高一物理必修一暑假预科讲义（最全）.pdf

目目录录第一讲第一讲质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系. . 2 2第二讲第二讲时间和位移时间和位移 . .5 5第三讲第三讲运动快慢的描述速度运动快慢的描述速度. 1010第四讲第四讲第五讲第五讲第六讲第六讲第七讲第七讲第八讲第八讲第九讲第九讲第十讲第十讲速度变化快慢的描述加速度速度变化快慢的描述加速度 . 1515匀变速直线运动的速度与时间的关系匀变速直线运动的速度与时间的关系 . 2020匀变速直线运动的位移与时间的关系匀变速直线运动的位移与时间的关系 . 2424匀变速直线运动的速度与位移的关系匀变速直线运动的速度与位移的关系 . 2929自由落体运动自由落体运动 . .3232基本相互作用基本相互作用 . .3737弹力弹力. .42421第一讲第一讲质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系第一部分：第一部分：三维目标（一）知识与技能1机械运动概念及其相对性2理解质点概念及意义，知道质点概念是对运动物体给出的一种简化和一种理想化模型，掌握物体看作质点的条件3了解参考系概念，知道选取的参考系不同，对运动的描述结果一般也不同二）过程与方法1通过质点概念的分析与建立，掌握对运动物体这一研究对象转化为质点这一理想化模型的科学研究与分析方法。

2掌握数学坐标系方法定量描述运动物体的位置及其变化的方法三）情感、态度与价值观1通过质点概念的学习，明确在物理学的学习和研究中，要抓住问题的主要方面，忽略次要方面的科学研究方法，进而将研究对象转化为一种理想化模型2明确机械运动是相对的，进而树立运动是绝对的，静止是相对的辩证观点第二部分：第二部分：自主性学习（一）旧知识铺垫什么是参照物？参照物一般是如何选取的？（二）新知识预览自学教材，思考讨论下列问题：1雄鹰飞翔，足球飞滚时它们各部分的运动是否相同？为何不同？2 地球绕太阳的公转运动， 地球的各部分运动情况是否相同？为什么？与公转相比， 其差别明显吗？3什么是质点？4物体能否看作质点是由问题的5什么是参考系？决定的研究问题时有时把物体简化为质点有什么意义呢？6选择参考系的原则：一般研究地面上的物体运动时，选择为参考系；当不特别指明参考系时，参考系即为（三）自主性学习效果检测1 “空姐”热情为旅客服务，为了描述“空姐”服务时的运动情 况，应选下列哪个物体为参照物（ ）A飞机场B飞机C沿航线的山、树或云彩2D都可以2我们描述某个物体的运动时，总是相对一定的参考系，以下各说法中正确的是（）A我们说“太阳东升西落”是以地球为参考系的B我们说“地球围绕太阳转”是以地球为参考系的C坐在火车上的乘客看到铁路旁的树木、电线杆迎面向他飞奔而来，乘客是以他自己为参考系的D无风的雨天，坐在行驶汽车上的人看到雨滴斜向下落向地面，汽车上的人是以地面为参考系的3下列说法中正确的是（）A参考系就是绝对静止不动的物体B只有选择好参考系后，物体的运动才能确定C同一物体的运动相对于不同的参考系，观察结果可能不同D我们平常所说的楼房静止不动，是指楼房相对于地球的位置是不变的4在第一次世界大战期间，一位法国飞行员在飞行时，用手抓住了一颗德军的子弹，这个飞行员能很容易地抓住子弹的原因是（）A飞行员的飞行速度不大B子弹的飞行速度不大D子弹已经停了下来C子弹相对于飞行员的速度不大（四）我的疑难问题：第三部分：重难点解析一、机械运动 ：（1）定义：物体的随时间的变化。

