大班数学 数一数.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑大班数学 数一数 文档仅供参考 大班数学 数一数 活动目标： 1、感知玉米的排列方式，学习用适合的方法做标记，正确计数玉米的列数 2、探索玉米列数是双数的规律 3、激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度 活动打定： 1、糖葫芦一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（为幼儿人数的三倍，其中三分之一的玉米列数一致；另三分之二的玉米分别贴上红绿圆点或安好图钉），托盘 2、每组安好图钉、圆点标记、小塑料片若干 3、串珠每人一串，勾线笔、记录纸每人一份 4、统计大表格，红、绿圆点标记若干 5、实物投影仪一台 活动过程： 一：查看糖葫芦和玉米排列的主要特征 二：学习用适合的方法做标记，正确数出玉米的列数 1、引导幼儿推测玉米的列数 2、引导幼儿尝试数玉米的列数 3、引导幼儿交流并议论数玉米列的方法 4、出示串珠，引导幼儿察觉标记的作用 三：统计并察觉玉米列数的规律 1、幼儿自由数红点玉米和绿点玉米并记录 2、集体交流，统计玉米列数并察觉其规律 活动延迟： “通过大表格，我们察觉点子都在双数的下面。

今天，大家数到的玉米列数竟然都是双数列的，不知道生活中会不会有单数列的玉米呢下次妈妈买玉米时，你就数一数，看看有没有单数列的玉米，假设有，确定要报告老师和小挚友 文档仅供参考 文档仅供参考 爱心手语 活动目标： 1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流 2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们他们的非言语交往和表达方式 活动打定： 电脑一台、课件 活动过程： 一、看手语图片，引入活动T：小挚友，今天老师要和你们一起学习一样新的才干，看，图片上的阿姨在干什么？对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的？小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流 二、初步熟悉手语你们会做手语吗？老师做几个让你们猜一猜教师示范：你、我、他、哭）今天老师还帮你们请来了一位小熊教授，请他来教你们做手语播放小熊FLASH学习：你好、早上好、我爱你、等等三、陈述故事，有扶助聋哑人的想法教师配乐陈述：展现小女孩的图片（有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。

妈妈每天很早出去工作，很晚才回来每到日落时分，小女孩就站在家门口，弥漫期望地望着门前的那条路，等妈妈回家妈妈回来的时候是她一天中最喜悦的时候，由于妈妈每天都要给她带一块年糕回家在她们困苦的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！ 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩抉择顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈她走啊走啊，走了很远，终究在路边望见了倒在地上的妈妈她用力摇着妈妈的身体，妈妈却没有回复她她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得安逸一点但是这时她察觉，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到惧怕，拉过妈妈的手用力晃动，却察觉妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她冒死地哭着，却发不出一点声音......）T：假设你遇到这个小女孩，想不想扶助她？你想怎么扶助她？可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以 文档仅供参考 文档仅供参考 用手语来和她交流，谁先来？（幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来 小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的扶助，小女孩就不会太悲伤了，她得到了大家的扶助，一每日长大起来，她精心学习，终究展现在春节联欢晚会上。

出示《千手观音》的图片T：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒观看录像《千手观音》小结：他们得到了大量人的扶助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱，做一做，感谢天下全体的好心人 文档仅供参考 — 4 —。