新课程试卷必修1经济生活分析马维俊.ppt

新课程试卷必修新课程试卷必修1 1经济生活分析经济生活分析高考复习既是一种高考复习既是一种科学科学 也是一门艺术也是一门艺术江苏省常州高级中学江苏省常州高级中学 马维俊马维俊 新课程高考迎面而来，如何把新课程高考迎面而来，如何把握考试方向，积极调整教学行为，提高复握考试方向，积极调整教学行为，提高复习教学效率已经是一个现实问题！习教学效率已经是一个现实问题！试卷是考试目标的集中呈现试卷是考试目标的集中呈现命题是教学理念的现实反映命题是教学理念的现实反映试题是教学行为的直观导向试题是教学行为的直观导向成绩是教学过程的必然结果成绩是教学过程的必然结果 从试卷切入，能客观地感受考试方向、从试卷切入，能客观地感受考试方向、试题特点，从而有针对性地进行教学试题特点，从而有针对性地进行教学一、各省新课程试卷比较分析一、各省新课程试卷比较分析省区省区试卷名试卷名题型分值题型分值广东广东政治单科政治单科150150分分单选单选26/5226/52、多选、多选8/248/24、简答、简答3/173/17（选（选做做2-1 2-1 ）、辨析）、辨析2/222/22、论述、论述2/352/35海南海南政治单科政治单科100100分分单选单选22/4422/44、主观题、主观题4/564/56（（4 4题题9 9问，辨问，辨析析1 1））山东山东文科综合文科综合240240分分单选单选25/10025/100、必做主观题、必做主观题4/1104/110、选做、选做8-3/308-3/30江苏江苏政治单科政治单科120120分分单选单选33/6633/66、简析、简析3/363/36（选做（选做2-1 2-1 ）、）、探究题探究题1/181/18分分宁夏宁夏文科综合文科综合300300分分单选单选35/14035/140、主观题必做、主观题必做5/1455/145、选做、选做4-1/154-1/15分分省省区区涉及内容涉及内容主考热点主考热点广广东东时事（选择）、必修时事（选择）、必修1 1—4 4、国家、国家与国际组织（简答）、经济学常与国际组织（简答）、经济学常识（简答）识（简答）中西文化冲突、中西文化冲突、雪灾、广东外贸雪灾、广东外贸（经济现象与自主创新）、亚太（经济现象与自主创新）、亚太经合组织经合组织海海南南必修必修1 1——4 4劳动合同法、科学发展观（民生）劳动合同法、科学发展观（民生）、海南文化建设、海南文化建设山山东东必修必修1 1—4 4、国家与国际组织（选）、国家与国际组织（选）、公民道德与伦理常识（选）、公民道德与伦理常识（选）科学发展观科学发展观（政治、经济文化）、（政治、经济文化）、生活消费、对外开放生活消费、对外开放江江苏苏时事、必修时事、必修1 1—4 4、经济学常识、经济学常识（选）、国家与国际组织（选）（选）、国家与国际组织（选）三农、宏观调控三农、宏观调控、美国大选、、美国大选、法法定节假日调整、北京奥运（综合定节假日调整、北京奥运（综合探究）探究）宁宁夏夏必修必修1 1—4 4、经济学常识（涉及）、经济学常识（涉及）圆明园遗址保护、圆明园遗址保护、可持续发展可持续发展（节能减排）、美国次贷危机（节能减排）、美国次贷危机08江苏政治试题各题型小题数、分值表江苏政治试题各题型小题数、分值表  项目项目单项选择题单项选择题66分分简析题简析题36分分探究题探究题（（37题）题）18分分合计合计分值分值120分分约占约占比例比例题号题号分值分值题号题号分值分值时事政治时事政治1-6题题12   1210%政治生活政治生活8-11题题835题题862218.3%经济经济生活生活12-19题题1634题题1223025%文化生活文化生活20-25题题12 61815%生活与哲学生活与哲学7、、26-33题题1835题题442621.7%经济学常识经济学常识选做选做36-A题题121210%国家和国际组织常识国家和国际组织常识选做选做36-B题题121210%0808江苏高考政治试题涉及考点相当江苏高考政治试题涉及考点相当少少•20082008年考纲规定的考点是年考纲规定的考点是213213（必修）（必修）+37 +37 （选修）（选修）•其中（必修）的经济生活其中（必修）的经济生活6868；政治生活；政治生活4545；文化生；文化生活活4141；生活与哲学；生活与哲学59.59.•20082008年试题中的经济生活就涉及年试题中的经济生活就涉及通货膨胀通货膨胀 、价值规、价值规律与律与企业提高劳动生产率的意义、消费结构与恩格企业提高劳动生产率的意义、消费结构与恩格尔系数、依法维护劳动者的合法权益、股票与债券尔系数、依法维护劳动者的合法权益、股票与债券的特点、的特点、公平与效率的关系、公平与效率的关系、科技创新与经济效益科技创新与经济效益和社会效益的关系、对外开放的基本国策、和社会效益的关系、对外开放的基本国策、我省农我省农民生活消费现状与如何进一步提高其生活消费水平民生活消费现状与如何进一步提高其生活消费水平以及生产与消费的关系特别是消费对生产的反作用以及生产与消费的关系特别是消费对生产的反作用等（等（1010））。

 14.江苏居民的恩格尔系数在江苏居民的恩格尔系数在20002000年、年、20052005年和年和20062006年分别为年分别为4242．．5 5％、％、4040．．6 6％、％、3838．．0 0％，这一变化趋势表明，我省居民％，这一变化趋势表明，我省居民A A．食品支出占家庭总支出的比重增加．食品支出占家庭总支出的比重增加 B B．家庭食品支出额在减少．家庭食品支出额在减少C C．消费结构不断改善．消费结构不断改善, ,生活水平提高生活水平提高 D D．以发展资料和享受资料的消费为主．以发展资料和享受资料的消费为主              稍难的题有：稍难的题有：        12．． 2008年我国实施从紧的货币政策，严格控制年我国实施从紧的货币政策，严格控制货币信贷总量和投放节奏，更好地调节社会总需求和改货币信贷总量和投放节奏，更好地调节社会总需求和改善国际收支平衡状况，维护金融稳定和安全采取上述善国际收支平衡状况，维护金融稳定和安全采取上述措施有利于措施有利于  (          )        A．防止出现明显通货膨胀．防止出现明显通货膨胀            B．抑制人民币汇率上升．抑制人民币汇率上升        C．促进财政收入增加．促进财政收入增加                   D．刺激社会总需求增长．刺激社会总需求增长A       18．江苏省电力公司依靠自主创新首创的．江苏省电力公司依靠自主创新首创的“电网安全自电网安全自动防控系统动防控系统”，将电网紧急状况处置时间缩短到，将电网紧急状况处置时间缩短到0. 1秒，使江秒，使江苏电网在苏电网在2008年初的年初的雪灾雪灾中始终保持中始终保持平稳平稳运行。

