《蝉》知识梳理与原创练习(含答案)(部编人教版八年级语文上册第20课).pdf

蝉知识梳理与练习 名校课堂 1文题解读 蝉，是一种常见的昆虫，俗称知了题目交代了本文的写作对象，使人一目了然 2作者简介 法布尔 (1823 1915) ，法国昆虫学家，被世人称为“昆虫界的荷马”自幼爱好自然， 经常观察昆虫和贝类的生活情况晚年详细观察栖息于未垦地中的各种昆虫和蜘蛛，用了三 十年时间将研究所得，陆续写成昆虫记十卷 3知识链接 昆虫记 是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富 含知识、 趣味美感和哲理的文学宝藏这部著作的文字清新、自然有趣， 语调轻松幽默诙谐， 基于事实的故事情节曲折奇异作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性 去看待昆虫字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱 4考点链接 说明方法：打比方 【定义】以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物的说明方法 【作用】可将抽象的事理或复杂的事物说得浅显易懂，具体生动；增强说明的形象性、 生动性 【典型例题】 “它干起活来简直像矿工或铁路工程师矿工用支柱支撑隧道，铁路工程 师利用砖墙使地道坚固蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥它的身子里藏有一种 极黏的液体，可以用来做灰泥。

运用了什么说明方法？有什么作用？ 【参考答案】打比方生动形象地说明了蝉建造地穴的方法，表明了蝉同矿工、铁路工 程师一样聪明增强了说明语言的形象性和生动性 01积累与运用 【课前预习】 1给下列加点的字注音或根据拼音写汉字 谨慎 (sh n)鳍 状(q)掠 夺(l )折 皱(zh ) 坚韧 (r n) m ( 沐 ) 浴f ( 孵 ) 化寻 m ( 觅 ) 2请从所给词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上 接着， 它表演 ( 表演演绎 )一种神奇的体操在空中腾跃( 跳跃腾跃 ) ，翻转，使头部 倒悬， 折皱的翼向外伸直( 伸直伸展 ) ，竭力张开 然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻 上来，并用前爪钩(钩抓 ) 住它的空皮 3文学常识填空 昆虫的故事又名昆虫记，它是一本科普巨著，书中将昆虫鲜为人知的生活习性 生动地描写出来， 揭开了昆虫生命与生活习惯中的许多秘密，达尔文称法布尔为“无法效仿 的观察家” 【基础提升】 4下列词语加点字注音完全正确的一项是(D) A罅 隙(xi )隧 道(su )车辙 (zh ) 喧嚣 (xi o) B占据 (j ) 轧 扁(y ) 挖掘 (ju ) 储 藏(ch ) C涂墁 (mn) 黏 液(ni n) 刹 那(ch ) 倒 悬(do) D纤 维(xi n) 臃 肿(y n) 蜕 皮(tu ) 跳蚤 (z o) ( 解析： A.“罅”应读作“ xi ”； B.“据”应读作“ j ”； C.“倒”应读作“ do”。

) 5下列句子没有语病的一项是(B) A金砖合作得到快速发展的原因，是因为它找准了合作之道 B十九大的行动纲领、战略决策、重要部署，落实到一个个报告、一项项法案中，凝 聚成亿万人民的共识和力量 C习近平主席鼓励科研人员推动中国创造向中国制造转变、中国速度向中国质量转变、 中国产品向中国品牌转变 D不可不否认，改革进入深水区后，剩下的都是难啃的硬骨头 ( 解析：A.句式杂糅， 应去掉“的原因”或“因为”；C.语序不当， “中国创造”与“中 国制造”应互换位置；D.否定不当，删掉第二个“不”) 6下面句子标点符号运用恰当的一项是(B) A进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿，中和殿，保和殿三座大殿 矗立在七米高的白石基上 B走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐；跨过马路， 就是图书馆 C著名作家、 翻译家杨季康 ( 笔名杨绛 ) 先生， 以 105 岁高龄于2016 年 5 月 25 日逝世， 其著作有洗澡 、 于校六记 、 我们仨等 D在学校举行的防震疏散演练中，八年级(2) 班落实任务最好的是三四组 ( 解析： A.“太和殿，中和殿，保和殿”中的逗号改为顿号；C.删去顿号； D.“三四” 之间加上顿号。

