小班健康活动教案情境化玩球.doc

小班健康活动教学设计：情境化玩球设计理念：“球”是简单的运动器材，球有好多种，球能够玩出好多花式小班幼儿对球类活动很熟习，也很喜爱，课余，经常看见他们拿着各样球，乐此不疲地嬉戏同时，本学期申报的健康教育课题《小班情境化健康活动》也给了我们好多启迪，因此将本班健康特点活动定为小班情境化玩球活动此活动的展开是一个连续的过程，从一开始的认识球，试试抛接球、滚球，到学习拍皮球、投篮等，指引幼儿在多样化的情境下，经过一系列兴趣化、富裕童趣、切近童心的集体活动、小组活动，发展幼儿身体动作的协调性，进而达到锻炼身体的目的活动准备：采集各样球类：皮球、大海球、弹性球等各样自制球类：纸球、彩带球等活动过程：一、筹备方案，采集、制作球类1、对小五班展开“小班情境化球类活动”进行计划筹办，撰写班级健康特点活动方案2、经过家长会、家园栏、班级通知等形式，向家长介绍情境化球类活动的主要内容和目的，搜集家长对展开球类活动的建议和建议，争取家长的支持和配合3、发动家长，采集制作有关球类资料二、展开情境化的球类活动l球类活动主要门路：1、情境化的晨间球类活动2、情境化的集体健康活动3、情境化的分别自主活动4、情境化的亲子玩球活动。

5、观摩中大班混龄地区活动的球类区l球类活动主要内容：1、初级阶段：创建情境，练习滚球、抱球跑等动作，激发幼儿对球类的活动的兴趣，展开如追小球，和小球宝宝做朋友，给小球宝宝取名字，我知道的球类宝宝等活动2、中级阶段：各样玩球动作练习1)练习抛接球的动作——创建情境，在试试中不停增添难度，让幼儿在游戏中抛接纸球，抛接彩带球，抛接更小的球如大海球、乒乓球等，(2)练习投篮进筐的动作——如教师手臂做篮筐，幼儿投篮;两两相对，一人手臂做篮筐，一人投篮;设置必定距离，投篮入篮筐3)练习使用协助器材玩球的动作——如供给旧报纸搓卷成的纸棒、羽毛球球拍等器材展开赶小猪的游戏活动;如搭建各样形状的“山洞”，展开滚球的游戏;如采集可乐罐、饮料瓶，展开保龄球活动，在健康亲子周的活动中，让幼儿与家长展开情境化的亲子球类活动等3、高级阶段：拍球动作的练习1)从简单的动作练起：如一开始能够降低要求，让幼儿拍一下球将球接住，而后再拍一下接一下，为下一阶段的练习打好基础2)经过教师的正确解说、演示并用图展现玩球的正确方法和姿势如立定拍球时，双脚分开的间隔为自己一只脚到两只脚之间的长度，腿微屈，上身稍前倾，拍球时嘴里能够数着1、2、3，手段向下使劲拍。

3)让玩得好的幼儿做示范充分利用幼儿间的楷模作用，以及一对一的帮扶关系，把水平相差较大的幼儿两两结对，经过互相间的鼓舞、模拟，达到共同进步的目的4)充分利用家长资源关于那些能力较弱的幼儿就请家长在家里帮助练习5)编玩球歌如拍球歌：“小球跳、跳、跳，拍球姿势最重要，双脚分开一脚半，上身前倾腿微屈，手拍球，腕使劲，拍得重跳得高，拍得轻跳得低，眼睛看球上下跳，嘴里数着1、2、3三、利用记录、评选等，促使情境化球类活动的展开1.设计“小小球星榜”每周选出超级球星、进步球星、动作最标准球星、最勤苦球星等，把他们的照片贴在“球星榜”上，如拍球拍的最多的幼儿可选为“超级球星”;拍球最仔细的幼儿可选为“最勤苦球星”等并联合园7好1美的评选，依据幼儿的练习状况，选出班内的健康之星2018-03-29设计理念：“球”是简单的运动器材，球有好多种，球能够玩出好多花式小班幼儿对球类活动很熟习，也很喜爱，课余，经常看见他们拿着各样球，乐此不疲地嬉戏同时，本学期申报的健康教育课题《小班情境化健康活动》也给了我们好多启迪，因此将本班健康特点活动定为小班情境化玩球活动此活动的展开是一个连续的过程，从一开始的认识球，试试抛接球、滚球，到学习拍皮球、投篮等，指引幼儿在多样化的情境下，经过一系列兴趣化、富裕童趣、切近童心的集体活动、小组活动，发展幼儿身体动作的协调性，进而达到锻炼身体的目的。

