2022年南京某学院单招语文模拟试题（附答案解析）.pdf

2022年南京铁道职业技术学院单招语文模拟试题及答案解析学 校：姓 名：班 级：考号：题号四总分得分一、选择题1.下列句子中修辞方法运用恰当的一项是0A.海新套着脸，他还记着昨天丁经理那伤他的话，海新的自尊心跟弹簧一样，谁碰一下，就蹦得很高B.那一棵一棵的大树，像我们的俘虏似的狼狈地躺在工地上C.秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，什么活也干不了，真闷死人D.夜深了，四周一片宁静，皎洁的月光像透明的轻纱照着大地答 案：A2.选出下列加点注音完全正确的一项()A伫立(ch Ci)玷污(di台n)B粗犷(g而ng)刹那(ch;)C.庸碌(ydng)蓬蒿(g&o)D.干涸(h6)眼睑(伯n)答 案：B3.下列各句中，括号中成语使用恰当的一句是（）A.小镇的马路上，行人车马，（比肩接踵），络绎不绝B.这几年短跑训苦练没有白费，他的速度得到了很大的提高，看来（百步穿杨）是有可能办到的C.他的祖父动脉硬化严重，两只手常常（情不自禁）地抖起来D.小张对工作不仅负责，而且熟悉业务，工作起来（得/必应手），游刃有余答 案：D4.下列词语书写全都正确的一项是（）A.温馨震撼毫不忧豫莫衷一是B.诚挚废墟众志成城徇私枉法C.威胁弛名受益匪浅物竞天择D.羡慕愧疚好逸恶劳别出新裁答 案：B5.对下列词语解释正确的一项是（）A.掌上明珠：比喻父母特别疼爱小儿子，将之视为明珠B.憔 悴：形容人脸色不好C征 兆：事情发生以后出现的迹象D.踉踉跄跄：健步如飞的样子答 案：B6.下列各句中，没有语病的一项是A.形如马鞍的鼎耳与形似马蹄的鼎是既象征蒙古族善于赛马射箭，又寓意吉祥如意，幸福安康。

B.该县紧紧围绕国家“十一五”规划加大对公路建设投入的重要契机，掀起了农村公路建设的热潮C.青少年时期狂热地追求偶像和明星是不足为怪的，随着他们年龄的增大，这种狂热自然会冷下来D.要加强对党员干部权力监督的途径和办法，做到党员干部的权力行使到哪里，监督、管理就落实到哪里答 案：C二、填空题1 时矫首而遐观 鸟倦飞而知还陶渊明 归去来兮辞并序）答 案：策扶老以流憩云无心以出岫2.杜 甫 登高一诗中既抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，又蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神的句子是_答 案：万里悲秋常作客百年多病独登台3.故国神游，多情应笑我 人生如梦 （苏轼 念奴娇赤壁怀古）答 案：早生华发一尊还酹江月4.,此时无声胜有声白居易 琵琶行并序）扪参历井仰胁息（李 白 蜀道难）答 案：别有幽愁暗恨生以手抚膺坐长叹5.于嗟鸠兮 于嗟女兮!（诗经氓）答 案：无食桑其无与士耽6.子日：饭疏食饮水 乐亦在其中矣于我如浮云论语.述而）答 案：曲肱而枕之不义而富且贵三、古诗文阅读1.下边甲、乙两段文字在内容上有所联系，对照阅读回答文后问题甲）高祖微.时，尝避事，时时与宾客过其丘.嫂食嫂厌叔与客来，阳.为羹尽殖釜（以勺刮乔釜使出声），客以.故去。

