人教部编版八年级上册语文期末总复习提纲（梳理版）.pdf

八年级上册语文总复习资料第一单元第1课 消息二则1 .文学常识 新闻两则(人民解放军百万大军横渡长江选 自 人民日报，中原我军解放南阳选 自 东北日报)作者毛泽东,伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者代表作品：沁园春雪 长征 论持久战等2 .文章思想内容 我三十万大军胜利南渡长江作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况人民解放军百万大军横渡长江新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用3 .重点字词芜 湖(w i i)击 溃(u i)督 战(d u)绥 靖(s u i j i n g)阻 遏(4)荻 港(d i)摧 枯 拉 朽(i u)歼 灭(j i a n)要 塞(s d i)杜 聿 明(y u)锐 不 可 当(d a n g)第2课 首届诺贝尔奖颁发1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德贝恩哈德诺贝尔的部分遗产 作为基金在1 90 0年创立的，于1 90 1年首次颁发。

诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项消息 是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体一般说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成2 .文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道3 .重点字词颁 发(b dn)仲 裁(hing c a i)遗 嘱(hu)巨 额(6)第3课“飞天”凌空1 .文学常识新 闻 特 写 是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁它通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物做出形象化的报道2 .文章思想内容本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水的过程以及产生的反响，再现了“5 1 3 6”这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感3 .重点字词凌 空(l ing)翘 首(qia o)轻 盈(y ing)由 衷(hong)悄 然(qido)屏 息 敛 声(b ing)眼 花 缭 乱(l ia o)震 耳 欲 聋(h6 n)第4课 一着惊海天。

1 .文学常识通 讯 是 运 用 叙 述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；议论色彩较浓通讯的分类：它包括人物通讯和事件通讯两类，特写也是通讯的一种2 .文章思想内容本文抓住歼-1 5舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，流露出作者强烈的自豪之感3.重点字词着陆(h u6)凛 冽(li n li e)默 契(q i)歹 单(d d n)精 竭(j i 6)虑镌刻(j ua n)桅 杆(w 6 i)娴 熟(i d n)第二单元第5课 藤野先生1.文学常识 藤野先生选 自 朝花夕拾，鲁迅，原名周树人，字豫才,浙江绍兴人我国伟大的文学家、思想家和革命家1 9 1 8年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小1说 狂人日记，奠定了新文学运动的基础中篇小说 阿Q正传，是中国现代文学史上的杰作代表作小说集 狂人日记、呐喊、彷徨，杂 文 集 坟、热风、华盖集，散 文 集 朝花夕拾。

文体：回忆性散文2 .文章思想内容本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念，同时追忆了作者弃医从文的经过，表达了作者同反动派斗争到底的决心和崇高的爱国主义净胜本文线索 明线：作者与藤野先生的交往 暗线：爱国情3 .重点字词畸 形(j i)不 逊(f i n)绯 红(f 6 i)发 髻(j i)芦 荟(lu h u i)驿 站(y i)教 诲(h u i)芋 梗 汤(y f i g e n g)杳 无 消 息(y d o)油 光 可 鉴(j i a n)抑 扬 顿 挫(y i y a n g)第6课 回忆我的母亲1.文学常识文题中的“回忆”是“回顾”的意思，“我的母亲”即指作者朱德的母亲一一钟太夫人本文是朱德在得到母亲去世的消息后写的一篇感情真挚、文笔朴实的回忆录题目点出了文章的主要内容常见的线索：1.以时间推移或空间转换为线索；2.以具体的事物或事物特征为线索；3.以人物或人物特征为线索；4.以中心事件为线索；5.以思想感情为线索每一部叙事性文学作品都有一条或一条以上的线索，但主要线索一般只有一条，副线都要围绕主线展开。

)回 忆 录 是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体其主要特点有：内容真实可靠，不能虚构；一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段；以叙述为主，可以兼有描写、抒情和议论；语言表达上追求朴素自然，不求华丽2.文章思想内容作者回忆了母亲勤劳的一生，歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深切怀念和务必崇尚的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党报答母亲的决心3 .重点字词佃 农(d i a n)仪 陇(l o n g)溺 死(n i)私 塾(s h i i)和 蔼(a i)她女里(h o u 1 1)庚 子(g e n g)哭 泣(q i)豪 绅(s h e n)衙 门(y a)蛮 横(h e n g)慰 勉(w e i m i a n)聊 叙(l i d o)不 辍 劳 作(c h u d)第7课 列夫托尔斯泰1 .文学常识列夫托尔斯泰是俄国伟大的作家，其代表作品有 安娜卡列琳娜 战争与和平 复活等文章以中心人物为题，点明了写作对象，起到了提纲挈领的作用茨威格，奥地利作家、评论家，被 称 为“打开弗洛伊德危险闸门的心灵猎手”。