这说明运行这说明(       )        A．采用先进工艺能提高资源利用率．采用先进工艺能提高资源利用率          B．以信息化带动工业化的必要性．以信息化带动工业化的必要性        C．转变经济增长方式的重要性．转变经济增长方式的重要性          D．科技创新使企业实现了济效益与社会效益的统一．科技创新使企业实现了济效益与社会效益的统一DD34．．材料一：材料一： 2004—2007年江苏农民人均收支状况年江苏农民人均收支状况(单位：元单位：元) 材材料料二二：：由由于于农农产产品品价价格格上上涨涨，，2007年年我我省省从从事事农农牧牧业业生生产产的的农农民民得得到到的的收收入入有有所所增增加加，，但但流流通通环环节节的的弊弊端端及及农农资资涨涨价价吞吞食食了了农农产产品品涨涨价价带带来来的的一一部部分分收收益益与与此此同同时时，，因因食食品品等等价价格格上上涨涨，，农农民民生生活活成成本本在在增增加加，，消消费费额额在在增增长长，，实实际际购购买买量量下下降降同同年年，，苏苏南南、、苏苏中、苏北农民人均生活消费支出分别为中、苏北农民人均生活消费支出分别为6989元、元、4784元和元和3534元。

元 　　(1)结合材料，简要概括我省农民生活消费状况结合材料，简要概括我省农民生活消费状况 　　(2)针针对对材材料料，，从从经经济济生生活活角角度度分分析析如如何何进进一一步步提提高高我我省省农农民民生生活消费水平活消费水平 3434答答：：(1)(1)近近年年来来，，我我省省农农民民收收人人和和消消费费支支出出均均在在增增长长，，农农民民生生活活水水平平提提高高流流通通环环节节的的弊弊端端及及农农资资涨涨价价影影响响了了农农民民收收入入的的增增幅幅食食品品等等价价格格上上涨涨增增大大了了农农民民生生活活消消费费压压力力苏苏南南、、苏苏中中和和苏苏北北地地区区农民的消费水平差异较大农民的消费水平差异较大 　　(2)(2)继继续续贯贯彻彻富富民民优优先先政政策策，，发发展展农农村村经经济济，，促促进进农农民民收收入入增增加加；；加加强强宏宏观观调调控控，，规规范范市市场场秩秩序序，，让让农农民民能能更更多多地地分分享享到到农农产产品品价格上涨的好处；统筹区域协调发展，全面建设小康社会价格上涨的好处；统筹区域协调发展，全面建设小康社会 解解析析：：本本题题虽虽然然是是以以热热点点问问题题之之一一——农农民民生生活活消消费费状状况况与与水水平平为为背背景景材材料料，，但但考考查查的的知知识识点点就就是是影影响响消消费费的的因因素素和和提提高高消消费费水水平平的的措措施施。

第第(1)(1)问问的的目目的的在在于于引引导导学学生生正正确确认认识识我我省省农农民民生生活活消消费费状状况况，，根根据据材材料料肯肯定定成成绩绩找找出出差差距距，，实实事事求求是是地地作作出出客客观观的的答答案案；；第第(2)(2)问问考考查查的的是是如如何何提提高高农农民民生生活活消消费费水水平平，，标标答答并并不不是是根根据据中中央央文文件件和和政政策策来来定定的的，，而而是是依依据据教教材材来来整整合合的的，，符符合合学学生生认认知知水水平平当当然然，，解解答答好好本本题题欲欲得得高高分分，，就就必必须须具具有有全全面面概概括括材材料料的的能能力力，，更更要要有有理理论论的的深深度度，，还还要要学学会会擅擅于于从从材材料料中中导导出出答答案案，，先先宏宏观观后后微微观观，，提高整合必要的考点与热点知识的能力提高整合必要的考点与热点知识的能力  答案：答案： （（1 1）近年来，我省农民收人和消费支出均在增长，）近年来，我省农民收人和消费支出均在增长，农民生活水平提高农民生活水平提高从材料一表格可以看出（从材料一表格可以看出））流通环流通环节的弊端及农资涨价影响了农民收入的增幅。

食品等价节的弊端及农资涨价影响了农民收入的增幅食品等价格上涨增大了农民生活消费压力格上涨增大了农民生活消费压力材料二前半部分可材料二前半部分可以看出）以看出）苏南、苏中和苏北地区农民的消费水平差异较苏南、苏中和苏北地区农民的消费水平差异较大从材料二后半部分可以看出）（从材料二后半部分可以看出） （（2 2）继续贯彻富民优先政策，发展农村经济，促进）继续贯彻富民优先政策，发展农村经济，促进农民收入增加；加强宏观调控，规范市场秩序，让农民农民收入增加；加强宏观调控，规范市场秩序，让农民能更多地分享到农产品价格上涨的好处；统筹区域协调能更多地分享到农产品价格上涨的好处；统筹区域协调发展，全面建设小康社会发展，全面建设小康社会这三点根据材料一、二存（这三点根据材料一、二存在的问题提出解决的措施在的问题提出解决的措施, ,没有更多的牵强附会的表述）没有更多的牵强附会的表述）　 37.37.情情境境二二：：有有同同学学说说，，在在家家门门口口举举办办世世界界最最高高水水平平的的体体育育赛赛事事，，我我们们观观看看更更方方便便了了；；有有同同学学说说，，举举办办北北京京奥奥运运会会对对我我国国社社会会生生活活产产生了广泛的影响。

对此，同学们展开了热烈的讨论生了广泛的影响对此，同学们展开了热烈的讨论 　　(2)(2)你你认认为为举举办办北北京京奥奥运运会会给给我我国国社社会会的的政政治治、、经经济济、、文文化化生生活活带来哪些影响带来哪些影响?(?(请各举一例请各举一例) ) 答答：：①①通通过过举举办办北北京京奥奥运运会会．．加加强强了了我我国国和和世世界界人人民民的的友友好好交交往往，，树树立立了了我我国国良良好好的的国国家家形形象象；；通通过过奥奥运运火火炬炬传传递递等等活活动动的的开开展展，，激激发了全国人民的爱国热情，增强了民族凝聚力发了全国人民的爱国热情，增强了民族凝聚力 　　②②举举办办北北京京奥奥运运会会促促进进了了基基础础设设施施建建设设等等投投资资的的增增加加，，培培育育出出新新的的消消费费热热点点，，带带动动了了体体育育产产业业的的出出现现和和成成长长，，成成为为经经济济发发展展的的助推器 　　③③举举办办奥奥运运会会有有利利于于展展示示中中华华文文化化，，促促进进中中外外文文化化的的传传播播与与交流交流 　　④④“绿色奥运、科技奥运、人文奥运绿色奥运、科技奥运、人文奥运”理念理念的贯彻，促进了的贯彻，促进了我国的资源节约和环境保护；推动了科技创新和应用；体现了以人我国的资源节约和环境保护；推动了科技创新和应用；体现了以人为本的思想。

