质量分析报告美术五六年级.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑质量分析报告美术五六年级 青岛文登路小学2022—2022学年度第一学期 期末（ 美术 ）学科教学质量分析报告 教师姓名 杨蕾 测查根本概况： 绘画考核质量较好，学生在绘画技巧上还是有确定的根基，平日老师提防对学生在这方面的指导，教学生学会查看、配色，因此，学生绘画的效果较好通过这次美术检测，可以看出学生还是能通过自己的手画出自己热爱的内容，配上自己热爱的颜色，表现他们内心的情感在手工制作中，学生的制作形象逼真，造型多样，效果更加好 但在绘画中也存在有的学生对人物和景物的表现，缺少天性，千人一面的现象，不管是色调和造型，都有明显的卡通画的趋向也有个别学生对比懒散，经常不带材料，学习习惯差，绘画兴趣和才能都需提高 学科 美术 任教年级 五年级 取得劳绩与分析： 大家对所学的绘画、手工制作等内容的掌管处境良好对美术赏识和美术根基学识的学习，学生也有较浓重的兴趣，通过接触多方面的美术内容，进一步拓展了学生的艺术视野 存在问题与分析： 1.平日加强学生多画、多练，扎扎实实抓好根基教学在培养兴趣的同时传授学生掌管根本技能和方法； 2.创设情景，把教材教活，让学生学活； 3.多激励多表扬，培养学生自信仰； 4.应多加训练学生的查看力，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力，让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。

提优补差成效： 以进展的眼光去对付那一片面同学取得的每一点进步，激励他们争取做得更好 备注：表格可根据实际需要调整 青岛文登路小学2022—2022学年度第一学期 期末（ 美术 ）学科教学质量分析报告 教师姓名 杨蕾 测查根本概况： 在日常的课堂练习中，学生参与美术实践，在课堂活动中根据其表现举行评价是美术学科评价的主要方法优点是符合美术实践性较强的特点，在实践中考核学生的可信度较高，可测的内容对比多同时它还符合学生的心理特点，减轻学生的心理负担，使学生乐于采纳 学科 美术 任教年级 六年级 取得劳绩与分析： 1．美术常识方面：本次抽测中，总体上学生根本能完整地回复美术常识题个别学生不仅能从造型角度，还能从形式法角度理解美术语言，实属难得 2．绘画题方面：主要考虑到现行教材中，设计与应用方面内容占很大比重让学生与教师普遍熟悉到美术课不仅是画画，还包含更多的内容抽测中察觉，片面学生设计思维凸显，想像力丰富，对题意的处理才能很强，在设计作业上也呈现多样、丰富、天性的表达 存在问题与分析： 通过命题绘画对学生举行测试，并举行质量评定它的根本优点是：统一考试内容，易于掌管标准；可在同一时间内完成，操作简便；评价的范围大，内容广，便于教师对学生的了解。

提优补差成效： 绘画考核质量较好，学生在绘画技巧上还是有确定的根基，平日老师提防对学生在这方面的指导，教学生学会查看、配色 备注：表格可根据实际需要调整 — 3 —。