活动准备：采集各样球类：皮球、大海球、弹性球等各样自制球类：纸球、彩带球等活动过程：一、筹备方案，采集、制作球类1、对小五班展开“小班情境化球类活动”进行计划筹办，撰写班级健康特点活动方案2、经过家长会、家园栏、班级通知等形式，向家长介绍情境化球类活动的主要内容和目的，搜集家长对展开球类活动的建议和建议，争取家长的支持和配合3、发动家长，采集制作有关球类资料二、展开情境化的球类活动l球类活动主要门路：1、情境化的晨间球类活动2、情境化的集体健康活动3、情境化的分别自主活动4、情境化的亲子玩球活动5、观摩中大班混龄地区活动的球类区l球类活动主要内容：1、初级阶段：创建情境，练习滚球、抱球跑等动作，激发幼儿对球类的活动的兴趣，展开如追小球，和小球宝宝做朋友，给小球宝宝取名字，我知道的球类宝宝等活动2、中级阶段：各样玩球动作练习1)练习抛接球的动作——创建情境，在试试中不停增添难度，让幼儿在游戏中抛接纸球，抛接彩带球，抛接更小的球如大海球、乒乓球等，(2)练习投篮进筐的动作——如教师手臂做篮筐，幼儿投篮;两两相对，一人手臂做篮筐，一人投篮;设置必定距离，投篮入篮筐3)练习使用协助器材玩球的动作——如供给旧报纸搓卷成的纸棒、羽毛球球拍等器材展开赶小猪的游戏活动;如搭建各样形状的“山洞”，展开滚球的游戏;如采集可乐罐、饮料瓶，展开保龄球活动，在健康亲子周的活动中，让幼儿与家长展开情境化的亲子球类活动等。

3、高级阶段：拍球动作的练习1)从简单的动作练起：如一开始能够降低要求，让幼儿拍一下球将球接住，而后再拍一下接一下，为下一阶段的练习打好基础2)经过教师的正确解说、演示并用图展现玩球的正确方法和姿势如立定拍球时，双脚分开的间隔为自己一只脚到两只脚之间的长度，腿微屈，上身稍前倾，拍球时嘴里能够数着1、2、3，手段向下使劲拍3)让玩得好的幼儿做示范充分利用幼儿间的楷模作用，以及一对一的帮扶关系，把水平相差较大的幼儿两两结对，经过互相间的鼓舞、模拟，达到共同进步的目的4)充分利用家长资源关于那些能力较弱的幼儿就请家长在家里帮助练习5)编玩球歌如拍球歌：“小球跳、跳、跳，拍球姿势最重要，双脚分开一脚半，上身前倾腿微屈，手拍球，腕使劲，拍得重跳得高，拍得轻跳得低，眼睛看球上下跳，嘴里数着1、2、3三、利用记录、评选等，促使情境化球类活动的展开1.设计“小小球星榜”每周选出超级球星、进步球星、动作最标准球星、最勤苦球星等，把他们的照片贴在“球星榜”上，如拍球拍的最多的幼儿可选为“超级球星”;拍球最仔细的幼儿可选为“最勤苦球星”等并联合园7好1美的评选，依据幼儿的练习状况，选出班内的健康之星2018-03-29设计理念：“球”是简单的运动器材，球有好多种，球能够玩出好多花式。

小班幼儿对球类活动很熟习，也很喜爱，课余，经常看见他们拿着各样球，乐此不疲地嬉戏同时，本学期申报的健康教育课题《小班情境化健康活动》也给了我们好多启迪，因此将本班健康特点活动定为小班情境化玩球活动此活动的展开是一个连续的过程，从一开始的认识球，试试抛接球、滚球，到学习拍皮球、投篮等，指引幼儿在多样化的情境下，经过一系列兴趣化、富裕童趣、切近童心的集体活动、小组活动，发展幼儿身体动作的协调性，进而达到锻炼身体的目的活动准备：采集各样球类：皮球、大海球、弹性球等各样自制球类：纸球、彩带球等活动过程：一、筹备方案，采集、制作球类1、对小五班展开“小班情境化球类活动”进行计划筹办，撰写班级健康特点活动方案2、经过家长会、家园栏、班级通知等形式，向家长介绍情境化球类活动的主要内容和目的，搜集家长对展开球类活动的建议和建议，争取家长的支持和配合3、发动家长，采集制作有关球类资料二、展开情境化的球类活动l球类活动主要门路：1、情境化的晨间球类活动2、情境化的集体健康活动3、情境化的分别自主活动4、情境化的亲子玩球活动5、观摩中大班混龄地区活动的球类区l球类活动主要内容：1、初级阶段：创建情境，练习滚球、抱球跑等动作，激发幼儿对球类的活动的兴趣，展开如追小球，和小球宝宝做朋友，给小球宝宝取名字，我知道的球类宝宝等活动。