为本的思想 评：体现了高考关注学生的生活，坚持理论联系实际的原则评：体现了高考关注学生的生活，坚持理论联系实际的原则  0808年江苏政治高考试题特点之一是立足基础年江苏政治高考试题特点之一是立足基础知识，突出主干知识，盘活教材知识打开整个试知识，突出主干知识，盘活教材知识打开整个试卷，就明显地注意到：这次试题没有过分强调对基卷，就明显地注意到：这次试题没有过分强调对基础知识的记忆、深挖，没有刻意追求知识覆盖面础知识的记忆、深挖，没有刻意追求知识覆盖面（前面已经谈过），但以教材基础知识为依托，突（前面已经谈过），但以教材基础知识为依托，突出主干知识的联系和整合紧扣教材相当活试题出主干知识的联系和整合紧扣教材相当活试题的新材料、新角度、新情景均落在主干知识的考查的新材料、新角度、新情景均落在主干知识的考查上，正如有的高三把关老师说到，尽管材料、角度、上，正如有的高三把关老师说到，尽管材料、角度、情景都是新的，但知识点还是书上的，不过不是教情景都是新的，但知识点还是书上的，不过不是教材知识点的简单相加，而是重视了知识体系的构建，材知识点的简单相加，而是重视了知识体系的构建，体现了知识点的能级要求。

譬如江苏卷的四题主观体现了知识点的能级要求譬如江苏卷的四题主观题均表现出对盘活教材知识的较高要求题均表现出对盘活教材知识的较高要求•从整个试题看，在知识点的选择上，着重考查主干知识；从从整个试题看，在知识点的选择上，着重考查主干知识；从考查的角度看，基本依据教材来定标准答案，突出体现了基考查的角度看，基本依据教材来定标准答案，突出体现了基础性和权威性础性和权威性•0808年高考试题特别注重考查考生对基本知识也就是课本知识年高考试题特别注重考查考生对基本知识也就是课本知识的综合掌握情况，如选择题的第的综合掌握情况，如选择题的第1212题、题、1818题、题、2323题都涉及对题都涉及对多个知识点的考查这一点在主观题中尤为突出，如多个知识点的考查这一点在主观题中尤为突出，如3434、、3535、、3737题等都要求考生能根据材料和设问跨章节的调用题等都要求考生能根据材料和设问跨章节的调用““知识库知识库””中的知识，在此基础上重新整合知识点，生成符合要求的中的知识，在此基础上重新整合知识点，生成符合要求的答案 ￿ 0808年高考试题的最大特点是热点问题冷年高考试题的最大特点是热点问题冷处理，显性热点隐形化，开放探究稳在先。

处理，显性热点隐形化，开放探究稳在先 高考政治高考政治试题的命题从不回避热点，往往是迎着热点问题上，但试题的命题从不回避热点，往往是迎着热点问题上，但是是0808试题只是把当今社会重大的热点、焦点问题用作命试题只是把当今社会重大的热点、焦点问题用作命题的背景材料（全卷仅有题的背景材料（全卷仅有7 7道选择题没有用时政作背景道选择题没有用时政作背景材料），在选择时政上也是选择与中学生相关或者相当材料），在选择时政上也是选择与中学生相关或者相当熟悉的内容，有力地熟悉的内容，有力地避免了政治试卷时政化倾向避免了政治试卷时政化倾向因此高考作为指挥棒的话，就向我们提供一条信息：高考作为指挥棒的话，就向我们提供一条信息：中学生中学生应当关注时政热点，但要切合自己的实际水平，更要与应当关注时政热点，但要切合自己的实际水平，更要与自己的生活（政治生活、经济生活和文化生活等）相结自己的生活（政治生活、经济生活和文化生活等）相结合，绝对不是要用所学政治的知识和观点去解释甚至解合，绝对不是要用所学政治的知识和观点去解释甚至解决当代社会的一切问题决当代社会的一切问题 0808年高考试题的最大特点年高考试题的最大特点 2008 2008年山东政治试题选择题（题型、综合性、运用思维方法、考点）分析年山东政治试题选择题（题型、综合性、运用思维方法、考点）分析题型题型综合性综合性方法方法考点考点15①①图表图表1框框分析分析 经济经济—①①价格变动对需求量的影响价格变动对需求量的影响16①①组合组合1个单元个单元归纳归纳经济经济—①①促进国家的经济发展；促进国家的经济发展；②②引进来与走引进来与走出去相结合的战略出去相结合的战略17①①组合；组合；②②理解说明理解说明1个单元个单元分析分析政治政治—①①对政府权力进行制约和监督的意义；对政府权力进行制约和监督的意义；②②我国政府的主要职能我国政府的主要职能18①①时政、教时政、教材结合；材结合；②②因果因果经济、政治（三个考经济、政治（三个考点）、文化、时政点）、文化、时政分析分析经济、政治、文化经济、政治、文化— ①①中国共产党领导和执政中国共产党领导和执政地位的确立；地位的确立；②②文化与综合国力；文化与综合国力；③③不断完善中国不断完善中国共产党的领导方式和执政方式；共产党的领导方式和执政方式；④④我国政府的主要我国政府的主要职能；职能；⑤⑤社会主义市场经济的基本特征社会主义市场经济的基本特征19①①理解说明理解说明第第1单元、第单元、第4单元单元归纳归纳文化文化— ①①文化的内涵与特点；文化的内涵与特点；②②文化对人的影文化对人的影响的表现；响的表现；③③思想道德建设在文化建设中的地位思想道德建设在文化建设中的地位20①①理解说明理解说明文化、哲学（社会历文化、哲学（社会历史观与人生价值观）史观与人生价值观）分析分析文化、哲学文化、哲学—①①中华民族精神的核心；中华民族精神的核心；②②社会社会意识的相对独立性；意识的相对独立性；③③价值的实现方式；价值的实现方式；④④个人价个人价值与社会价值的统一值与社会价值的统一21①①组合；组合；②②理解说明理解说明1课课演绎演绎文化文化— ①①尊重文化多样性的意义；尊重文化多样性的意义；②②推动文推动文化交流的意义化交流的意义22①①组合；组合；②②理解说明理解说明唯物论、辩证法唯物论、辩证法分析分析哲学哲学— ①①尊重客观规律与发挥主观能动性；尊重客观规律与发挥主观能动性；②②一切从实际出发，实事求是；一切从实际出发，实事求是；③③发展的量变与质变发展的量变与质变状态状态23①①理解说明理解说明唯物论、辩证法、认唯物论、辩证法、认识论，且与史地联系识论，且与史地联系考查考查归纳归纳哲学哲学— ①①意识的内容与形式；意识的内容与形式；②②真理的客观性；真理的客观性；③③认识过程（认识反复性、认识无限性）；认识过程（认识反复性、认识无限性）；④④辩证辩证法的革命批判精神与创新意识法的革命批判精神与创新意识 2008 2008年山东政治试题非选择题（题型、综合性、运用思维方法、考点）分析年山东政治试题非选择题（题型、综合性、运用思维方法、考点）分析题型题型综合性综合性方法方法考点考点2828①①图图表表演绎演绎②②演演绎绎③③归归纳与演纳与演绎绎综合综合探究探究（（1））1课与课与时政时政 单元单元2课课（（2））2个单个单元元（（3）具体）具体考点、时事考点、时事（（1））归纳归纳 演绎演绎 （（2））演绎演绎（（3））归纳归纳 与与演绎演绎 （（1）经济）经济—①①促进国家的经济发展（科学促进国家的经济发展（科学发展观、经济持续协调发展）；发展观、经济持续协调发展）；②②时事（节能时事（节能减排）减排） 经济经济— ①①财政作用（财政与宏观调控）；财政作用（财政与宏观调控）；②②税收的作用税收的作用 （（2）文化）文化—①①对待传统文化的正确态度；对待传统文化的正确态度；②②创新与继承的关系、创新与借鉴、融合；创新与继承的关系、创新与借鉴、融合；③③文化创新的源泉和动力；文化创新的源泉和动力；④④发展先进文发展先进文化的指导思想；化的指导思想；⑤⑤精神文明建设的主要内精神文明建设的主要内容容 （（3）政治）政治—①①我国的村民自治和城市我国的村民自治和城市居民自治及其意义；居民自治及其意义；②②时事：时事：基层群众自基层群众自治制度治制度2929①①图图表表归纳归纳演绎演绎②②演演绎绎（（5））2个考个考点；点； 3个单元个单元（（6）辩证）辩证法方法法方法论论（（5））归纳归纳 演绎演绎（（6））演绎演绎 （（5））经济经济—①①消费类型、消费消费类型、消费结构结构经济经济—①①我国的基本经济制度；我国的基本经济制度；②②分分配制度；配制度；③③社会主义市场经济社会主义市场经济（（6）哲学）哲学—①①用联系的观点看用联系的观点看问题；问题；②②发展的前进性与曲折性；发展的前进性与曲折性；③③用对用对立统一的观点看问题；立统一的观点看问题；④④辩证的否定观辩证的否定观3636①①认识认识 ②②辨析辨析各各1 1个考点个考点（（1 1）分析说）分析说明明（（2 2）辨析）辨析（（1 1）现代国际组织的发展（分类、现）现代国际组织的发展（分类、现代国际组织的发展）代国际组织的发展）（（2 2）国际组织在国际社会中的作用）国际组织在国际社会中的作用二二、、新课程试卷分析新课程试卷分析第一、基础知识的深广度有加深和拓展第一、基础知识的深广度有加深和拓展 ——涉及一些专业性强的热点话题涉及一些专业性强的热点话题 ——涉及一些人文性社会性的问题涉及一些人文性社会性的问题 ——涉及个别理论难点涉及个别理论难点28. 28. （（2525分）山东省深入贯彻落实科学发展观，围绕建分）山东省深入贯彻落实科学发展观，围绕建设设““大而强、富而美大而强、富而美””社会主义新山东的发展目标，社会主义新山东的发展目标，真抓实干，取得显著成就。

