2010年全区小学办学水平督导评估的通报.doc

12010 年全区小学办学水平督导评估的通报11 月 19 日至 12 月 6 日，教育局小学督导组，依据《峄城区二〇一〇年小学督导评估指标体系》 ，通过听取汇报、查看资料、座谈走访、问卷调查、课堂听课、现场查看等形式，对全区 25 处小学进行了督导评估其间听课 91 节（不含非教研员） ，优秀 62 节，优质课比率达到 68%；合格 29 节，占 32%总的认为，全区小学办学条件有了进一步改善，学校的管理水平、办学的规范化程度和教育教学质量有了明显提高，全区小学的素质教育工作又上了一个新的台阶现将有关情况通报如下：一、主要工作及成绩（一）坚持正确的办学方向，不断提高行政管理的科学化程度1.各学校均能坚持以人为本、科学发展的办学思想，全面贯彻党的教育方针，制定了《素质教育三年发展规划》 ，深入落实素质教育根据素质教育的要求制订了教育干部和教师的考核量化细则和学生素质评价方案，对师生进行全方位的评价制定了学校中远期发展规划，近期规划落实较好学校定期举办各种法律学习活动，利用师德测试对《义务教育法》等法律法规进行测试教师法律意识强，形成了良好的教风每学期聘请法制副校长给学生讲课，学生知法、懂法，无违法犯罪现象的发生。

能认真执行《山东省普通中小学学籍管理条例》 ，各项管理制度健全实现学籍计算机管理并与区教育局联网；学籍方便查阅，在校生数目、学生学籍变动情况清楚义务教育档案的管理工作细致没有违反学籍规定（重复建籍、假休学等）现象的发生辖区内适龄儿童入学率达到100%，巩固率达到 100%严格执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行） 》 严格课程管理，开齐课程，开足课时，不随意增减课时严格执行作息时间，双休日、节假日无补课现象，学生作业量适中，无过重课业负担课间操、眼保健操、课外活动落实到位，保证学生每天集体体育锻炼时间不少于 1 小时22.加强教师管理，努力提高教师素质各校在岗教师均具有相应的任职资格，学历达标率为 100%重视教师的配备工作，各校都能配齐各科教师重视校长的培训工作，大部分校长参加过任职职格的培训3.重视干部队伍的管理，突出领导干部思想和作风建设领导干部重视自身修养，重视业务学习，努力探索科学的管理方法，不断促进学校的发展领导干部务本求实，开拓创新，率先垂范，深入教学第一线，坚持兼课、听课、评课、上示范课，指导教学工作，在群众中的威信较高在民主测评中，坛山街道中心校、峨山镇夏庄小学、底阁镇王庄小学、底阁镇前王小学、阴平镇金寺中心校的班子满意率超过 95%。

底阁镇甘沟中心校、峨山镇中心校、古邵镇曹庄中心校、榴园镇棠荫中心校、峨山镇左庄中心校、阴平镇金寺中心校、阴平镇传开希望小学、峨山镇夏庄小学、底阁镇王庄小学的干部优秀率超过 95%制定中层干部的考核制度，加强中层干部的考核工作，增强中层干部的责任心区实验小学、坛山街道中心校、底阁镇中心校、底阁镇甘沟中心校对中层干部的考核力度大，效果好4.充分发挥制度在行政管理中的作用，高度重视规章制度的建设各校的管理制度健全，并能得到较好的贯彻落实，工作基本上能做到有布置、有检查、有反馈、有总结教职工量化考核制度较科学，使用正常，结果公正坛山街道中心校、阴平镇中心校、底阁镇中心校、区实验小学、榴园镇中心校、吴林街道中心校、古邵镇中心校、峨山镇左庄中心校、古邵镇坊上小学、峨山镇海尔希望小学的规章制度健全区实验小学、坛山街道中心校、峨山镇中心校、底阁镇甘沟中心校、阴平镇金寺中心校、榴园镇棠荫中心校、古邵镇曹庄中心校、吴林街道曹庄小学的制度执行较好区实验小学、坛山街道南关小学的大部分规章制度能经过教代会讨论通过5.重视档案室的建设，加强档案的管理底阁镇中心校、古邵镇中心校设有综合性档案室，对临时性档案管理较好。