擅长写小说、人物传记，以描摹人性化的内心冲动著称他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，擅长用某种戏剧性的情节代表作品有 三作家 罗 曼 罗兰 一个陌生女人的信 象棋的故事 成功的秘诀2 .文章思想内容本文是一副列夫托尔斯泰的“肖像画”，它不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界，字里行间洋溢着作者对托尔斯泰的无限崇敬和赞美之情3 .重点字词胡 髭(i)长 髯(r G n)蒙 昧(m O i)粗 糙(c G o)正 襟 危 坐(j i n)髯 发(q u a n)侏 儒(ht i r u)黯 然 失 色(a n)滞 留(hi)藏 污 纳 垢(g i u)犀 利(i)粲 然(c d n)锂 亮(4 n g)广 袤 无 垠(m d o)乡 绅(s he n)第8课 美丽的颜色1 .文学常识艾 芙 居里，法国优秀的音乐教育家和人物传记作家主 要 作 品 居里夫人传2.文章思想内容本文记叙了居里夫人在棚屋中用四年的时间提取“镭”的艰难过程，深情地歌颂了居里夫人对科学研究的坚守和乐观的态度3 .重点字词燥 热(a o)炽 热(c hi)炼 制(l i d n)窒 息(hi)骤 雨(h6u)吹 嘘(u)咽 喉(y d n)熔 化(r o n g)残 渣(ha)沥 青(1 1)荧 光(y i n g)轮 廓(u d)2字音:篇目文体作者内容精要写作关键词三峡散文郦 道元描写三峡雄奇险拔、清秀幽美的景色。

语言凝练，动静结合短文两篇答谢中书书书信陶 弘景描写秀美的山川景色，表达游览者的自豪感结构缜密，语言凝练记承天寺夜游小 品文苏轼借助空明宁静的境界，传达复杂的心境景中有情，情景交融与朱元思书书信吴均描绘富春江美景，抒发厌倦世俗官场和寄情山水的情感动静忽见，骈散结合唐诗五首野望律诗王绩全诗于萧瑟恬静的景色描写中抒发了惆怅、孤寂的情怀融情于景，动静结合黄鹤楼崔颠诗人登临古迹黄鹤楼，抒发了吊古怀乡之情寓情于景，情景交融使至塞上王维刻画奇特壮美的塞外风光，抒发慷慨悲壮的情怀比喻生动，遣词精妙渡荆门送别李白登临黄鹤楼，抒发含蓄而悠长的思乡之情意境高远，风格雄健钱塘湖春行白居易描绘西湖早春的明媚春光，抒发对西湖的热爱之情意象典型，结构巧妙第 三 单 元第三单元：借景抒怀言情第9课 三峡1.文学常识郦道元，字善长，北魏地理学家所 撰 水经注，名 为 注 释 水经，实则 以 水经为纲，广泛补充发展，自成巨著2.文章思想内容本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情3.重点字词阙 处(q u e )襄 陵(i a n g)绝 WBk(y d n)属 引(h u)沿 溯(s u)飞 漱(s h u)御 风(y u)猿 鸣(y u a n)曦 月(i)素 湍(t u a n)长 啸(i d o)郦 道 元(1!)林 寒 涧(j i a n)肃 重 岩 叠 嶂(h a n g)通假字:略 无 阙 处(通“缺”，空隙、缺口。

)古今异义:或王命急宣(古义：有时今义：或者)虽乘奔 御 风(古 义：即使今义：虽然)至壬夏水襄陵(古义：是两个词，动 词“至”和介词“于”今义：连用在一起，表示另提一事)一词多义：自峡三峡七百里中(介词，在)自.非亭午夜分(连词，假如，如果)3沿 溯 阻 绝（动词，断绝）维 茎 多 生 怪 柏（形容词，极高的）衷 转 久 绝（动词，消失）词类活用：虽乘叠御风，不 以 疾 也（动词用作名词，飞奔的马）回清倒影（形容词用作名词，清波）空仓 传 响（名词作状语，从空旷的山谷）特殊句式：省略句：清 荣 峻 茂（分别省略了主语水、树、山、草）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意 思 是“从白帝城”）4.重点问题（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？文章先总写三峡形貌，接下分写三峡四季不同的景色因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突 出 其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。

2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳怎样理解这一歌谣的作用？探 究1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活探 究2：文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛探 究3：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结了全文，升华了文章中心第10课 短文两篇1.文学常识陶弘景，字通明，号华阳隐居，人 称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著 有 陶隐居集等苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士与父苏洵、弟苏辙，合 称“三苏”他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一有 文 集 东坡全集传世代表作品有 赤壁赋 饮湖上初晴后雨等2 .文章思想内容 答谢中书书：本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感记承天寺夜游：本文通过对庭院月光的描写，创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复。