阅读材料，回答问题真抓实干，取得显著成就阅读材料，回答问题•（（1 1）揭示图）揭示图7 7反映的经济信息（反映的经济信息（3 3分）并简要说明能够分）并简要说明能够促进这些信息所示变化的财政措施促进这些信息所示变化的财政措施6 6分）分）•(1)(1)经济信息：经济信息：20072007年山东省对高新技术、环境管年山东省对高新技术、环境管理等行业投资大幅上升，对电力、冶金等行业投理等行业投资大幅上升，对电力、冶金等行业投资明显减弱，小火电等落后生产能力被淘汰，投资明显减弱，小火电等落后生产能力被淘汰，投资结构不断优化，节能减排取得较大成绩资结构不断优化，节能减排取得较大成绩•若答出若答出““坚持可持续发展坚持可持续发展””、、““促进经济又好又促进经济又好又快发展快发展””等方之有理的答案，可给分等方之有理的答案，可给分•措施：措施：①①对不同行业采取不同的税收政策，引导对不同行业采取不同的税收政策，引导资源在不同行业间合理流动资源在不同行业间合理流动•②②通过调控不同行业的财政支出，增强发展的协通过调控不同行业的财政支出，增强发展的协调性•③③加大科研投入，促进技术创新，为节能减排、加大科研投入，促进技术创新，为节能减排、结构优化提供技术支持。

结构优化提供技术支持20082008年山东文综试题第年山东文综试题第2828题题 第（第（1 1）问）问““简要说明能够促进这些信息所示变化简要说明能够促进这些信息所示变化的财政措施的财政措施我们就可以由我们就可以由““财政收财政收入和财政支出就是财政入和财政支出就是财政””转换成转换成““财政财政包括财政收入和财政支出财政收入的包括财政收入和财政支出财政收入的基本形式是税收财政支出分为经济建基本形式是税收财政支出分为经济建设支出和科、教、文、卫支出等设支出和科、教、文、卫支出等””，然，然后经过整合生成新的知识，能够促进这后经过整合生成新的知识，能够促进这些信息所示变化的财政措施：些信息所示变化的财政措施：““采取不采取不同的税收政策同的税收政策””、、““调控不同行业的财调控不同行业的财政支出政支出””和和““加大科技投入、促进技术加大科技投入、促进技术创新创新””等 •（2008山东卷29）•（（5 5）春节消费体现了不同年代生活消费的主要特点春节消费体现了不同年代生活消费的主要特点根据图根据图1010，概括改革，概括改革开放以来该市民在家庭消费方面发生的主要变化，（开放以来该市民在家庭消费方面发生的主要变化，（2 2分）并从经济制度和分）并从经济制度和经济体制角度分析变化的原因。

经济体制角度分析变化的原因4 4分）分）•变化：变化：生存资料消费逐渐降低，发展资料和享受贤料消费逐渐增加，消费结构改善，消费水平提高若答出“改革开放以来，居民消费支出不断增加．生活水平不断提高”可酌情给分）•原因：原因：①以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度和以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，与社会主义初级阶段的生产力发展要求相适应，促进了生产力发展，从而为人们生活水平的提高奠定了基础②社会主义市场经济体制的建立与完善，既发挥了市场经济的长处，为提高人们生活水平创造了条件，又发挥了社会主义制度的优越性，为实现共同富裕的根本目标提供了保障一些考生失分的主要原因还是在于基础不牢固，记忆一些考生失分的主要原因还是在于基础不牢固，记忆不准确，再现能力不足不准确，再现能力不足 20082008年山东文综试题第年山东文综试题第2929题中第（题中第（5 5）问要求考生）问要求考生““从经从经济制度和经济体制角度分析改革开放以来该市民在家庭消费方济制度和经济体制角度分析改革开放以来该市民在家庭消费方面发生变化的原因面发生变化的原因””，，只要答出只要答出基本经济制度及其作用或分配基本经济制度及其作用或分配制度及其作用制度及其作用均给均给2 2分，若只答两个制度也给分，若只答两个制度也给2 2分，若答出分，若答出““社社会主义经济制度适应生产力发展，促进生产力发展会主义经济制度适应生产力发展，促进生产力发展””也可得也可得1 1分。

