2024-2025学年部编版初中教学设计（教案Word）语文8上 第三单元 单元概述.docx

——— 第三单元 ———“山川之美，古来共谈自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思古代诗文中有很多歌咏山水的优美篇章，阅读这类作品，可以获得美的享受，净化心灵，陶冶情操学习本单元课文，要借助注释和工具书，整体感知内容大意反复诵读，借助联想和想象，进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀注意积累常见的文言实词、虚词1．从古人歌咏山水的优美篇章中获得美的享受，净化心灵，陶冶情操，激发对祖国山川的热爱，培养高尚的审美情趣2．在反复诵读、整体感知的基础上，借助联想和想象，仔细品味诗文，体会作者的情怀3．提高借助注释和工具书自主阅读古诗文的能力，积累常见文言实词和虚词《三峡》先写三峡总体特征，再抓住季节特点，分别写夏天、春冬之时和秋天的不同景象文章布局自然，思路清晰，以凝练生动的笔墨，描绘了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色《短文二篇》选入两篇风格迥异的写景短文，表现出不同的艺术风格《答谢中书书》以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，传达出作者与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、乐在林泉的情趣；《记承天寺夜游》如一篇短小的日记，记述了作者夜游承天寺的经历，创造了一个清幽宁静的艺术世界，传达出作者复杂微妙的心境。

《与朱元思书》一文，以书札的形式，描绘了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物文章骈散相间，清新隽永，历历如绘，是六朝山水小品中的佳作《唐诗五首》选入五首律诗，有五言，有七言诗歌或写田园风光，抒发诗人孤独、彷徨之情；或写登临之景，抒发诗人吊古伤今、思念家乡之情；或描绘塞外雄浑壮阔的景象，表现对个人荣辱浮沉的达观；或摹写诗人辞亲远游所见景象，表达对故乡的依依惜别之情；或点染西湖早春气象，表现诗人内心的喜悦之情五首诗的遣词造句、意境格调各有特点，值得认真品味《三峡》建议2课时《短文二篇》建议2课时《与朱元思书》建议1—2课时《唐诗五首》建议2—3课时。