阳市罗山县，山西阳泉人，本科学历，高级工程师，中国作家协会会员，中国科普作家协会会员，中国新生代科幻小说的代表作家2013年，以370万元的年度版税收入，成为第一位登上中国作家富豪榜的科幻作家已发表约400万字，包括7部长篇小说、10部作品集、16篇中篇小说、18篇短篇小说、1部评论集以及部分评论文章。

THE HEADLINE01 链接作者PART作品蝉联19992006年中国科幻小说银河奖；2010年获赵树理文学奖；2011年获年度当代长篇小说五佳，2011年获华语科幻星云奖最佳长篇小说奖；2010年、2011年获华语科幻星云奖最佳科幻作家奖；2012年获人民文学柔石奖短篇小说金奖；2013年获首届西湖类型文学奖金奖；2015年获中央电视台和中宣部中国好书奖；2015年8月，凭借三体获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖2017年6月，凭借三体3：死神永生获得轨迹奖最佳长篇科幻小说奖2018年11月，获2018年克拉克想象力服务社会奖2019年2月，刘慈欣作品改编电影流浪地球和疯狂的外星人上映，8月，获2019福布斯中国100名人榜荣誉2019年9月，刘慈欣长篇小说三体入选“新中国70年70部长篇小说典藏”THE HEADLINE02 链接作品PART代表作：长篇小说超新星纪元球状闪电三体三部曲等；中短篇小说流浪地球乡村教师朝闻道不能共存的节日全频带阻塞干扰等其中三体三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度THE HEADLINE03 文章写作背景PART刘慈欣称，之所以写带上她的眼睛这种科幻小说，是读者选择的结果。

他在2000年所写的“转型心得”中直称：“这篇能获奖出乎预料，给我带来的思考远多于喜悦，我发现自己完全错误地估计了中国科幻读者的价值取向，他们想看的，不是我热爱的那种科幻此处“我热爱的那种科幻”，指单纯试图使技术诗意化的技术内核型小说，而无意于将其同厚重的文学和复杂的人性做关联，就阅读快感而言，不过是让一些爱做技术梦的理工科低年级学生会心一笑并从中体会到水晶一样单纯的快乐的东西；但很大一部分“中国科幻读者”的阅读取向，则更愿意去读通俗化叙事的那一类科幻作品，譬如这篇文艺兴味颇浓的带上她的眼睛THE HEADLINE03 文章写作背景PART“朗读者”节目中，董卿请刘慈欣用语言给所有的非科幻迷们说一说科幻的奇妙时，刘慈欣说：“假如把整个的宇宙，想象成北京市，那么我们所在的银河系就是一座大楼，太阳系就是大楼的地下室，地球可能连那个储物间里的一个火柴盒那么大都不到而科幻文学就意识到了储物间外面这个地下室的存在，它意识到了地下室上面这座楼的存在，也意识到这个楼外面这座大城市的存在它在描写这些事情，给大部分人这种封闭的生活带来一个在思想上更广阔的生存空间最后也是最重要的，它很可能激励某些人想办法去打开那道门。

THE HEADLINE04 文体知识PART定义：随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式，是主要描写想象的科学或技术对社会或个人产生的影响的虚构性文学作品特点：用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象三要素：“科学”“幻想”和“小说”科幻小说点缀（）压抑（）蔚蓝（）合拢（）迟钝（）闲暇（）吟唱（）心有灵犀（）草籽（）高频（）覆盖（）孤零零（）蒙眬（）凸现（）铁镍（）zhuTHE HEADLINE05 读准生字词PARTywilnxidnxynzpnflnlntniTHE HEADLINE06 准确理解词义PART点缀：加以衬托或装饰,使原有事物更加美好闲暇：指空闲的时间蒙眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子不期而至：事先没有约定而意外到来心有灵犀：指彼此心意相通人迹罕至：罕：少指偏僻荒凉的地方很少有人来过浮躁：急躁，不沉稳气势磅薄：形容宏伟壮观，雄壮有气势的样子（多形容景物）时隐时现：一会儿隐没，一会儿出现笼罩：广泛覆盖的样子全息：物体整个空间情况的全部信息天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远THE HEADLINE07 感知全文，理清文章思路 PART请同学们带着以下问题，快速浏览课文。

1）小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？（2）这篇小说的线索是什么？（3）用简洁的语言概括小说的主要内容THE HEADLINE07 感知全文，理清文章思路 PART带上她的眼睛去干嘛？带上她的眼睛去度假为什么要带上她的眼睛？因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光标题作用？“眼睛”其实是一副传感眼镜此标题设置了悬念，激发了读者强烈的阅读兴趣标题应如何理解？“带上她的眼睛”THE HEADLINE07 感知全文，理清文章思路 PART1.小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？小说中的人物有：“我”、她（小姑娘）和主任；主要人物是“我”和她（小姑娘）；主人公是她（小姑娘）“落日六号”的领航员THE HEADLINE07 感知全文，理清文章思路 PART小说的视角独特，讲述了一个震撼心灵的故事我”带上了一位因“落日六号”地航飞船失事而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜”一相当于用她的眼睛去四处游玩我”带着她的眼睛完成了她的最后一次地面探索在结束任务的同时，女宇航员也永远留在了地底下概括文章内容的方法：人+事+结局我和姑娘我带姑娘度假原来她是领航员因为发生事故领航员无法返回2.浏览课文，说说作者记叙了一个怎样的故事？THE HEADLINE07 感知全文，理清文章思路 PART草原赏月大草原小溪旁白色小屋漫步回到起了床3.根据文章内容画一画“我”的游踪示意图。