但不少考生不清楚我国现阶段的分但不少考生不清楚我国现阶段的““经济制度、经济体制经济制度、经济体制””是什么？搞不清是什么？搞不清““经济制度经济制度””包括包括““以公有制为主体、多种所以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度和以按劳分配为主体、多种有制经济共同发展的基本经济制度和以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度分配方式并存的分配制度””  20082008年山东高考文综试题年山东高考文综试题2828题第（题第（1 1）问是要求）问是要求考生揭示图考生揭示图7 7（略）反映的经济信息略）反映的经济信息本小问分本小问分值是值是3分，阅卷组给出的评分参考却给了分，阅卷组给出的评分参考却给了5个踩点个踩点分，十分宽松，学生如果回答分，十分宽松，学生如果回答“落实科学发展观、落实科学发展观、优化结构、节能减排优化结构、节能减排”就可得就可得2分，但实际上很分，但实际上很多考生却连多考生却连2分也得不到还有像分也得不到还有像2929题第（题第（5 5）问，）问，““春节消费体现了不同年代生活消费的主要特征春节消费体现了不同年代生活消费的主要特征””，让考生根据图，让考生根据图1010（略），概括（略），概括““改革开放以改革开放以来该市民在家庭消费方面发生的主要变化。

来该市民在家庭消费方面发生的主要变化阅阅卷组给出的评分参考同样十分宽松，该小问卷组给出的评分参考同样十分宽松，该小问2分，分，但给出的踩点分却多达但给出的踩点分却多达4分，但很多考生却不能分，但很多考生却不能正确解读图表信息，正确解读图表信息，不会调动和运用不会调动和运用“消费结构消费结构”和和“消费水平消费水平”两项指标来反映家庭消费方面两项指标来反映家庭消费方面的变化的变化 第二、试题开放度进一步增强 ——命题选材视角的开放度 ——更加注重答案的多元性 ——更加注重思维的开放度 ——更加注重学生的选择度 广东卷广东卷4141题题 (3)(3)如果你被聘为珠三角传统加工贸易企业的管理如果你被聘为珠三角传统加工贸易企业的管理顾问，请根据以上材料为企业发展提出几条建议顾问，请根据以上材料为企业发展提出几条建议8(8分分) ) ① ①贯彻科学发展观的思想，实现企业发展模式的转型升级，贯彻科学发展观的思想，实现企业发展模式的转型升级，由生产由生产““高能耗、高污染、资源性高能耗、高污染、资源性””产品转向生产环境友产品转向生产环境友好型与资源节约型的产品。

好型与资源节约型的产品 ②②提高企业的自主创新能力，创立企业的自主品牌，用品提高企业的自主创新能力，创立企业的自主品牌，用品牌优势取代廉价劳动力优势牌优势取代廉价劳动力优势③③提升企业的经营管理水平，提高产品质量，从而提升企业提升企业的经营管理水平，提高产品质量，从而提升企业竞争力④④掌握和利用国际贸易中的相关法律、法规和原则，维护企掌握和利用国际贸易中的相关法律、法规和原则，维护企业自身的合法利益业自身的合法利益⑤⑤优化出口商品结构，增强应对国际市场风波的能力，拓展优化出口商品结构，增强应对国际市场风波的能力，拓展企业的国际生存空间企业的国际生存空间⑥⑥开发和拓展国内市场，改变过于依赖国外市场的状况开发和拓展国内市场，改变过于依赖国外市场的状况⑦⑦如果生存压力太大，可结合企业的实际情况，把企业转移如果生存压力太大，可结合企业的实际情况，把企业转移到要素成本低的地方谋求发展到要素成本低的地方谋求发展第三、三维目标的统一得以落实 ——知识和能力结合贯穿始终 ——更加关注情感、态度、价值观目标的考察，特别突出可持续发展的价值观 ——突出实践过程和方法的呈现。

海南卷海南卷2424题题 我国我国20072007年年6 6月月2929日通过的日通过的{ {劳动合同劳动合同法法》》规定，劳动者在试用期的工资不得低于用人单规定，劳动者在试用期的工资不得低于用人单位所在地的最低工资标准同时，位所在地的最低工资标准同时，《《劳动合同法劳动合同法》》还规定，劳动者在该用人单位连续工作满十年的，还规定，劳动者在该用人单位连续工作满十年的，劳动者提出或者同意续订、订立劳动合同的，除劳劳动者提出或者同意续订、订立劳动合同的，除劳动者提出订立固定期限劳动合同外，应当订立无固动者提出订立固定期限劳动合同外，应当订立无固定期限劳动合同但在定期限劳动合同但在20082008年年1 1月月1 1日日《《劳动合同法劳动合同法》》具体实施前，许多企业却针对那些工龄将到具体实施前，许多企业却针对那些工龄将到1010年年的员工发出了的员工发出了““裁员令裁员令”” （（3 3）运用所学经济知识，分析企业）运用所学经济知识，分析企业““裁裁员员””行为的是与非行为的是与非5 5分）分） 短期内突击裁员可以降低一定的劳动成短期内突击裁员可以降低一定的劳动成本，是企业追求利润的一种选择；（本，是企业追求利润的一种选择；（2 2分）但从长分）但从长期年，突出裁员牺牲了员工利益，造成劳动关系紧期年，突出裁员牺牲了员工利益，造成劳动关系紧张，忽视了企业的社会责任，企业的社会形象和长张，忽视了企业的社会责任，企业的社会形象和长远利益会因此受到损害。

