幼儿园大班家教个案2.pdf

1 家园配合，帮助幼儿改善不良情绪的个案研究龚诚个案（二）实录：周五放学时，我们给孩子们发下了本月的家教问答题，并提醒他们周一把答题纸带来园到了周一的时候，我们进行了检查，发现只有个别幼儿没有带来，而这其中便有诚诚作为对遵守约定的幼儿的奖励，我们准备了一些小礼品诚诚知道自己因为没有带答题纸，所以将没有礼物，他有些生气，气呼呼地说：“我就知道我是没有的 ”之后的时间里，诚诚都沉浸在郁闷的情绪中，不再参与任何集体活动过了一周，到了周四的时候，幼儿园举办了热闹的亲子运动会，诚诚和他的好朋友廷廷都一起报名参加了几个游戏项目诚诚和爷爷首先玩的是敲锣打鼓的游戏这个游戏是需要配合默契的，爷爷把眼睛蒙上，诚诚推着爷爷到达终点，以击鼓示意老师说开始时，诚诚正在东张西望，所以速度比其他的小朋友慢，初赛便被淘汰了而好朋友廷廷则顺利进入了决赛，得到了二等奖，还有精美的奖品游戏结束后，诚诚便坐在地上开始生气，任爷爷如何劝说，都不肯站起来最后爷爷很生气，一把抱起诚诚便回家了分析与措施：在学前教育的指南中，我们看到幼儿的健康包括2 个方面，一是身体健康，二是心理健康而在心理健康中便有对幼儿情绪的要求大班的幼儿应该经常保持愉快的情绪，能知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。

诚诚在这方面比较欠缺，一方面，他容易出现负面情绪，另一方面，当负面情绪出现后，诚诚往往会采用更消极的方式去处理在家庭教育方面，我们发现，诚诚的爷爷对于孩子发脾气，会直接动手2 揍他，而诚诚的奶奶则以袒护为主，认为孩子还小，还不懂事爸爸妈妈则是在事后让孩子写份检查，承认错误与家长沟通后，我们给爸爸妈妈们提出了一些建议：1、幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂2帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪如：（1）成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样如生气时不乱发脾气，不迁怒于人2）成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪虹桥中心幼儿园古北园石榴班（大三班）陆玥雯、钱夏芸2013 年 11 月。