高考18个文言虚词用法归类.docx

1高考 18 个文言虚词用法归类（例句是有原文与译文的）文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词考纲划定 18 个常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之其中“因、以、于、则、之、乃、而”是历年高考试卷中的“老面孔” 常见考法是采用课内与卷内句对照区分的题型进行考查1、而】（一）用作连词1、表示并列关系一般不译，有时可译为“又” ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者 《劝学》译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子， （但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》 ） 译文：剑门关既气象非凡，也格外高险一人来把守，万人难过关③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》 ）译文：北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!”2、表示递进关系，可译为“并且”或“而且” ①君子博学而日参省乎己 （《劝学》 ）译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》 ） 译文：楚怀王起了贪心，并且信任了张仪，就和齐国绝交③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻《登泰山记》 ）译文：回头看日观亭以西的山峰,好象都弯着腰,有些被太阳晒到,有些没有,都呈现出各种班驳的颜色。

④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》 ）译文：是因为他们探究、思考得深邃而且广泛 3、表示承接关系，可译尾“就” “接着” “来” ①故舍汝而旅食京师,以求斗觥之禄译文：因此我离开你而旅居长安，以寻求微薄的俸禄②置之地，拔剑撞而破之 （《鸿门宴》 ） 译文：把它丢在地上，拔出剑砍，使玉斗破碎③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》 ）译文：人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？④ 苏子愀然，正襟危坐而问客曰 （ 《 赤壁赋 》 ）译文：我有些忧伤，理好衣襟端正地坐着，问那客人说⑤ 温故而知新，可以为师矣译文：复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会了凭借这点就可以当老师了 ”⑥ 择其善者而从之，其不善者而改之译文：要选择他们的长处来学习 ,如果看到他们的短处自己也有 ,就要帮助改正自己与他们一样的习惯 "⑦ “学而时习之，不亦说乎？译文：学了知识然后按一定时间去复习，不也很愉快的吗？4、表示转折关系，可译为“但是” “却” ①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》 ） 译文：靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》 ） ③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《祭十二郎文》 ） 。

译文：如果是真的，那么我哥哥有(那么)美好的品德反而早早地绝后了呢?④ 声非加疾也，而闻者彰 （ 《 劝学 》 ）译文：声音并没有变大，可是人（在远处也）能听得很清楚5、表示假设关系，可译为“如果” “假如” ①诸君而有意，瞻予马首可也 （《冯婉贞》 ） 译文：各位如果有这种意思的话，就听我的指挥好了②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》 ） 译文：死后如果有知觉，那我们的分离还能有多久？6、表示修饰关系，即连接状语，可不译①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》 ） 译文：我曾经踮起脚远望， （却）不如登到高处看得广阔②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》 ）译文：有些士兵就抛下盔甲，拖着兵器向后逃跑③项王按剑而跽曰：“客何为者？” （《鸿门宴》 ）2译文：项羽紧握剑柄跪直身子说：“客人是干什么的？” ④ 扣舷而歌之，倚歌而和之 （ 《 赤壁赋 》 ）译文：便敲着船舷唱起歌来随着歌声吹箫伴奏7、表示因果关系①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》 ） 译文：但我也后悔跟他出来，因而不能尽情享受那种游览的乐趣 ②表恶其能而不用也（《赤壁之战》 ）译文：刘表厌恶（有嫉妒的意思）他的才能，所以不能任用他。

③ 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众 （ 《 游褒禅山记 》 ）译文：（因为）那下面平坦开阔，有泉水从旁边涌出， （所以）来这游玩并题名的人很多8、表示目的关系，【目的复句，一个分句表示实现或避免某种目的，一个分句表示为此而采取的行为常用关联词语有：为了，以便，以，用以，好，为的是，以免，免得，省得如： ①我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪 ②这段时间学校要好好检查校园设施，以免出现安全事故 ③答题之前，我们应仔细思考，省得过后又来修改 】①缦立远视，而望幸焉 （《阿房宫赋》 ）译文：耐心地久立远视， （来）盼望皇帝能亲自驾临②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》 ）译文：登记官吏人民，封闭了（收藏财物的）府库，来等待将军二）用作代词，通“尔” ，第二人称，译为“你的” ；偶尔也作主语， ，译为“你”①而翁归，自与汝复算耳（《促织》 ） 译文：你爸爸回来，自然会跟你算帐！②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹 ”（《项脊轩志》 ）译文：老婆婆常对我说：“某个地方，你的母亲就站在那里 “（三）通“如”：好像，如同 ①军惊而坏都舍 （《察今》 ）译文：（溺死的人有一千多人）士兵惊骇的声音如同大房屋倒塌一样。

【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了” ①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》 ） ②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》 ） 译文：老师和学生的区别只是）听到道理有的早有的迟，学问和技艺（各）有（各的）专长， （只是）如此罢了 ③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》 ） 译文：我一下子起来就飞，碰上树木就停下来，有时候飞不到，便落在地上就是了 【而后】才，方才 ①臣鞠躬尽瘁，死而后已 译文：我小心谨慎地为国献出我的一切力量，直到死为止②三月而后成 译文：（堆筑攻城的土山）起码又得三个月而况】即“何况” ，用反问的语气表示更进一层的意思①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也而况石乎！译文：如果把钟磬放在水中,即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢! ②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ 译文：依顺牛本身的结构， （宰牛刀）连经络相连和筋骨结合的地方都没有碰到过，何况是大骨头呢？” ③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》 ）译文：我虽然卑下愚蠢，知道这不可以，何况聪明人呢 【既而】不久，一会儿 ①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》 ） 译文：不久，他以苏州老百姓暴动的罪名向朝廷诬告请示，追究这件事，处死了五人。