远利益会因此受到损害•（2008海南卷24） (12分)• 我国2007年6月29日通过的{劳动合同法》规定，劳动者在试用期的工资不得低于用人单位所在地的最低工资标准同时，《劳动合同法》还规定，劳动者在该用人单位连续工作满十年的，劳动者提出或者同意续订、订立劳动合同的，除劳动者提出订立固定期限劳动合同外，应当订立无固定期限劳动合同但在2008年1月1日《劳动合同法》具体实施前，许多企业却针对那些工龄将到10年的员工发出了“裁员令”• (注：最低工资标准，是指劳动者在法定工作时间或依法签订的劳动合同约定的工作时间内提供了正常劳动的前提下，用人单位依法应支付的最低劳动报酬无固定期限劳动合同，是指用人单位与劳动者约定无确定终止时间的劳动合同)•(1)(1)分析实行最低工资制对劳动者的意义分析实行最低工资制对劳动者的意义4(4分分) )•保障劳动者的基本生活需要，维护社会稳定；保障劳动者合法收入，稳定收入水平，使劳动者享受到改革发展成果；以缩小收入差距，缓解消费需求不足的问题；调动劳动者积极性，有利于提高劳动生产率4分，答出其中任意3项即可得4分）•(2)(2)如果企业不执行当地的最低工资标准，劳动者应该通过什么途径来维护自如果企业不执行当地的最低工资标准，劳动者应该通过什么途径来维护自己的权益己的权益? (3? (3分分) )•可以通过投诉、协调、申请调解、仲裁、向法院起诉等途径，维护自己的权益。

3分，答出其中任意3项即可得3分）第四、试题的综合性、融合度增强第四、试题的综合性、融合度增强 ——突出不同学科知识的综合突出不同学科知识的综合 ——突出不同板块知识的综合突出不同板块知识的综合 ——突出不同层次能力的融合突出不同层次能力的融合 ——突出不同考查目标的融合突出不同考查目标的融合 广东卷广东卷4141题题 (3)(3)如果你被聘为珠三角传统加工贸易企业的管理如果你被聘为珠三角传统加工贸易企业的管理顾问，请根据以上材料为企业发展提出几条建议顾问，请根据以上材料为企业发展提出几条建议8(8分分) ) ① ①贯彻科学发展观的思想，实现企业发展模式的转型升级，贯彻科学发展观的思想，实现企业发展模式的转型升级，由生产由生产““高能耗、高污染、资源性高能耗、高污染、资源性””产品转向生产环境友产品转向生产环境友好型与资源节约型的产品好型与资源节约型的产品 ②②提高企业的自主创新能力，创立企业的自主品牌，用品提高企业的自主创新能力，创立企业的自主品牌，用品牌优势取代廉价劳动力优势。

牌优势取代廉价劳动力优势③③提升企业的经营管理水平，提高产品质量，从而提升企业提升企业的经营管理水平，提高产品质量，从而提升企业竞争力④④掌握和利用国际贸易中的相关法律、法规和原则，维护企掌握和利用国际贸易中的相关法律、法规和原则，维护企业自身的合法利益业自身的合法利益⑤⑤优化出口商品结构，增强应对国际市场风波的能力，拓展优化出口商品结构，增强应对国际市场风波的能力，拓展企业的国际生存空间企业的国际生存空间⑥⑥开发和拓展国内市场，改变过于依赖国外市场的状况开发和拓展国内市场，改变过于依赖国外市场的状况⑦⑦如果生存压力太大，可结合企业的实际情况，把企业转移如果生存压力太大，可结合企业的实际情况，把企业转移到要素成本低的地方谋求发展到要素成本低的地方谋求发展•10.10.（（20082008宁夏卷宁夏卷3939）（）（3636分）阅读资料，完成下列要求分）阅读资料，完成下列要求•材料三：气候变化与工业生产带来的污染有密切的联系材料三：气候变化与工业生产带来的污染有密切的联系在发展经济的同时，我国近年不断加大对工业污染治理的在发展经济的同时，我国近年不断加大对工业污染治理的投资力度，政府通过政策引导企业减少污染排放，避免投资力度，政府通过政策引导企业减少污染排放，避免““先污染后治理先污染后治理””。

表表3 中国工业污染治理投资来源构成中国工业污染治理投资来源构成年份年份投资总额投资总额 国家预算内国家预算内 企业自筹企业自筹 国内贷款国内贷款 利用外资利用外资 其他其他（（%））（亿元）（亿元） 资金（资金（%）） （（%）） （（%）） （（%））20012002200320042005 174.48 20.83 4.29 38.46 4.14 ___188.37 22.28 4.25 23.12 3.85 ___221.79 8.45 64.00 11.32 3.06 ___308.11 4.50 73.81 9.42 1.49 ___458.19 1.70 78.93 8.51 1.55 ___ （资料来源：根据（资料来源：根据《《中国统计年鉴中国统计年鉴2006》》数据计算）数据计算）•（（3 3）分析表）分析表3 3数据，指出我国工业污染治理投资来源的变化数据，指出我国工业污染治理投资来源的变化趋势以及导致这种变化趋势的成因。

趋势以及导致这种变化趋势的成因4 4分）分）•表表3 3显示，在我国工业污染治理投资中，国家预算内资金所占显示，在我国工业污染治理投资中，国家预算内资金所占比重下降，企业自筹资金所占比重大幅度上升，国内贷款和比重下降，企业自筹资金所占比重大幅度上升，国内贷款和利用外资所占比重下降这说明企业在污染治理中发挥越来利用外资所占比重下降这说明企业在污染治理中发挥越来越重要的作用，体现了越重要的作用，体现了““谁污染谁治理谁污染谁治理””的原则•（（4 4）运用所学经济知识，提出政府在引导企业减少污染排放）运用所学经济知识，提出政府在引导企业减少污染排放方面可采取的调控手段和措施方面可采取的调控手段和措施8 8分）分）•①①经济手段：对污染企业征收排污费、污染税，对节能环保经济手段：对污染企业征收排污费、污染税，对节能环保企业优惠贷款利率，限制为污染环境的企业提供贷款若企业优惠贷款利率，限制为污染环境的企业提供贷款若回答出污染排放许可证交易之类的措施，可适当加分）回答出污染排放许可证交易之类的措施，可适当加分）•②②行政手段：强制关闭污染环境的企业或限产：发放排污许行政手段：强制关闭污染环境的企业或限产：发放排污许可证。

可证•③③法律手段：环境立法，追究污染环境企业的法律责任法律手段：环境立法，追究污染环境企业的法律责任第五、试题的学习探究性增强第五、试题的学习探究性增强——突出临场学习能力、应变能力突出临场学习能力、应变能力——突出引导学生探究性学习理念突出引导学生探究性学习理念——突出学习方法、学习意识考查突出学习方法、学习意识考查集中反映了新课改的新理念集中反映了新课改的新理念　 37.37.情情境境二二：：有有同同学学说说，，在在家家门门口口举举办办世世界界最最高高水水平平的的体体育育赛赛事事，，我我们们观观看看更更方方便便了了；；有有同同学学说说，，举举办办北北京京奥奥运运会会对对我我国国社社会会生生活活产产生了广泛的影响对此，同学们展开了热烈的讨论生了广泛的影响对此，同学们展开了热烈的讨论 　　(2)(2)你你认认为为举举办办北北京京奥奥运运会会给给我我国国社社会会的的政政治治、、经经济济、、文文化化生生活活带来哪些影响带来哪些影响?(?(请各举一例请各举一例) ) 答答：：①①通通过过举举办办北北京京奥奥运运会会．．加加强强了了我我国国和和世世界界人人民民的的友友好好交交往往，，树树立立了了我我国国良良好好的的国国家家形形象象；；通通过过奥奥运运火火炬炬传传递递等等活活动动的的开开展展，，激激发了全国人民的爱国热情，增强了民族凝聚力。