) 7. 下列句子语言表达得体的一项是(B) A我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视 B这么珍贵的书您毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心 C这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少 D我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求 ( 解析： A.“失陪”是自己不能陪别人时的客套语，不能用于别人对自己；C.“寒舍” 是称自己家的谦辞，不能用于称呼别人家；D.“千金”用于称对方的女儿，不能用于称自己 的孩子 ) 8下列对有关文学常识和名著的表述，不正确的一项是(C) A 蝉选自昆虫的故事，作者是法国昆虫学家法布尔，被世人称为“昆虫界的荷 马”“昆虫界的维吉尔” B 蝉是一篇文学性很强的说明文，作者是按照“幼虫成虫卵幼虫”的顺序来 写的 C法布尔的昆虫记曾获得诺贝尔奖，法布尔曾在文中称赞黄蜂的建筑才能，认为 在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧 D法布尔认为萤火虫从生到死都是发着亮光的，甚至连它的卵也是发光的，但雌萤的 光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响 ( 解析： C.法布尔的昆虫记并没有获得诺贝尔奖，而是获得诺贝尔奖提名。

) 02拓展阅读 说不尽的萤火虫 李国政 中国有着悠久的萤火虫文化早在先秦时期的诗经中，萤火虫就成为先民的关注 对象，诗中“町疃鹿场，燦耀宵行”就是描述萤火虫的古代诗人常借萤火虫抒情达意， 唐代杜枚的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”便是千古绝唱囊萤夜读”的故事家喻 户晓，也曾激励过无数学子发奋努力 现代人是不再需要“囊萤”来夜读了到 20 世纪 40 年代，科学家受萤火虫发光器的 启发， 发明出荧光灯 萤火虫发出的荧光是一种生物光，它不同于其他的光会伴生热量的损 耗，是目前已知唯一几乎没有热损耗的光源，因此也叫“冷光源”荧光灯的发明大大提高 了能源使用率，但与萤火虫的发光率相比还差得太远 最近， 研究人员在研究萤火虫发光器时，还意外发现了一种锯齿状排列的鳞片，它可 以提高发光器的亮度科学家将其应用在二极管(LED)的设计中，制作出模仿萤火虫发光器 天然结构的LED覆盖层，可使其效率提高50% 以上这种新颖的设计可能 会在几年内应用在 LED生产中 萤火虫特有的虫荧光素酶基因，在基因工程中也越来越多地作为遗传标记的首选来检 测基因表达 人们不但利用萤火虫的基因检测癌细胞，还利用基因转移技术把萤火虫的基因 转移到玉米中，较快地培育出新的具有抗病虫害的玉米新品系。

萤火虫还是血吸虫病的防疫助手，水生萤火虫的幼虫吃包括钉螺在内的螺类，而钉螺 正是血吸虫的唯一宿主萤火虫体内的腺甙磷酸，可作为一种优异的检测剂来检测水的污 染程度萤火虫喜欢植被茂盛、水质干净、空气清新的环境，凡是萤火虫种群分布的地区， 都是生态环境保护得比较好的地方 遗憾的是，如今，萤火虫在部分地区已越来越少见除了自然天敌外，人类成了萤火 虫最大的“天敌”美国一些医药公司为了获取萤火虫体内特有的虫荧光素和虫荧光素酶， 出价购买萤火虫，导致人们大肆捕捉萤火虫在日本，上世纪60 年代的工业污染和城市扩 张，致使萤火虫幼虫的生存率直线下降 萤火虫求偶时，雌雄之间会发出特异的闪光信号以吸引异性并交尾然而城市的亮光 干扰了它们的闪光交流当萤火虫感知到外界灯光时，就会停止发光、飞行、求偶，最终导 致种群减少甚至灭绝去年夏季， 一些城市刮起萤火虫展览热，千里迢迢从外省引入萤火虫， 然后在公园放飞但萤火虫的很多种类年复一年地在同一个栖息地聚集、交配， 即使栖息地 遭到破坏， 也不会迁往别处 萤火虫成虫的唯一使命就是繁殖，寿命很短， 长的也就十几天 萤火虫本就不适合长途迁徙 萤火虫如今已与我们渐行渐远，靠人工引进不能“引”来它们的回归。

