2024年人教版物理八年级上册第四章教学设4.2光的反射.docx

第2节　光的反射 教材分析一、课标分析通过实验,探究并了解光的反射定律二、内容和地位分析本节是物理人教版八年级第四章第二节的内容,也是本章教学的重点内容,它与日常生活、生产、军事、航天技术有着密切的联系,属于理解的知识光的反射定律是初中光学的核心内容之一,是光沿直线传播的引申,通过这节课的学习,为学习《平面镜成像》这一节铺平道路,同时也为学习光的折射奠定了基础,还可为高中进一步学习奠定基础通过本节内容的学习,可激发学生学习物理的兴趣,培养学生的观察能力、实验能力和分析归纳的能力 学情分析光的反射定律是光传播的基本规律之一,是学习平面镜成像特点的基础光的反射定律在实际中应用广泛,是学生在物理课中碰到的第一个探究角度关系的实验,也是培养学生良好的学习习惯、实验方法的契机 教学目标1.知道光的反射现象2.理解光的反射定律,能利用光的反射定律解决一些简单问题3.知道镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律 核心素养1.通过探究、实验,培养学生严谨的科学态度和与人合作的良好品质2.密切联系实际,增强学生将物理知识运用到日常生活和社会的意识 重点难点重点:通过实验探究光的反射定律,能够区分镜面反射和漫反射。

难点:理解光的反射定律 教学过程教学环节教学内容学生活动教学意图环节一:导入新课教师提问:1.什么是光源?2.月亮是光源吗?3.桌子上的书是光源吗?4.我们是怎么看到月亮和书的?我们本节将学习光的反射,那么光的反射有什么规律呢?学生回答:1.自身能发光的物体是光源2.不是3.不是4.它们反射的光进入人眼学生思考　　引出“光的反射”环节二:光的反射定律1.基本概念(1)一点——入射点O2)一面——反射面MM'3)三线——法线ON;入射光线AO;反射光线OB4)两角:入射角∠i;反射角∠r　　学生听讲 续表教学环节教学内容学生活动教学意图环节二:光的反射定律其中:①法线:经过入射点垂直于反射面的直线(ON)②入射角:入射光线与法线的夹角(∠AON,即∠i)③反射角:反射光线与法线的夹角(∠NOB,即∠r)注意:反射角和入射角都是光线与法线的夹角探究活动1:探究光的反射定律1)如图甲所示,将平面镜放在水平桌面上,再将硬纸板垂直放置在平面镜上2)让一束光贴着纸板沿某一个角度入射到O点,经平面镜反射,沿另一个方向射出,用笔描出入射光线EO和反射光线OF的径迹3)改变光束的入射角度,多做几次实验4)用量角器测量ON两侧的∠i和∠r,并填入表内。

5)如图乙所示,把纸片F向前折或向后折,让学生观察能看到反射光线吗?教师提问:通过上面的实验,你能总结出光反射时的规律是什么?教师强调:(1)光的反射定律可概括为十二个字:三线共面,两线分居,两角相等2)光的反射定律的第三条反射角等于入射角,不能说成入射角等于反射角,因为先有入射,后有反射;入射在前,反射在后;入射是因,反射是果例1　画出下列入射光线的反射光线学生观察现象,思考、讨论、交流学生讨论、交流、总结后回答:①反射光线与入射光线、法线在同一平面内②反射光线和入射光线分居法线的两侧③反射角等于入射角学生作图　　介绍光的反射中的基本概念通过实验,让学生自主探究得出光的反射定律通过例题加深对光的反射定律的理解与掌握 续表教学环节教学内容学生活动教学意图环节二:光的反射定律例2　若反射光线与入射光线的夹角为80°,则入射光线与镜面的夹角是(　　)A.40°　　B.50°　　C.80°　　D.100°学生思考、回答　　环节三:光路的可逆性探究活动2:探究光的可逆性1)如图所示,将平面镜放在水平桌面上,再将硬纸板垂直放置在平面镜上2)让一束光贴着纸板沿某一个角度入射到O点,经平面镜的反射,沿另一个方向射出,用笔描出入射光线EO和反射光线OF的径迹。

3)改变光束的入射角度,多做几次实验用笔记录下E1O、E2O、E3O,同时记录下其对应的反射光线4)使光线分别沿F1O、F2O、F3O射向镜面,观察每条反射光线的方向教师提问:你发现了什么规律?教师:通过上面的实验我们可以总结出在反射现象中,光路可逆例3　如果你从一面镜子中看到了另一位同学的眼睛,这位同学能否看到你?为什么?学生观察现象、思考、讨论、交流学生回答:反射光线沿着原来入射光线的路径返回学生回答:能因为光路可逆通过实验,让学生自主探究得出“光的可逆性”的规律加深对光的可逆性的理解环节四:镜面反射和漫反射探究活动3:让氦氖激光的平行光分别射入平面镜和毛玻璃教师提问:你看到了什么现象?教师总结:这种发生在光滑镜面的反射叫镜面反射而发生在粗糙表面的反射叫漫反射例4　晚上,在桌面上铺一张白纸,把一小块平面镜放在纸上,让手电筒的光正对着平面镜照射,如图所示,则从侧面看去(　　)学生观察现象、思考、讨论、交流后回答:第一个实验中,看到经平面镜反射后的光线仍是平行的而且在反射光线的方向上的光是很强的其他方向无反射光　　通过实验让学生理解什么是镜面反射,什么是漫反射 续表教学环节教学内容学生活动教学意图环节四:镜面反射和漫反射　　A.镜子比较亮,它发生了镜面反射B.镜子比较暗,它发生了镜面反射C.白纸比较亮,它发生了镜面反射D.白纸比较暗,它发生了漫反射教师总结:镜面反射和漫反射既有相同点也有不同点。

　　第二个实验中,入射光线是平行的,但经毛玻璃反射后的光线不是平行的,而是射向各个方向学生答题学生跟随教师一起将表格补充完整　　通过例题进一步理解漫反射和镜面反射板书设计第2节　光的反射1.光的反射定律:在反射现象中,反射光线、入射光线和法线都在同一平面内;反射光线、入射光线分别位于法线的两侧;反射角等于入射角2.在反射现象中,光路可逆3.反射现象分镜面反射和漫反射,镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律课堂练习课堂8分钟课堂小结本节课你学到了什么?有哪些收获呢?作业布置1.《七彩作业》第四章第2节2.“练习与应用”1~5题 教学反思  。