已而视其釜中有羹，由是怨嫂乃立齐代王，而伯子独不侯太上皇感觉.言，高祖日：非敢忘之也，为其母不长者封其子信为羹颉侯（剋减菜汤的侯）高祖号为大度，不记人过者，然不置.赣釜之怨，独不畏太上皇缘此记分杯之语乎?（东坡志林）（乙）彭越数反梁地，绝楚粮食，项王患之，为高俎，置太公其上,告汉王日：今不急下，吾烹太公!汉王日：吾与项羽俱北面受命怀王，日 约为兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹项 王 怒，欲杀之项伯曰：天下事未可知，且为.天下者不顾家，虽杀之无益.，只益.祸耳项王从之史记项羽本纪）1）下面加点词语解释有误的一项是（）A.高祖微时微贱B.时时与宾客过其丘.嫂食大、长C.阳.为羹尽赣釜假装D.虽.杀之无益虽然答 案：D2）对比下列两组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是（）然不置.殖釜之怨虽杀之无益.沛公则置.车骑，脱身独骑只益.祸耳A.两 个 置 相 同，两 个“益”也相同B.两个 置 相同，两个 益 分歧C.两个 置 分歧,两个 益 相同D.两 个 置 分 歧，两个 益 也分歧答 案：B3）对比下列两组句子中加点的字的意思和用法，判断正确的一项是（）客以.故去太上皇以为言太上皇以.为言且为.天下者不顾家A.两个 以 相同，两个 为 分歧B.两 个 以 相 同，两个 为 也相同C.两 个 以 分 歧，两个 为 相同D.两个 以 分歧，两个 为 也分歧答 案：A4）对比（甲）、（乙）两文，联 系 鸿门宴，选出下列判断有误的一项（）A.（甲）文中 高祖 与（乙）文中 汉王 所指为同一个人。

B.（甲）文 中“太上皇 与（乙）文中 汉王 是父子关系C.（甲）文 中“太上皇 与（乙）文中 太公 是指同一人D.（甲）文中的 而伯子独不侯 的 伯 便是指项伯，从（乙）文中看出项伯在暗中辅助刘邦答 案：D5）翻译甲文中画线的句子:独不畏太上皇缘此记分杯之语乎答 案：难道不怕太上皇因此记住分杯的话吗？6）（甲）文中所谓的“分 杯 之 语 ，在（乙）文中具体是指什么?摘出有关文字，并翻译为现代汉语答 案：（原文）吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹译文）我的父亲就是你的父亲，如果必然要蒸你的父亲，那么希望能分给我一杯肉汤四、现代文阅读1.阅读下文，回答问题铁拐李 传奇陈圣芳他，拄着拐杖，个子瘦瘦高高的，是一个流浪乞丐，身背很多口袋的裙楼,每天走村串户地乞讨，像一个行脚僧，人们背地里都叫他 铁拐李铁拐李 讨米很特别，用手抓的米他是断然不会要的原来一个刁顽尖滑的大嫂，把一只紧捏的空手放进米袋子，然后从他袋子里面带出一大把米来铁拐李乞讨没有定性，走哪是哪天黑了，随便睡在学校或者队屋廊檐下，将身子蜷缩成大虾米，囱囹睡去当天放明时，又不知所踪了而一方方的墙壁上，却用土坷垃划写满了诗文湾子里的斋儒老先生曾经教过私塾，他一手捻着他那稀稀落落的几缕白胡子，一边摇头晃脑地吟哦着，一脸的陶醉。

铁拐李 他有时也会给几分钱湾里的剃头匠，让剃头匠将他那乱茅草一样的头发理得顺顺当当的，但是他那飘然若仙的胡子他是一定不会剪的，而且，他每次去河边洗碗时，都会把胡子润湿，对着水面殍了又殍然后把碗刷的贼亮，像猫子舔了似的铁拐李 虽然疯癫时六亲不认，举起拐杖见人就打，见狗就追一旦安静下来，他又特别喜欢孩子那天他在苕货家门口发现苕货在写字，便蹑手蹑脚笑眯眯地走了过去，在后面认真地端详 着，并且细声细气地告诉苕货:你发倒笔了，这个勾是“利 刀 勾 ，这个不是这样的，是“宝 盖 头 ，上面没有一点 他告诉苕货很多以后，当再遇见苕货时，他还不忘在他的草稿纸上教几个字，过几天他回来时，他一定会考考苕货，如果苕货回答正确了，他会像变戏法一样，变出一把把花花绿绿的豌豆糖来，赏给苕货有段时间，铁拐李 突然不疯癫了，他居然背了一个上面印有 好好学习天天向上毛泽东”的书包，一步一拐地走学校赶乡集，卖他用漫河潭坡上的泥巴做出来的口哨那泥巴做的口哨的确精妙绝伦，有高音的，有中音的，也有低音的，五颜六色，煞是好看如果那个小朋友吹的好，他会摸摸他的小脑袋，笑眯眯地说，拿去吧，不要钱得到哨子的孩子像过年般的高兴，于是刹那间，满湾子从南到北都是嘴触r般忽高忽低的泥巴口哨声。

