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PEP学校四年级下册英语 Unit 6 At a farmA . Let ’ s learn 、 Let ’ s do 教学设计一、教学目标：1. 能听说、认读本课时的主要动物单词： hen, sheep, cow, horse, goat,lamb 及其复数形式； .2. 能听懂与农场有关的简洁的指令，并做出相应的动作；3. 能听说、认读重点句型 What are they ？They are 并能在在实际情境中运用；4. 培育同学喜爱动物，喜爱劳动的情感；二、教学重难点 :重点：能够听说、认读主要的 6 个动物名词，并能使用重点句型 What are they ？They are 做出正确的问答；难点：1. 单词 lamb、horse 的正确发音；2. 主要动物单词 sheep, hen ,horse, goat, lamb, cow 复数形式的认读；3. 把握 What are they ？ They are 句型在实际情境中使用；三、课前预备单词卡、课件、录音机、磁带四、教学过程：Step 1 ： Warm-up 1、Greetings 2、Sing an English song ： "Old Macdonald" Daily talk ：T ： Old MacDonald had a farm ,I have a farm, too.Do you know the farm. 〔 出示 farm 的图片〕 T: What can you see at a farm.S: I can seeT: Yes,we can see the animals at a farm.T: Look. What ’s this . 〔 课件出现以前学过的动物，要求用英语说出 〕 由此复习并引出本节课所要学习的内容； I have more animals in myfarm . Do you know who are they. You can guess from their voice.Step2: Presentation1. 教学单词 hen 和复数形式 hensa. 播放一只母鸡的叫声并出现单词 henT: Can you guess,who ’s voice . lead ss to guess.Ss: 母鸡的叫声；T: 课件出现母鸡图片；并用英语提问 What’s this. Ss: It ’s aT: Use the word card to teach: hen （领读单词数遍并带领同学书写单词）利用课件出现一群母鸡的图片并说： look ,so manyhens , 由此引出 hen 的复数形式 hens. 并用句型 What are they. 进行提问； 引导同学用 They are hens 进行回答；并操练重点句型；a. Let ’s say T ： Hens, hens, they are hens.b. Let ’ s do T: The hens are hungry. Let ’s feed the hens. 一起做喂鸡的动作；2. 教学单词 horse 和 horsesa. T: Now, listen, What animal is coming. （课件出现马叫声）b. 借助图片和单词卡片教学单词 horse ：留意 or 的发音c. 板书单词并操练；d. Let ’s doT: Let ’s ride a horse. 〔 出示图片，边做动作T: What are they. （出现群马图片）Ss: They are horses.T: 教学马的复数形式（留意 horses 的发音）3. 教学单词 cow和复数形式 cowsa. 出现 cow播放奶牛的叫声，用课件出现奶牛图片并借助单词卡片学习 cow.（板 书）b.let ’s do T ： milk a cow . 〔 师生边说边做动作）c. 出现 cows 图片T: Look. What are they. 引出复数形式 cows并学习；d.let ’s say : Cows, cows, they are cows.4. 教学单词 sheep 和复数形式 sheepa. 出现单词播放声音让同学听音推测，并出现绵羊的图片T: What ’s this . S: It ’s a sheep.b. 操练 sheepc. 出示有多只 sheep 的图片 T: What are they.Ss : They are sheeps.T: No, they are sheep. （重点强调 sheep 单复数一样） d.let ’s do T: shear a sheep. （师生边说边做）5. 教学单词 goat 和复数形式 goatsa. 出现单词T: Look. What ’s this. Ss: It ’s a sheep.T: No. It ’ s not a sheep. It ’s a goat.b. 操练单词 :c. 出示多只 goat 的图片T:What are they.Ss:They are goats.〔 留意 goats 的发音 〕6. 教学单词 lamb 和复数形式 lambsa. 出现小羊的叫声 出现单词 lamb T: What ’s this.Ss: It ’s a lamb.T: Look. The lamb is very cute. It is small. We can hold a lamb.Hold a lamb.〔 老师边说边做，同学跟说跟做 〕b. 出现 lambsT: Look. They are---Ss: They are lambs.T: Yes, they are lambs. They are small sheep or small goats. 7.Read the new words all together.8. 听录音，跟读单词并指出所读单词；9. Play “bomb” game Step 3:practice:1. 单词操练 “Guessing game”（第一关）2. 重点句型操练（其次关）a. 利用课件出现各种图片，让同学用所学句型进行问答练习；b. 利用句型询问身边的事物；3. Let ’s do （第三关）争当农场小助手Step 4: Consolidation总结本节课所学内容Step 5: homeworka. 向家长说一说今日所学的动物名称的英语说法；b. 设计一个自己的农场并把它介绍给自己的伴侣；C. 誊写所学单词，每个五遍；五、板书设计Unit 6 At a FarmA. Let ’s learn 、let ’s dohen → hen s horse → horse s cow → cow ssheep → sheepgoat → goat s lamb → lamb sWhat are they.They are。