②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》 ） 译文：后来在井里找到他的尸体，于是怒气立刻化为悲痛，呼天喊地，悲痛欲绝 ③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》 ）译文：后来我把这情况告诉了公婆，公婆溺爱自己的儿子，管束不住他3【2、何】（一）用作疑问代词，1、作动词或介词的宾语，可译为 “哪里 ”“什么 ”一般来说在译时， “何 ”要后置 （疑问句中疑问代词做宾语，这是宾语前置 ）① 大王来何操？（ 《 鸿门宴 》 ）译文：大王来的时候带了什么② 不然，籍何以至此 《 鸿门宴 》 ）译文：不这样的话，我怎么会这样对你呢？③ 豫州今欲何至？（ 《 赤壁之战 》 ） 译文：刘豫州现在打算到哪里去？④ 一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（ 《 触龙说赵太后 》 ）译文：有朝一日您不在了，长安君凭什么在赵国立身呢？2、作定语，可译为 “什么 ”“哪 ”① 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣 （ 《 琵琶行 》 ）译文：在这里早晚能听到的是什么呢？尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣② 然则何时而乐耶？（ 《 岳阳楼记 》 ）译文：那么，什么时候才快乐呢？3、单独作谓语，后面常有语气助词 "哉 ""也 "，可译为 "为什么 ""什么原因 "。

① 何者？严大国之威以修敬也 （ 《 廉颇蔺相如列传 》 ） 译文：为什么这样呢？是为了尊重大国的威严而表示恭敬啊② 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（ 《 岳阳楼记 》 ） 译文：我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？③ 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（ 《 六国论 》 ）译文：齐人未曾贿赂秦国，最后跟着五国灭亡了，为什么呢？（二）用作疑问副词，1、用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么” ①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》 ）译文：为什么不解除军队，面向北面，向他称臣②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》 ）③杀一老卒，何甲也？（《段太尉逸事状》 ）译文：杀一个老兵，为什么要披戴盔甲呢？2、用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么” “多么”“怎么这样” ①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》 ） 译文：以至于剪断头发，对天发誓，眼泪沾湿了衣裳，又是多么的衰败啊！② 新妇车在前，隐隐何甸甸 （ 《 孔雀东南飞 》 ）译文：焦仲卿的马走在前面，刘兰芝的车行在后面，车子怎么会发出隐隐甸甸的响声。

三）通 “呵 ”，喝问信臣精卒陈利兵而（连词、表目的）谁何 （ 《 过秦论 》 ）译文：可靠的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器， （来）盘问过往行人四）固定结构：何如、奈何、若何，表示疑问或反问，译为 “怎么样 ”“怎么办 ”“为什么 ”1、以五十步笑百步，则何如？（ 《 寡人之于国也 》 ）译文：（以）逃跑了五十步的人来嘲笑逃跑一百步的人，那怎么样呢？2、今者出，未辞也，为之奈何？（ 《 鸿门宴 》 ）译文：现在（我们）出来，没有告辞，对此我们该怎么办呢？3、且大乱，若何？（ 《 段太尉逸事传 》 ）译文：将要引起大乱，该怎么办呢？4、国不堪贰，君将若之何？（ 《 郑伯克段于鄢 》 ）译文：一国家不能使土地有两属的情况，您对这种情况该怎么办呢？【3.乎】（一）用作语气助词1、表疑问语气可译为“吗” “呢” 儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》 ）译文：孩子冷吗？想吃东西吗？2、表示反问语气，相当于“吗” “呢” 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》 ）4译文：我（是向他）学习道理啊，哪里管他的生年比我早还是比我晚呢？3、表测度或商量语气，可译为“吧” 其是之乎？（《报任安书》 ）译文：大概说的就是这种情况吧。

4、用于感叹句或祈使句，可译为“啊” “呀”等美哉乎，山河之固 （《史记·吴起列传》 ）译文：壮美哟！山川是如此的险要5、用在句中的停顿处，不译矗不知乎几千万落 （《阿房宫赋》 ）译文：挺拔矗立，不知道它们有几千万座6、词尾，译为“……的样子” “……地”浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止 （《赤壁赋》 ）译文：多么辽阔（的样子）呀，船儿像是凌空乘风飞去，不知将停留在何处二）用作介词，相当于“于” ，在文中有不同的解释1. 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 （前一个“乎”：在；后一个“乎”：比 ） （《师说》 ）译文：出生在我前头（的人） ，他懂得道理本来就比我早，我（应该）跟从（他） ，把他当做老师2.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 （乎：对）（《劝学》 ）译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省，那么他就会聪明多智，而行为就不会有过错了4.乃】（一）用作副词1、表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才” “这才” “于是” “就” “便”等①设九宾于廷，臣乃敢上璧 （《廉颇蔺相如列传》 ）②悉使蠃兵负草填之，骑乃得过 （《赤壁之战》 ）③度我至军中，公乃入。

” （《鸿门宴》 ）译文：请你估计我到了军营，你才进去（见项王） ” （ 1）刿曰： “肉食者鄙，未能远谋 ”乃入见 （ 《 曹刿论战 》 ）译文：曹刿说： “大官们目光短浅，不能深谋远虑 ”于是入宫进见鲁庄公 2）乃使人复葺南阁子 （ 《 项脊轩志 》 ）译文：便派人又修理了南阁子2、强调某一行为出乎意料或违背常。