6.加强民主管理，不断提高管理水平各校建立和完善了领导干部评议制度，定期组织教职工评议领导干部区实验小学、底阁镇中心校、峨3山镇中心校、吴林街道中心校、榴园镇中心校、坛山街道中心校、阴平镇中心校、古邵镇中心校、榴园镇育才小学能定期召开教代会和民主生活会，广泛征求教职工的建议，及时答复职工代表的提案，及时解决存在的问题，效果良好榴园镇棠荫中心校、匡谈小学在行风评议中开展学生家长评议学校、教师的活动底阁镇甘沟中心校、峨山镇中心校、阴平镇上郭小学、古邵镇文堆小学常年坚持校务公开工作，公开的内容全面、具体，档案管理规范二）不断优化教育资源，不断提高教育资源的效益1.教育资源建设得到长足发展功能室布局配备日益完善：25 所学校中 21 所功能室配备齐全，个数、面积达到 《山东省普通中小学基本办学条件配备标准（试行） 》 最突出的有古邵镇坊上小学、底阁镇中心校、坛山街道中心校、峨山镇中心校、古邵镇中心校等实验室、仪器室装备配备得到充实：25 所学校中 24 所学校在仪器更新工程中达到了足额配备，仅 1 所学校尚存不足；全区各中心校、阴平镇上郭小学配备了高标准科学实验室图书室、阅览室有计划配备：底阁镇中心校自购图书 1 万余册、榴园镇棠阴中心校自购 8000 余册，古邵镇文堆小学自购 2000 余册，阴平镇中心校自购 1500 余册，其他学校均在局统一采购中添置了图书。

21所学校成立了学生图书银行，在班级内添置学生书柜，设立了图书角在省教育示范县创建和省市规范化建设中 25 所学校全部统一配备计算机教室，实现班班多媒体，课任教师达到人手一机的配备要求2.教育资源管理走向规范一是建章立制：所查学校大部分都重新修订了各项管理制度，古邵镇 4 所学校制度建设完善，落实效果好二是措施落实：17 所学校成立了实验教学领导小组和教育信息化建设领导小组及功能室管理领导小组，有计划，有研读，有措施，有检查，有落实，有评比，实行岗位目标责任制，并与年度工作目标结合起来，纳入对教师量化工作管理，成效显著三是规范管理：25 所学校现有各功能室制度齐全，张贴规范；执行情况良好；个别镇街教委指导准确，学校标准较高，效果好！13 所学校新增物品登记分类贴签规范准确，物品排列、排放整齐，窗明几净，纤尘不染；各种物品帐卡物相符，账账相符各项记录手4续保存完好！管理水平体现最为突出的是 12 所镇街中心小学和古邵镇坊上小学、文堆小学、吴林街道曹庄小学等四是档案建设：25 所学校有17 所学校档案充实齐备，条例清楚，内容完善最为优秀的是古邵 4 所小学五是图书及阅览室管理水平较往年明显提升。

21 所学校添置了书架、书立榴园镇中心校、古邵镇中心校、坛山街道中心校、峨山镇中心校、榴园镇棠阴中心校等图书管理质量较高；账册齐全，登记借阅规范六是仪器器材完好率较高：21 所学校，各项物品完好率均在 95%以上3.教育资源应用成效显著一是开足开全了学生实验：仪器更新工作完成后，各学校实验教学工作普遍提升，开足开全了实验教学，并开展了一系列科学活动兴趣小组，建立了实验园地榴园镇中心校、底阁镇中心校、古邵镇中心校、坛山街道中心校、吴林街道中心校、峨山镇中心校实验活动丰富多彩，留下了大量剪影二是演示实验、分组实验开出率大幅提升：由于今年参与验收及督导的学校基本配足配齐了数学、科学及通用教学仪器，在规范办学行为中各校加大了实验教学的管理力度，成立了实验教学领导小组，制定了与新课程实施一致的实验教学计划古邵镇中心校、古邵镇曹庄中心校、坛山街道中心校将实验课纳入磨课活动管理，校长、教导主任带头上实验课，同科教师研究磨练实验课，实验教学氛围浓厚，有计划、有听课、有检查、有磨课记录通过查阅演示实验及分组实验通知单，多数学校演示实验、分组实验开出率达到 100%，并能与学期初制定的实验教学计划保持同等教学进度。