称为机械运动，简称为运动2）是自然界中最、最的运动形态二、物体和质点：1、质点：（1）定义：用来代替物体的有的点2）简化条件：在研究物体的运动时，在某些特定情况下，可以不考虑物体的和，把它简化为一个（3）它是一种科学的抽象，一种理想化的物理模型，客观并不存在三、参考系：1、定义：为了研究物体的运动而的物体2、意义：观察被研究的物体相对于参考系的位置是否以及怎样变化3、选取原则：参考系的选取原则上是任意的，但在实际问题中，以研究问题方便、对运动的描述尽可能简单为原则；研究地面上运动的物体，一般选取为参考系34、同一个运动，如果选不同的物体作参考系，观察到的运动情况可能不相同例如例如：甲、乙两辆汽车由西向东沿同一直线，以相同的速度15ms 并列行驶着若两车都以路旁的树木作参考系，则两车都是以15ms 速度向东行驶；若甲、乙两车互为参考系，则它们都是的四、坐标系：1、建立目的：定量地描述物体的的变化2、 建立方法： 描述物体的直线运动时， 可以以某一点为原点建立坐标轴， 坐标轴的方向表示规定的坐标轴上的数值表示物体的3、坐标系的三要点：、4、物体位置的表示方法：第四部分：第四部分：知识整理与框架梳理定义第五部分：第五部分：习题设计基础巩固性习题1下列关于质点的说法中，正确的是（）A体积很小的物体都可看作质点B质量很小的物体都可看成质点C不论物体的尺寸大小，形状如何，只要这些对所研究的问题无影响，就可把物体看成质点D只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看成质点2在下述运动实例中，能够当作质点的是（）A围绕地球运动中的月球B自转时的地球D正在进行比赛中的跳水运动员机械运动概念描述位置坐标系选取原则几个基本问题相对性参考系选取原则概念研究对象模型质点条件概念C求火车通过某大桥的时间时的火车3在下列运动中，物体可当作质点处理的有（）A做花样溜冰的运动员B研究地球的公转时，地球可视为质点C研究三米跳板运动的动作时的运动员4D裁判对吊环运动员的动作进行评判时4下列各物体中，不能当作质点的有（）A研究在水平地面上课桌翻倒的过程C环绕地球运动的人造卫星B远洋航行的巨轮D转动着的砂轮5用来代替物体的的点，它是一种化的物理模型，当物体上各点运动的差异对研究的问题可以时可当质点处理。

6为了研究物体的运动而假定为的物体，叫做参考系对同一个物体的运动，所选择的参考系不同，对它运动的描述一般能力提升性习题7.在以下的哪些情况中可将物体看成质点（）2.研究某学生骑车由学校回家的速度3.对这为学生骑车姿势进行生理学分析4.研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹5.研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面8.在平直的公路上并排行驶的汽车，甲车内的人看见窗外树木向东移动，乙车内的人发现甲车没有运动如果以大地为参考系，上述事实说明（）A甲车向西运动，乙车不动B乙车向西运动，甲车不动D甲、乙两车同时向西运动C甲车向西运动，乙车向东运动9.甲、乙、丙三架观光电梯、甲中乘客看一楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动，这三架电梯相对地面的运动情况可能是（）A甲、乙、丙都向下C甲、乙、丙都向上B甲向下、乙向下、丙向上D甲向上、乙向上、丙向下第 二讲时间和位移第一部分：第一部分：三维目标（一）知识与技能1认识时刻和时间的区别，并会用时间轴表示时刻、时间52理解路程和位移概念及其区别，掌握直线运动的位置和位移的坐标表示法3知道矢量和标量概念，了解其区别二）过程与方法通过比较学习法，比较时刻和时间、路程和位移、矢量和标量的意义及区别，掌握它们的准确表述和科学表示法。

三）情感、态度与价值观认识比较法是认识事物和学习科学知识的重要思维方法，认识论观点第二部分：自主性学习（一）旧知识铺垫1生活中我们经常碰到 “时间”一词，但在不同的语境当中，时间的含义又不尽相同，如何理解时间在不同场景下的含义呢？案例一：我们每节课用多长时间？案例二：同学们早晨什么时间到的教室？案例三：登泰山时，从红门到南天门共用了 4 个小时.案例四：满洲里开往天津的 625次列车于13时35 分从满洲里出发 .2初中时学习过路程概念，你是如何理解路程的？（二）新知识预览什么是时间，什么是时刻，两者有什么区别？位移和路程的含义是什么，两者有什么不同？什么是矢量，什么是标量，两者有什么区别？（三）自主性学习效果检测1第 1s 内表示S 的时间，第 3 秒末和第 4 秒初表示时刻，4s 内表示s 时间2关于质点的位移和路程，下列说法中正确的是（）A位移是矢量，既有大小又有方向B路程是标量，即位移的大小C质点做单向直线运动时，路程等于位移的大小D位移的绝对值不会比路程大3一条小船在广阔的湖面上航行，开始向东行驶 20km，接着向西航行 8km，再又向北航行 16km，则在此过程中小船通过的路程为km，位程大小为km.4小球从5m 高处落下，被地板弹回，在2m 高处被接住，则小球通过的路程是m，位移大小是m，方向为。

