【幼儿教育】大班科学《9的分解》微教案.doc

蒲城县矿区园活动设计记录活动时间2018.11.23班 级大班活动内容9的分解重点领域科学活动目标1、知道9的几种不同分解组成方法2、熟练掌握数的分解组成中两个部分数递增递减和互换规律3、感知数的分解体验操作的快乐！活动重点知道9的几种不同分解组成方法活动难点熟练掌握数的分解组成中两个部分数递增递减和互换规律活动准备课件《9的分解》课 时一课时活动过程：1、创设情境学习9的分解美美：兔妈妈有九只兔宝宝，兔宝宝慢慢长大了兔妈妈觉得应该给兔宝宝分房子住了，怎么分呢？（引导幼儿根据分房子学习9的分解）美美：嘟嘟想一想兔妈妈还可以怎么分呢？（根据上述经验总结出其余分法）师：嘟嘟我们一起看看分解式里左边的数字和右边的数字都有什么规律呢？（左边的数字在递增，右边的数字在递减）2、你会填吗？通过卡通图片的分解练习9的分解3.你会分吗？引导幼儿通过图片用数字表示分解式4、有一群小朋友他们也玩了这个游戏我们看一看他们是怎么玩的出实操视频）5.活动小结：（出9的分解式）数字九有很多种分法，小朋友们，你们知道了吗？把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，这就是整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，这就是递增递减规律。

在数的分解中，整体永远大于部分，而且两部分总是呈递增和递减规律的活动延伸区域活动“合起来的数字是几”　　幼儿园教案模板　　问题一：备课备什么？　　备课要三备——一备教材，二备幼儿，三备教法　　问题二：教案撰写的基本格式　　【活动名称】　　1.写明班活动（按领域写）：活动名称（类别）是作品要加书名号　　2.对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中；日常教案撰写中不需要写班　　【设计意图】　　1.可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100-200个字以内为宜　　2.设计意图在日常教案中可以不写　　【活动目标】　　围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性　　不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象　　【活动准备】　　围绕知识经验准备和物质准备　　【活动过程】　　1.标号应按照一、（一）1.（1）的顺序设置　　2.教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式来达成目标，关注每个环节实现什么目标。

　　3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解　　4.活动过程中要体现层层递进，如：感受——理解——体验　　5.每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的　　6.不要提只回答是与不是的封闭性的问题　　【活动延伸】　　1.活动延伸单列，不属于活动过程中　　2.应注明通过什么形式的活动完成如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演 。