萤火虫是自然 的，也是文化的，但归根结底是自然的，因而要靠自然来解决而且，保护萤火虫不能光着 眼于一个物种， 而是要通过保护整片栖息地来保护许多物种如果做到这一点，引来的肯定 不只是萤火虫萤火虫如是，熊猫如是，白鹤也如是总之，我们应多想想如何对自然更友 好，与万物共存共荣 【注释】町疃 (t ng tu n)：田舍旁的空地甙 (di) ：有机化合物的一类，一般 都为白色结晶，广泛存在于植物体中 9第段在文中有哪些作用？ 引用诗句，增添文章的文学色彩；增加趣味性，激发读者的阅读兴趣；引出说明 对象，开启下文 10读完全文，请举两个例子说说人类是如何利用萤火虫的特征来为人类自己服务的 萤火虫发出的荧光是一种没有热损耗的光源，人类据此发明了荧光灯利用萤火虫 体内的腺甙磷酸作为检测水污染程度的检测剂 11 “这种新颖的设计可能会在几年内应用在LED生产中”一句中的“可能”一词有什 么表达效果？ “可能”表示推测，说明了 LED覆盖层有可能在未来几年应用到LED生产中， 但不是一 定会应用可能”一词体现了说明文语言的严谨性 12第段运用了什么说明方法？有什么作用？ 举例子列举美国的一些医药公司购买萤火虫导致人们大肆捕捉萤火虫以及日本因工业 污染和城市扩张致使萤火虫数量直线下降的例子，具体形象地说明了现在萤火虫的数量越来 越少的原因。

13为了保护萤火虫，我们要了解萤火虫的哪些习性？ 萤火虫不适应强光，不适合长途迁徙，喜欢植被茂盛、水质干净、空气清新的环境 03综合性学习 班级开展“小昆虫大世界”的主题活动，请你参与并回答问题 14清清找到一首写昆虫的儿歌，里面含有9 种昆虫， 请你根据已有信息选择填空 填 序号 ) 螳螂虾蜻蜓蝗虫蝼蛄 蛙蝉蚯蚓蝴蝶 空中( ) 水边( ) ， 土里( ) 河里( ) ( ) 毁堤( ) 害， ( ) 捕( )( ) 花 15下面两幅图片是“虫”字的不同写法，请分别指出两种字体，并说说左图是依据什 么构字的 左图是甲骨文，右图是繁体隶书甲骨文“虫”字是依据蝌蚪状昆虫的造型来构造的 1611 月 10 日星期六上午，夏雨的父母都去加班了，夏雨想约同学李想一块到街心公 园观察小昆虫， 要到下午六点回来他怕父母回来见不着自己会着急，请你以夏雨的名义在 他给父母写一张留言条 爸爸妈妈： 我今天约同学李想一块到街心公园观察小昆虫，可能要到下午六点回来，爸爸妈妈不要 担心我 儿子：夏雨 2018 年 11 月 10 日 古人眼中的蝉 在古人眼中，蝉是一种神圣的灵物，有着很高的地位蝉，栖于高枝，餐风饮露，不食 人间烟火，代表着纯洁、清高、通灵。

西晋陆机在寒蝉赋序中称蝉有“五德”，即 “文”“清”“廉”“俭”“信”，使人不由地联想到儒家所提倡的君子标准，即 “仁”“义”“礼”“智”“信”蝉也因此受到历朝历代文人的青睐，且多有以它为歌咏 对象的作品曹植的蝉赋将蝉之品节描述为“实淡泊而寡欲兮，独怡乐而长吟栖高枝 而仰首兮， 漱朝露之清流”虞世南在 蝉 中借“垂绥饮清露，流响出疏桐 居高声自远， 非是藉秋风”的诗句暗喻自己高尚的品行志趣人们在日常生活中也借佩玉蝉、戴蝉饰来表 达自己对美好品德的追求。