不过，他尤其喜欢苕货，他看见苕货往往会送他几个五颜六色的泥巴哨，并且还要当面给苕货做示范，同 是“蝴 蛾 几 声，却别有一番韵味等到学生上课后，他就默默地站在教室的廊檐下，看着琅琅读书的孩子，一脸笑意有一次，他在走廊小黑板前伫立良久，然后捡起地上的粉笔头，在黑板上涂改起来一个老师发现了，便吼了几声，吓得铁拐李一溜烟跑了那老师过来一看却愣住了，原来他修改了一处语法错误从此以后，这位老师便特别关注起铁拐李来有一天，他路过铁拐李寄住的废砖窑时，看到一个漂亮的城里女子，对着铁拐李声泪俱下地说着什么，而他却有滋有味吃着讨来的米饭，理也不理后来那女子伸手去拉铁拐李，不料一下子惹恼了他，他挥舞着拐杖，吼道：你滚，你滚，我不要你管 那位老师忙躲到一边，看见那女人一步一回头地离开了废砖窑后来听人说铁拐李原来是一所大学的教授，因为说错了一句什么话划成右派，加上妻子闹离婚，所以就成了流浪的疯子;还有的人说，那个女人是他的学生，很是崇拜他，知道了恩师落脚地后，踏破铁鞋不远千里赶到这里打 这 天 起，铁拐李就突然从人们的视线里悄然消失了开始还有人念叨一下:铁拐李好长时间没有来讨饭哩?再后来，铁拐李这个名字就像从澄河上游冲下来的一截树枝，在河湾汉里打个转顺流而下，一去无踪。

而 当 铁 拐 李 这 个名 字，再次被人提起时，已是十几年后的一天了那 天，已考取博士生的苕货，给家里寄来一张他和导师以及师母的合影邻居们呼啦一下子围过来看，马上有人说：咦!师母好年轻啊，怕要比导师年轻不少哩突然有人叫了一声：这苕货的导师，有点像铁拐李呢大 伙 围 过 来 一 看，呵 呵，别 说，还真有点像哩!”马上就有人说了：瞎 说，一个要饭的，一个是导师，八竿子也打不着呀!苕货娘说，那 好 办，我打问问就知道了于是苕货娘在一圈人的注视下，拨通了：喂，苕 货，我问你一件事情哈（选 自 20 1 5 年中国小小说精选）1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是A.小说第一段，运用白描手法，简要勾勒了主人公的形象特点和生活状况，并交代了 铁拐李 这一外号的由来B.铁 拐 李 虽 以 乞 讨 为 生，但却不要手抓的米，还在墙壁上写满诗文，表现了他的孤高自傲以及与时代的格格不入C.小说中的多处细节描写，如 铁 拐 李 背 的 书 包、漂亮的城里女子的出现等，暗示了故事发生的时代背景，揭示了“铁拐李 人性扭曲的社会原因D.小 说 中 的“苕 货 其 实 并 不 苕 ，是理解作品的重要线索人物。

铁拐李 教他写 字，送他泥巴哨子等情节，很好地凸显了主人公的性格特点E.该小说讲述了“铁拐李 颠沛流离的生活全文结构紧凑，情节不蔓不枝，语言朴素 精 炼，体现了作者较高的叙事技巧答案:BC2)铁拐李 这一形象有哪些特点?请简要分析答 案：不修边幅，举止特别.瘦高个，居无定所，以乞讨为生，头发虽理得顺当，却不剪胡子.能诗能文，学识渊博.经常在墙壁上题写诗文，还帮学校老师改正语法错误.对孩子有爰心和耐心.一笔一划地教 苕货 识字，用豌豆糖奖励孩子的进步.富有生活情趣.潦倒落魄时，用泥巴做口哨，还吹出不同的声音。