6（四）我的疑难问题：第三部分第三部分：重难点解析【前置复习】创设教学情景1写出描述匀速直线运动的几个物理量，说明它们有什么特点？写出它们之间的关系式2将初中学过的物理量多写几个，比较它们有什么特点？（一）时刻和时间间隔（一）时刻和时间间隔1时刻和时间怎样在时间轴上表示？2自己画一时间轴，并指出几个时刻和时间总结总结：时刻在时间轴上对应于一点，表示某一瞬间，时刻与质点的位置相对应，即某一时刻物体在某一位置上.时间间隔在时间轴上对应于两点间的一段，表示一段过程.时间间隔与质点运动的位移或路程相对应，即在某段时间内，质点通过了一段路程或发生了一段位移.（二）路程和位移（二）路程和位移阅读教材，思考并回答：1什么是轨迹：运动质点通过的叫做质点运动的轨迹由运动轨迹可将运动分为直线运动和运动2什么是路程？从地图上怎样准确地量得两地路程？它属于哪一类的物理量？3什么是位移？用一条由位置指向位置的有向线段表示线段长表示位移的，线段方向表示位移的位移属于4研究质点运动的位移和路程的关系：（1）沿直线、运动方向不变时，两者；（2）沿直线、运动方向改变时，位移大小路程；（3）做曲线运动时，位移大小路程要点点拨要点点拨：位移与路程的区别.1.质点的实际运动路径的长度，叫路程，路程只有大小，单位是长度的单位.72.位移是有向线段，线段的长度表示位移的大小，有向线段箭头的指向表示位移的方向，位移的单位是长度的单位.3.路程是与质点的运动轨迹有关的，位移的大小则取决于物体初末时刻的位置变化.第四部分：第四部分：知识整理与框架梳理1时刻和时间描述质点运动2位移、位置的基本物理量3速度4加速度第五部分：第五部分：习题设计1、关于位移和路程, 下列叙述正确的是： （ ）A某段时间内的位移, 即这段时间内由起始位置引出指向终止位置的有向线段B两段位移都是 10m 这两段位移一定相等C如果质点做方向不变的直线运动, 则它们的位移和路程相同D位移的大小可能等于路程2、关于时刻和时间，下列说法正确的是： （）A、时刻表示时间极短，时间表示时间较长；B、时刻对应位置，时间对应位移；C、作息时间表上的数字均表示时刻；D、1min 只能分成 60 个时刻3、氢气球升到离地面 80m 高空时从上掉落下一物体，物体又上升了10m 高后开始下落。

若取向上为正，则物体从掉落开始到落到地面时的位移和经过的路程分别为（）A、80m、100m B、80m、100mC、90m、180m D、90m、180m4、 质点第一秒内向东*10m, 第二秒内转向北*10m, 则质点第一秒内的位移 , 第二秒内的位移 这两秒内的位移5、 小球从 2 m 高处落下， 又被反弹回 1 m 处， 则此过程中小球通过的位移为， 小球通过的路程为6关于位移和路程，以下说法正确的是（）A在直线运动中，位移就是路程B上学时从家到学校，放学时从学校到家，这两次的位移相同C位移不仅有大小，而且有方向，是一个矢量路程表示物体运动轨迹的长短，只有大小，没有方向，8是一个标量D当运动物体的始末位置确定以后，位移就是唯一确定的，而路程可以有多个7以下记时数据指时间的是（）A天津开往德州的 625 次硬座普快列车于 13 时 35 分从天津西站发车B某人用 15s 跑完 100mC中央电视台新闻联播节目19 时开播D1997 年 7 月 1 日零时中国开始对香港恢复行使主权8 如图所示， 一物体沿三条不同的路程由A 运动到 B， 下列有关它们的位移和路程的说法中正确的是 （）A沿三条路径运动的位移相同B沿三条路径运动的路。