三是信息技术上机课逐步改善实施素质教育，规范办学行为，尤其是强化农村小学小五科教学管理以来，各学校纷纷加强了信息技术课程教学，所有学校都按照课程设置要求安排了信息技术课，在暑假全区统一配备学生用计算机之后，全区各小学都正常开设开好信息技术课！大大调动了学生的学习兴趣四是多媒体教室使用率大幅提高，各学校都进行了多媒体教学应用培训，多数青年教师都能正确运用多媒体进行课堂教学坛山街道中心校、古邵镇中心校、榴园镇中心校、古邵镇曹庄中心校、峨山镇中心校、阴平镇中心校多媒体教室每周上课节数都超过 20 节，使用率达到 100%五是图书室、阅览室借阅量大幅增加随着“书香校园”和“读好书、厚底蕴”活动的逐渐深入，5读书活动在多数学校开展得丰富多彩吴林街道中心校为各个班级购置了高标准的书橱，设置了图书银行，图书室内藏书向班级转移，学生读书活动开展的积极踊跃榴园镇中心校、古邵镇中心校、底阁镇中心校及峨山镇中心校该项活动也丰取得了显著的效果六是加强现代教育技术培训活动在教师专业发展年中，各学校纷纷利用远程教育下载同步教育资源，举办了现代教育技术培训活动及磨课活动坛山街道中心校、古邵镇中心校安排专人按时下载中央电教馆同步教育资源，为本校教师磨课及教学教研提供方便。

古邵镇中心校、底阁镇中心校、阴平镇中心校等开展了“英特尔未来教育理念及技能全员培训” ，实验小学完成了省十一五电教资源研究课题，并通过了省级认证，古邵镇中心校孙海霞老师获得省电教录像课一等奖，坛山街道中心校李莉老师获市电教优质课一等奖4.各校网站建设初具雏形一是网站使用日益频繁：目前所有中心小学都能正常使用局信息中心提供的统一网站开展一些教科研及教育资源下载活动二是网站建设有专人管理：所查中心小学网站建成并派人参加培训后都安排了专人管理，并定时维护多数学校网页内容能够及时更新，三是使用率较督导检查前显著提高，发挥了网络媒介的宣传作用，为广大教职员工和学生搭建了交流平台!（三）德育工作扎实有效1.重视德育队伍建设，学校德育工作机制基本建立全区各学校形成由校长全面负责，分管领导具体负责，班主任具体实施，任课教师补充配合的校内德育工作体制学校领导“德育首位”意识较强，确立了人人都是德育工作者的理念，充分发挥课堂教学、班队活动、规章制度、宣传阵地等教育教学资源的作用，做到管理育人、教书育人、服务育人、环境育人坚持班主任例会制度，重视班主任的配备和培训，加大对班主任工作的考核奖惩力度多数学校制定了班主任工作考核方案，在加强班主任工作考核的基础上，还制定了“卫生、两操评比细则” “优秀中队（班级）评比办法”等多项管理制度。

确保班主任经费，对做出突出成绩的班主任给予一定的倾斜政策，如晋职晋级、先进评选、考察学习等方面的优先照顾，有效地调动了班主任的工作积极性如实验小学、坛山街道中心校，62010 年以来多次组织教师到南京、上海、徐州等地培训学习坛山街道中心校还为全体班主任老师举办了第一届班主任节，树立了班主任工作的新思路实验小学改革了多年班主任固定津贴，实施班主任管理考核绩效工资制度，实行了阶段性考核奖励绩效工资兑现，调动班主任工作的积极性2.结合中小学生的年龄特点开展德育教育活动，增强德育的针对性和实效性通过访谈和查阅档案资料，所查 25 所学校都能结合本校实际，组织开展了形式多样的德育主题活动榴园镇匡谈小学、古邵镇文堆小学、底阁镇王庄小学能利用升旗仪式、红领巾广播站、民族精神教育月、重大节日、法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日，开展爱国主义、文明礼仪、集体主义、理想信念、民主法制等教育活动，引导中小学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养有些学校在活动的基础上做了深入研究左庄中心校组织参观实践基地蘑菇大棚，在付雪梅老师的指导下，孙婉茹等学生研究了“食用菌的生长与价值” ，获得了首届小哥白尼杯创新大奖；坛山街道中心校的王瑞娜老师组织少先队员开展了四好少年活动的省级课题研究；底阁镇中心校的垃圾分类处理实践活动也获得了小哥白尼杯创新大奖。

目前，各学校已经把三项活动（感恩教育、经典诵读、才艺展示）的开展作为实施素质教育的重要载体，取得了良好效果参加“全国培养中小学生良好行为习惯现场会。