THE HEADLINE07 感知全文，理清文章思路 PART4.小说是按照什么顺序来写的？请同学们浏览课文，勾画出文中提示思路的词语或句子，按照“开端、发展、高潮、结局、尾声”的顺序梳理小说的结构层次小说是按照时间顺序来写的中间补叙了“落日六号”失事的情况可以分为四个部分：第一部分（1-5）开端：主任让“我”带上.“她的眼睛”去度假第二部分（6-24）发展：“我”来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假第三部分（25-45）高潮：她因落日六号出事被困地心我”发现了小姑娘的真实身份，并补叙地航船失事的情况第四部分（46-47）结局：“我”挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹感受她的歌声与话语第五部分：第五部分：（46474647）“我我”时刻感受到地心的时刻感受到地心的“落日六号落日六号”地航飞船和地航飞船和“她她”的心跳THE HEADLINE07 感知全文，理清文章思路 PART“我”的经历见闻明线（叙事者）小姑娘的故事回述暗线（主人公）“我”的性格也很立体，既有开朗热情的一面，也有灰色伤感的一面，还有内心深处的悲悯情怀以大无畏的精神继续坚守岗位，不仅表现出勇敢、乐观、坚韧的品质，更带有一种悲壮的英雄主义色彩。

时间一个向前发展，一个往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面5.这篇小说的叙事线索是什么？THE HEADLINE08 写法探究PART开门见山，直接点题，设置悬念：怎么可以带别人的“眼睛”去度假呢？带的是谁的“眼晴”？同时，激发读者的阅读兴趣，营造神秘氛围第一部分第一部分1.本文开头，“眼睛”还能被人单独带走，这样写有何作用？THE HEADLINE08 写法探究PART2眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？印象：好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子作用：暗示小姑娘身份特殊，设置悬念，引人入胜第一部分第一部分THE HEADLINE08 写法探究PART3“某些方面可能比地狱还稍差些”，这句话有怎样的表达作用？第一部分第一部分突出眼睛的主人生存的环境极其险恶THE HEADLINE08 写法探究PART4.第6段属于什么描写？有什么作用？写出了大草原的辽阔与生机，为下文“我”带上“她的眼睛”开始草原之旅作铺垫第二部分第二部分THE HEADLINE08 写法探究PART所谓眼睛就是一幅传感眼镜其原理、功用有：当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个带同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所能看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能采集电脑波，把触觉和味觉一同发射出去。

5“眼睛”指的是什么？它有怎样的原理与功能？第二部分第二部分THE HEADLINE08 写法探究PART6“我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声我为什么大发感叹？她为什么抽泣？第二部分第二部分我大发感叹是因为景色半阔，沙漠已变成了草原她抽泣是因为她被封闭在地心，常梦到草原，此刻回到梦里来了THE HEADLINE08 写法探究PART日落前草原小屋夜里草原月下第二天清晨阴雨蒙蒙的草原清晨到日落前高山与草原的交接处 第二部分第二部分7.“我”带着这双眼睛去旅行，都去了哪里？做了什么？有什么感受？THE HEADLINE08 写法探究PART她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢闻花香摸溪水吹微风“我真想把手伸到小河里我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼睛用超高频信息波把这感觉传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹呀，天啊，这是什么？草原的风？！”这时我刚把手从水中拿出来，微风吹在湿手上凉丝丝的，我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。

看日出听鸟鸣看月亮夜里我刚睡着，她就通过眼睛叫醒了我：“请带我出去好吗？我们去看月亮，月亮该升起来了！”我睡眼蒙眬中很不情愿地起了床，到外面后发现月亮真的刚升起来，月光下的草原也在沉睡阴云布满了天空，草原笼罩在蒙蒙的小雨中，我从眼睛中听到了她轻轻的叹息声看不到日出了，好想看草原的日出”听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！”第二部分第二部分7.“我”带着这双眼睛去旅行，都去了哪里？做了什么？有什么感受？小姑娘的反应THE HEADLINE08 写法探究PART8.找出草原度假时“我”和小姑娘不同的心理感受并简要分析我”：我不由笑出声来我感到,她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度我睡眼蒙眬中很不情愿地起了床那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着她：她沉默了,似乎连呼吸都停止了;我又听到了她的感叹她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已我从眼睛中听到了她轻轻的叹息声简要分析：“小姑娘”在地心虽然身体被围困，心灵却是敏感的，是诗意的；而“我”在地球上，生活是灰色的，虽然身体是自由的，但精神世界是孤独寂寞的“沙漠”，二者形成鲜明的对比，突出两个人的性格特征，以及她的精神品质，使“她”这个形象塑造得更成功，对读者也更具有震撼力。