发了全国人民的爱国热情，增强了民族凝聚力 　　②②举举办办北北京京奥奥运运会会促促进进了了基基础础设设施施建建设设等等投投资资的的增增加加，，培培育育出出新新的的消消费费热热点点，，带带动动了了体体育育产产业业的的出出现现和和成成长长，，成成为为经经济济发发展展的的助推器 　　③③举举办办奥奥运运会会有有利利于于展展示示中中华华文文化化，，促促进进中中外外文文化化的的传传播播与与交流交流 　　④④“绿色奥运、科技奥运、人文奥运绿色奥运、科技奥运、人文奥运”理念理念的贯彻，促进了的贯彻，促进了我国的资源节约和环境保护；推动了科技创新和应用；体现了以人我国的资源节约和环境保护；推动了科技创新和应用；体现了以人为本的思想为本的思想 评：体现了高考关注学生的生活，坚持理论联系实际的原则评：体现了高考关注学生的生活，坚持理论联系实际的原则 第六、试题的区域特色增强第六、试题的区域特色增强——关注地方经济发展和社会建设关注地方经济发展和社会建设——关注地方现实问题的反思关注地方现实问题的反思——传递区域人文特色传递区域人文特色•广东：外贸状况与珠三角的困境广东：外贸状况与珠三角的困境•海南：生态立省与文化建设海南：生态立省与文化建设•山东：科学发展山东：科学发展——社会主义新山东社会主义新山东•江苏：本省的三农问题江苏：本省的三农问题第七、选做题要求比必修题低第七、选做题要求比必修题低•考试内容相对集中（市场经济与宏观调控、亚太经合组考试内容相对集中（市场经济与宏观调控、亚太经合组织、主要代表人物的观点）织、主要代表人物的观点）•考题能力要求层次较低（识记、理解为主）考题能力要求层次较低（识记、理解为主）•命题往往是大专题导题，小话题切入的形式。

命题往往是大专题导题，小话题切入的形式•0808年江苏政治高考试题年江苏政治高考试题3636．选做题：本题分．选做题：本题分A A、、B B两题请选择其中一题作答．并用两题请选择其中一题作答．并用2B2B铅笔在答题铅笔在答题卡上把所选题目对应字母后的方框涂满涂黑卡上把所选题目对应字母后的方框涂满涂黑• 　　A[A[经济学常识经济学常识] ]• 　　　　19291929年，资本主义世界爆发经济危机，年，资本主义世界爆发经济危机，凯恩斯提出了各种反危机的政策主张．这些政策凯恩斯提出了各种反危机的政策主张．这些政策主张成为不少西方国家制定经济政策的重要理论主张成为不少西方国家制定经济政策的重要理论依据因此，有西方学者认为，凯恩斯在致命危依据因此，有西方学者认为，凯恩斯在致命危险威胁资本主义的世纪里巩固了这个社会，挽救险威胁资本主义的世纪里巩固了这个社会，挽救了资本主义了资本主义• 　　(1)(1)请对西方学者的观点进行简要评析请对西方学者的观点进行简要评析• 　　(2)(2)简述凯恩斯的政策主张及其对完善我国宏简述凯恩斯的政策主张及其对完善我国宏观调控体系的借鉴意义。

观调控体系的借鉴意义•广东卷广东卷35.35.（（7 7分）（分）（选做题选做题《《经济学常识经济学常识》》））•二战后，英美接管了联邦德国为了复兴欧洲二战后，英美接管了联邦德国为了复兴欧洲经济，马歇尔提出了经济，马歇尔提出了““欧洲经济复兴计划欧洲经济复兴计划””在在““社会市场经济社会市场经济””理论的影响下，联邦德国理论的影响下，联邦德国经英美占领当局同意进行了货币和价格改革，经英美占领当局同意进行了货币和价格改革，并运用法律与政策维护市场经济运行所必须的并运用法律与政策维护市场经济运行所必须的正常秩序，同时建立了一整套正常秩序，同时建立了一整套““从摇篮到坟墓从摇篮到坟墓””的社会福利制度的社会福利制度•结合上述材料，回答德国市场经济模式的特点结合上述材料，回答德国市场经济模式的特点及其形成原因及其形成原因•20072007年，亚太经合组织领导人非正式会议、中国与东盟领年，亚太经合组织领导人非正式会议、中国与东盟领导人会议、联合国气候变化大全先后举行，如何应对气候导人会议、联合国气候变化大全先后举行，如何应对气候变化成为上遣国际会议共同关注的议题变化成为上遣国际会议共同关注的议题。

•（（1 1）按照职能范围指出上述材料所涉及的国际组织的类型，）按照职能范围指出上述材料所涉及的国际组织的类型，并简述当代国际组织发展的必要性并简述当代国际组织发展的必要性2+42+4分）分）•（（2 2）有人认为）有人认为””气候无国界，因此解决气候变化问题只能气候无国界，因此解决气候变化问题只能靠国际组织靠国际组织””请就此观点谈谈你的看法请就此观点谈谈你的看法4 4分）分） 结论：结论： 1.1.试卷形式受当地高考方案影响，各不相同，试卷内容试卷形式受当地高考方案影响，各不相同，试卷内容也各具特色也各具特色2.2.必修课程是考试主体且是必答内容必修课程是考试主体且是必答内容3.3.内容布局未见明显集中突出部分内容布局未见明显集中突出部分4.4.除江苏卷出现综合探究题外，并未出现创新题型除江苏卷出现综合探究题外，并未出现创新题型5.5.延续围绕热点命题的学科特色（主观）延续围绕热点命题的学科特色（主观）6.6.选做题是选修内容考查的主要形式选做题是选修内容考查的主要形式启发：启发：1.1.定心丸：新课程试卷是在继承基础上的创新定心丸：新课程试卷是在继承基础上的创新2.2.基本功：新课程试卷立足于考查学生的基本素养和能力，基本功：新课程试卷立足于考查学生的基本素养和能力，突出基本功。