2、中级阶段：各样玩球动作练习1)练习抛接球的动作——创建情境，在试试中不停增添难度，让幼儿在游戏中抛接纸球，抛接彩带球，抛接更小的球如大海球、乒乓球等，(2)练习投篮进筐的动作——如教师手臂做篮筐，幼儿投篮;两两相对，一人手臂做篮筐，一人投篮;设置必定距离，投篮入篮筐3)练习使用协助器材玩球的动作——如供给旧报纸搓卷成的纸棒、羽毛球球拍等器材展开赶小猪的游戏活动;如搭建各样形状的“山洞”，展开滚球的游戏;如采集可乐罐、饮料瓶，展开保龄球活动，在健康亲子周的活动中，让幼儿与家长展开情境化的亲子球类活动等3、高级阶段：拍球动作的练习1)从简单的动作练起：如一开始能够降低要求，让幼儿拍一下球将球接住，而后再拍一下接一下，为下一阶段的练习打好基础2)经过教师的正确解说、演示并用图展现玩球的正确方法和姿势如立定拍球时，双脚分开的间隔为自己一只脚到两只脚之间的长度，腿微屈，上身稍前倾，拍球时嘴里能够数着1、2、3，手段向下使劲拍3)让玩得好的幼儿做示范充分利用幼儿间的楷模作用，以及一对一的帮扶关系，把水平相差较大的幼儿两两结对，经过互相间的鼓舞、模拟，达到共同进步的目的4)充分利用家长资源关于那些能力较弱的幼儿就请家长在家里帮助练习。

5)编玩球歌如拍球歌：“小球跳、跳、跳，拍球姿势最重要，双脚分开一脚半，上身前倾腿微屈，手拍球，腕使劲，拍得重跳得高，拍得轻跳得低，眼睛看球上下跳，嘴里数着1、2、3三、利用记录、评选等，促使情境化球类活动的展开1.设计“小小球星榜”每周选出超级球星、进步球星、动作最标准球星、最勤苦球星等，把他们的照片贴在“球星榜”上，如拍球拍的最多的幼儿可选为“超级球星”;拍球最仔细的幼儿可选为“最勤苦球星”等并联合园7好1美的评选，依据幼儿的练习状况，选出班内的健康之星2018-03-29设计理念：“球”是简单的运动器材，球有好多种，球能够玩出好多花式小班幼儿对球类活动很熟习，也很喜爱，课余，经常看见他们拿着各样球，乐此不疲地嬉戏同时，本学期申报的健康教育课题《小班情境化健康活动》也给了我们好多启迪，因此将本班健康特点活动定为小班情境化玩球活动此活动的展开是一个连续的过程，从一开始的认识球，试试抛接球、滚球，到学习拍皮球、投篮等，指引幼儿在多样化的情境下，经过一系列兴趣化、富裕童趣、切近童心的集体活动、小组活动，发展幼儿身体动作的协调性，进而达到锻炼身体的目的活动准备：采集各样球类：皮球、大海球、弹性球等。

各样自制球类：纸球、彩带球等活动过程：一、筹备方案，采集、制作球类1、对小五班展开“小班情境化球类活动”进行计划筹办，撰写班级健康特点活动方案2、经过家长会、家园栏、班级通知等形式，向家长介绍情境化球类活动的主要内容和目的，搜集家长对展开球类活动的建议和建议，争取家长的支持和配合3、发动家长，采集制作有关球类资料二、展开情境化的球类活动l球类活动主要门路：1、情境化的晨间球类活动2、情境化的集体健康活动3、情境化的分别自主活动4、情境化的亲子玩球活动5、观摩中大班混龄地区活动的球类区l球类活动主要内容：1、初级阶段：创建情境，练习滚球、抱球跑等动作，激发幼儿对球类的活动的兴趣，展开如追小球，和小球宝宝做朋友，给小球宝宝取名字，我知道的球类宝宝等活动。