大班角色游戏设计.docx

大班角色游戏设计:快乐烧烤　　设计意图：　　大班幼儿已经积累了一些有关角色游戏的知识经验，游戏内容开始向广泛的社会生活扩展，在游戏中喜欢模仿接近的、熟悉的成人生活游戏中的合作意识增强了在游戏中，他们能够自主选择伙伴、发展情节，充分运用玩具开展游戏，并广泛地与同伴交往，他们已具有一定的设计游戏和评价游戏的能力在各个区角活动中，随着游戏的开展，幼儿所需要的活动材料也需随时更新、添加，超市这种便捷的经营模式，是幼儿日常生活中所熟悉的，开设超市既能满足幼儿的活动需要，又给幼儿带来了方便和乐趣于是我设计了角色游戏《快乐烧烤》　　一、游戏目标：　　1、能积极参与角色游戏活动，明确自己所扮演角色的职责，并能坚守岗位;　　2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，分享游戏的快乐，发展幼儿的交往能力　　3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为，培养幼儿在游戏中解决问题的能力;　　4、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力　　二、游戏准备：　　1、经验准备：　　(1)幼儿对食物分类有了一定的经验，　　(2)让幼儿了解不同事物的储存和食用方法，并且了解服务员和厨师的工作职责　　2、物质准备：　　(1)各类食材，自制的烧烤架，餐盘，桌椅若干，厨师服装。

　　(2)餐单价目表　　(3)“钱”、“收银台”　　三、游戏指导：(一)通过谈话引出主题： 小朋友们，今天我们呀哦一起出去吃饭了，你们都想吃什么呢？你们觉得烧烤餐馆里谁是最辛苦的？　　1、你看到餐馆有哪些工作人员?他们是怎么工作的?与人谈话时语气怎样，是什么样的态度?　　2、有０顾客来了怎么办? 如果有的顾客买了东西觉得不满意，你会怎么做?　　3、如果你是顾客该怎样做?　　(二)幼儿商讨角色分配，：服务员，厨师，顾客，不抢角色，可以协商轮流交换角色　　(三)幼儿游戏，教师观察指导　　1、游戏规则：　　(1)游戏时应坚守岗位、不擅离职守;　　(2)和同伴说话声音尽量轻，不在活动室内喧哗;　　2、幼儿游戏，教师指导，重点帮助能力弱的幼儿　　(1)教师观察幼儿是否明确角色职责，并及时加以指导(2)指导幼儿有序摆放、排列物品，有礼貌的向大家问好　　3、教师以角色身份参与活动中　　比如：我想吃鸡翅，请帮我烤点　　鸡翅的味道有点咸了，怎么办？　　4、引导幼儿加强各角色区的联系，丰富游戏的情节　　引导幼儿大胆想象进行游戏，加强各角色间的联系　　(四)、工作人员共同收拾整理活动场地，结束活动　　(五)、讲评游戏。

　　请幼儿自行评议游戏情况，师生共同小结活动情况，　　请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享你们觉得做厨师和在顾客还有服务员那个好？为什么？　。