《太阳》说课+课件-2025-2026学年统编版语文五年级上册.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,16.,太 阳,五年级语文上册第五单元,教材分析,习作要求,习作单元:,学习写说明性文章,学方法,用方法,语文要素,太阳,松鼠,说明对象,恒星太阳,小动物松鼠,语言风格,平实的说明性语言,生动活泼,说明方法,列数字、作比较、举例子等,描述性的语言勾勒出松鼠的可爱模样,课后习题,第二题着重让学生体会几种说明方法的特点和作用,第二题让学生将中国大百科全书,中介绍松鼠的平实文字与课文作比较，加深对两种不同语言风格的感受,两篇精读课文对比,交流平台总结了多种说明方法的作用和语文风格的多样性，可以在学完两篇精读课文后使用初试身手设置了,两项内容,，其中，第一项练习与太阳一课学习相关，可以整合进太阳的学习里；第二项练习与松鼠课后练习题相关性非常高，都属于两种不同语言风格的比较和运用，可以整合到学习中习作例文鲸题材与松鼠相似，都是对动物的介绍，两者可以,整合学习,风向袋的制作与前三课文主要的不同在于它介绍的是一套操作步骤教学依据,本单元是,习作单元,语文要素是阅读简单的说明性文章,了解基本的说明方法习作要求是搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。

新课标指出,：,“,实用性阅读与交流,学习任务群旨在引导学生在实践活动中，通过,倾听，阅读，观察，获取，整合有价值的信息,，根据,具体交际情境和交流对象,，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要,”,从阅读中学表达方法,精读课文,交流平台,梳理总结表达方法,习作例文,进一步领悟表达方法,呈现学习成果,习作,初步尝试运用表达方法,初试身手,表达,单元教学流程：,1.,在精读课文的比较品读中学习、领会表达的说明方法，并结合,“,初试身手,”,中的小题目，进行初步练习2.,在,“,交流平台,”,中归纳梳理，提炼说明方法3.,在习作例文的分类整合中练习应用不同的说明方法4.,最后在习作训练中学以致用，并分享自己的学习成果创设任务情景，激发学习动力,学习任务：参观太阳空间站,教学目标,1,、会认,“,摄、殖,”,等,4,个生字，会写,“,摄、氏,”,等,9,个生字，正确读写,“,寸草不生、摄氏度、繁殖、粮食,”,等,9,个词语2,、默读课文，会用思维导图梳理课文内容，把握要点，了解课文从哪些方面来介绍太阳3,、,能结合课文,1-3,段，了解说明方法，体会其好处4,、,能科学而生动地介绍太阳，并能借助资料，尝试运用说明方法描述太阳系中自己感兴趣的行星，提升语文、科学等综合素养。

课前准备：搜集太阳系中自己感兴趣的星球，摘录相关资料，完成资料卡介绍对象,特点,具体介绍,选择太阳系中自己感兴趣的行星学习活动一：设计空间展览区,1,、七嘴八舌聊太阳,（,1,）组织学生交流关于太阳的知识和民间传说等，同时结合学生的回答，出示,第一段的,传说2,）,引发学生思考：你认为太阳能被射下来吗？,关于太阳，还有哪些我们不知道的知识呢？今天，我们就从这个传说开始，去参观空间站里的太阳，并要学会做太阳的讲解员，让更多人对太阳有全面而科学的了解学习活动一：设计空间展览区,2,、设计空间展览馆,（,1,）自由朗读课文，思考课文从哪些方面介绍了太阳，和同桌尝试用思维导图梳理课文，把课文内容呈现清楚请同学分别来介绍自己画的思维导图2,）根据学生交流，相机引导,“,与人类关系密切,”,是如何概括出来的？引导学生找每段的关键句，小结3,）对自己画的思维导图进行修改指导，并,试着介绍课文主要内容，给空间展览馆设计一个导语设计意图：,让学生通过同桌合作形式用思维导图理清文章的内容和结构1,、制作更详细的资料卡,引导学生关注文中的数据，在思维导图上进一步完善，制作更详细的资料卡2,、感受说明方法的精妙,在制作资料卡时，你为什么一眼就关注到这些数据呢？我们一起来交流一下，这些数据在介绍太阳特点时，有何妙处？,找到相关语句，感受列数字、作假设、打比方和作比较的特点。

学习活动二：制作个性资料卡,设计意图：,通过摘录关键词了解内容，其次交流这些词为何关键，从而了解说明方法的作用学习活动三：在空间站做讲解员,1,、给太阳作讲解,同学们，现在你都能到空间站当讲解员了吗？以小组为单位，根据已完成的思维导图，梳理、整合，组织解说语言，在组内绘声绘色地讲解吧，老师给你们提供一份,评价表,，互相评价评价吧展示时，其他学生可模仿游客提问或评价2,、为地球作讲解,出示地球相关资料，学生根据提供的资料，运用所学的说明方法试着介绍地球，先试着写一写讲解稿3、,为其他行星作讲解（课后作业）,利用课前准备的资料，用本课所学说明方法，准备讲解稿，鼓励形式多样，如图文并茂，短视频等下次展示，可多种方式评价参考资料,1,、单元整组视域下语文学习任务群设计王昌珍,2,、探寻说明密码，学习清楚表达,五年级上册第五单元,“,实用性阅读与交流,”,学习任务群设计江伶,3,、,参观太阳空间站,五年级上册第五单元,“,实用性阅读与交流,”,学习任务一活动设计,戴晓燕,感谢倾听,。