七年级语文下册 第4课《海滨仲夏夜》课件2 北京课改版.ppt

海滨仲夏夜,文章结构,课文朗读,主要特点,学习内容：,读音： 海滨( ) 肃穆( ) 炙晒( ) 浴( ) 缀( ) 休憩( ) 簇( ) 酣畅( ),bīn,mù,zhì,yù,zhuì,qì,cù,hān,(1)肃穆： (2)炙晒： (3)休憩：,严肃恭敬，引申为严肃安静穆：恭敬休、憩同义词语解释：,(4)徘徊： (5)酣畅：,在一个地方来回地走还比喻犹豫不决酣：原指饮酒尽兴，泛指尽兴、畅快畅：痛快、尽情畅快(多指饮酒或睡眠)本课指畅快(休息) 峻青，山东海阳人，抗日战争爆发后参加革命工作1941年写出第一篇作品《风雪之夜》，后担任报纸的记者和编辑工作，解放后任文艺界领导工作从1954年起写了一系列优秀短篇小说，如《黎明的河边》、《党员登记表》等 本文选自散文集《秋色赋》，节选了原文开头、中间和结尾几个描写海滨仲夏夜景色的片段海滨仲夏夜,课文描写了几幅画面?画面上描绘什么景物?,整体感知,夕阳落山不久，浪峰上的霞光霞光由渐淡而消失，启明星在深蓝的天幕上闪烁第一幅画面： 第二幅画面：,第五幅画面：,第三幅画面：,第四幅画面：,夜色加浓，海面上灯火与星光辉映。

幽美夜色中劳动者休憩、畅谈的场面海滩月色描写的顺序：,时间顺序作者描写霞光抓住什么特征来写?,深入探究,⑴抓住色彩的变化：,橘红——深红——绯红——浅红——消失，给人以流动感⑵抓住霞光的动态：,燃烧的火焰——表现出晚霞的艳丽和炽热作者描写启明星抓住了什么特征来写?,抓住“大”、“亮”的特征作者描写灯光抓住了什么特征来写?,抓住灯光在海面上晃动的动态——“像流动着的珍珠”,作者描写夜色中的沙滩，重点写什么?,重点写劳动者休憩、谈笑的情景作者描写月亮抓住了什么特征来写?,抓住“皎洁”“明亮”的特征来写请找出文中的比喻句，说说这些比喻起什么作用1)“那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直像一片片霍霍燃烧着的火焰——把霞光比作火焰，表现出一种动态语言赏析,(2)“整个广漠的天幕上只有它(指启明星)在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯——把启明星比作明灯，突出它的大和亮3)“那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪、晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠——把波浪上面的灯光比作流动着的珍珠，很形象，富于动态4)“愉快的笑声，不时的从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断的从这儿那儿涌起的波浪。

——把笑声比作波浪，表现笑声的此起彼伏，源源不断——把满月比作银盘，表现它的圆和亮5)“它(指满月)像一面光辉四射的银盘似的作者抓住夕阳落山不久——月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情主题,拓展运用,练一练：抓住深秋或初冬的特征写景要求： 1.抓住几幅画面,2.运用恰当生动的比喻句。