突出基本功3.3.求新求变：更突出考查学生的学习能力和真实思想，试求新求变：更突出考查学生的学习能力和真实思想，试题开放度提高题开放度提高4.4.内容拓展：内容宽度得以拓展，个别理论要点感觉加深内容拓展：内容宽度得以拓展，个别理论要点感觉加深三、新课程教学问题分析三、新课程教学问题分析看到提高但必须正视问题：看到提高但必须正视问题：整体安排整体安排——随意：随意： 快进度、求速度、课堂成为浏览器快进度、求速度、课堂成为浏览器内容布局内容布局——求全：求全： 面俱到、缺选择、不放弃、少落实面俱到、缺选择、不放弃、少落实 课堂目标课堂目标——极端：极端： 重传授、轻学习、重知识、轻能力重传授、轻学习、重知识、轻能力 重活动、重实践、轻知识、割三维重活动、重实践、轻知识、割三维课堂过程课堂过程——失效：失效： 重教材、缺课程、贫资源、少拓展重教材、缺课程、贫资源、少拓展 重理性、缺情感、少体验、缺效率重理性、缺情感、少体验、缺效率导致结果：导致结果：•缺乏统筹，难以形成共振缺乏统筹，难以形成共振•缺乏重点，难以完成突破缺乏重点，难以完成突破•缺乏思考，难以灵活迁移缺乏思考，难以灵活迁移•缺乏实践，难以提升能力缺乏实践，难以提升能力•缺乏落实，难以真切感悟缺乏落实，难以真切感悟•缺乏拓展，难以左右逢源缺乏拓展，难以左右逢源•缺乏体验，难以培育情感缺乏体验，难以培育情感•缺乏动力，难以持久兴趣缺乏动力，难以持久兴趣•教学导向一：教学导向一： 突出能力立意突出能力立意 兼顾知识落实兼顾知识落实•基本目标：基本目标：识记准确完整、识记准确完整、复述流畅简洁、复述流畅简洁、理解合理到理解合理到位、位、灵活灵活迁移运用迁移运用•基本要求：基本要求：把知识和能力两者有效结合起来，在知识的把知识和能力两者有效结合起来，在知识的教学中渗透能力培养，在知识的掌握过程中提升能力，教学中渗透能力培养，在知识的掌握过程中提升能力，在体验和运用能力的过程中进一步提高对知识的理解认在体验和运用能力的过程中进一步提高对知识的理解认识。

识•基本操作：基本操作：解剖教学目标解剖教学目标————设计教学情境设计教学情境————预设教预设教学问题学问题————激发学生学习思考激发学生学习思考————组织引导学习组织引导学习————互互动交流共享动交流共享————点拨提炼归纳点拨提炼归纳————拓展验证反思拓展验证反思四、复习教学导向与建议四、复习教学导向与建议教学导向二：教学导向二： 突出学习理念、体验探究过程突出学习理念、体验探究过程•基本目标：基本目标：了解探究性学习的过程、掌握学习了解探究性学习的过程、掌握学习方法、熟悉主要的成果呈现形式、尝试汇报交方法、熟悉主要的成果呈现形式、尝试汇报交流•基本要求：基本要求：渗透探究性学习理念，有机融合教渗透探究性学习理念，有机融合教与学，变以教为主为学生以学为主少讲多引、与学，变以教为主为学生以学为主少讲多引、激发思考尝试专题学习，积累社会常识激发思考尝试专题学习，积累社会常识•基本操作：基本操作：激励（指导）学生收集开发学习资激励（指导）学生收集开发学习资源源——布置专题学习任务布置专题学习任务——提供（体验基本提供（体验基本学习方法）学习方法）——预设课堂活动空间预设课堂活动空间——改革作改革作业形式，引导落实探究性学习。

业形式，引导落实探究性学习教学导向三：教学导向三：活化教学内容活化教学内容 呈现思维过程呈现思维过程•基本目标：基本目标：结合具体问题活化基本知识的认知和理解；掌握结合具体问题活化基本知识的认知和理解；掌握辩证、归纳、演绎等基本的科学思维方法辩证、归纳、演绎等基本的科学思维方法•基本要求：基本要求：依托学科知识、突出生活主题、联系人文常识，依托学科知识、突出生活主题、联系人文常识，拓展教学空间、依托话题引导，激发深层思考拓展教学空间、依托话题引导，激发深层思考•基本操作：基本操作：拓展素材视角（备考热点、日常通识、人文常识）拓展素材视角（备考热点、日常通识、人文常识），，——形成研究案例形成研究案例——感悟内含道理感悟内含道理——感悟思维过程感悟思维过程——活化基础知识活化基础知识 适时补充改编内容（十七大），深化理论理解适时补充改编内容（十七大），深化理论理解 整理补充哲学内容，形成相对完整体系整理补充哲学内容，形成相对完整体系 结合经济热点，形成专题理解结合经济热点，形成专题理解 教学导向四：教学导向四：加强综合引导，深化板块综合加强综合引导，深化板块综合 •基本目标：基本目标：尝试社会话题，形成学科思考、打通尝试社会话题，形成学科思考、打通板块知识、形成立体理解。

板块知识、形成立体理解•基本要求：基本要求：依托问题情境，形成学科内综合，探依托问题情境，形成学科内综合，探寻共性问题，打通学科间脉络寻共性问题，打通学科间脉络•基本思路：基本思路： 倡导专题设计，探索知识整合倡导专题设计，探索知识整合 倡导自主学习，内化知识观点倡导自主学习，内化知识观点 倡导个性创新，鼓励自主探究倡导个性创新，鼓励自主探究 教学导向五：教学导向五：关注情感态度，注重行为引导关注情感态度，注重行为引导•基本目标：基本目标：激发情感体验、反思个体行为、引导行为养激发情感体验、反思个体行为、引导行为养成•基本要求：基本要求：贴近社会、贴近学生生活、关注人生发展，贴近社会、贴近学生生活、关注人生发展，通过具体场景引导激发情感通过具体场景引导激发情感•基本思路：基本思路：采用情境教学，引发情感冲突采用情境教学，引发情感冲突 依托行为场景，评价多元选择依托行为场景，评价多元选择 参与社会实践，促进行为养成参与社会实践，促进行为养成 教学导向六：教学导向六： 关注经济学选修内容，创新教学方法关注经济学选修内容，创新教学方法•基本目标：基本目标：识记和理解基本观点，结合社会现实进识记和理解基本观点，结合社会现实进行具体阐释行具体阐释•基本要求：基本要求：熟读教材，提炼观点；结合具体时代背熟读教材，提炼观点；结合具体时代背景进行评价，结合具体问题进行评价。

景进行评价，结合具体问题进行评价•基本操作：基本操作：教师引导，以学生自主学习为主教师引导，以学生自主学习为主 课堂：精选话题，进行重点解说课堂：精选话题，进行重点解说 课外：布置话题，提供方法，课外：布置话题，提供方法， 引导学引导学生自主探究学习生自主探究学习 •注意点：注意点：注重知识落实和话题理解；注重渗透辩证注重知识落实和话题理解；注重渗透辩证思维；关注重点人物、主要观点思维；关注重点人物、主要观点 教学导向七：教学导向七：关注本土发展、提升人文内涵关注本土发展、提升人文内涵教学导向八：教学导向八：渗透学法指导，提升学习效率渗透学法指导，提升学习效率教学导向九：教学导向九：规范审题解题，提高应试能力规范审题解题，提高应试能力… …。