（沪教牛津版）三年级英语上册教案 Module 3 Unit 2(2).doc

沪教牛津版三年级上册英语沪教牛津版三年级上册英语Module 3 Places and activitiesUnit 2 Shopping第二教时（2 nd PERIOD）一、主要新授内容(MAIN NEW CONTENTS )Look and say: fruit, (pineapple, strawberry)Eight ice-creams please, Kitty.Here you are二、学习目标(LEARNING OBJEICTIVES)1. 学生能辨认各种食物及它们的范畴，如 fruit, ice-cream; 2. 学生能掌握可数名词的单复数表达方式，如 pineapple, strawberry;3. 学生能从班级超市中购物，并能运用简单的对话购买购物单上的物品三、活动介绍（ACTIVITIES） （一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）借助媒体，让学生在朗诵儿歌及猜谜游戏中进行热身活动，通过师生间的交流，创设真实的语境，为后面新知的引出打下伏笔Activity 1 Watching the video1. 教学辅助（Aids）1）电脑录像（3A-M3－U2-P2-1）2）屏幕2. 活动过程（Process）Steps Contents Methods Purpose1 Video 教师在屏幕上播放课前设计的简单配套多媒体。

通过创设真实情景，结合儿歌给学生视听上的感知，为新授内容打下伏笔2 Rhyme:One, two, three, I’m a bee.学生跟着音乐一起念儿歌，一边念儿歌，一边复习 1 至 10 的数字学生在儿歌中进行热身活动，尽快进入到学习的状态Activity 2 A guessing game.活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 Listen and guess.学生听教师给出的谜语，一边用 It is … They are …的句型进行回答通过游戏，巩固复习旧知，为后面的新知识引出打下伏笔2 Please make a new riddle.待学生猜出教师的谜语之后，让学生用所学语言根据屏幕上的物品编写谜语 It is red. It is sweet. I like it. What is it?They are yellow. They are long. They are sweet. What are they?通过学生的描述，即复习旧知，又为导入新授知识做准备二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）1. 新知识的引入（PRESETATION）学生通过观看含有新授的单词和对话的录像，对所要学习的知识进行视听上的感知。

Activity 1 Watching the video 1． 教学辅助（Aids）录像（3A-M3－U2-P2-2 ）2．活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 fruit, pineapple, strawberry, pineapples, strawberries学生观看含有新授单词的录像如：fruit, pineapple, strawberry, pineapples, strawberries通过录像导入所要学习的单词.2 Eight ice-creams please, Kitty.Here you are学生观看并且仔细听录像中人物的对话，试着理解其中的含意如：Eight ice-creams please, Kitty.Here you are通过看画面和听对话，导入学生所要学习的句型给他们直观感知Activity 2 Looking at the pictures 1．教学辅助（Aids）图片，实物：apple, pineapple, strawberry…2．活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 fruit, pineapple, strawberry, pineapples, strawberries学生看超市里所卖物品的实物。

如：fruit, pineapple, strawberry, pineapples, strawberries通过实物导入所要学习的单词，给学生视觉上的感知， 2 Eight ice-creams 学生观看图片并且用之 通过问答的练习，同please, Kitty.Here you are.前学习的句型回答教师的问题如：Eight ice-creams please, Kitty.Here you are.时导入学生所要学习的句型，把旧知与新知结合起来，并区分单复数的概念2．新知识的操练（PRACTICE）1） 机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）学生通过儿歌、竞赛、模仿、变换声音等形式的仿说活动来操练单词和句型，做到语音语调基本正确，并能理解其的含义Activity 1 Imitation 1．教学辅助（Aids）1）录像（3A-M3－U2-P2-3）2）图片2．活动过程：（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 fruit, pineapple, strawberry, pineapples, strawberries学生跟着教师朗读单词通过模仿操练，达到语音语调基本正确。

2 fruit, pineapple, strawberry, pineapples, strawberries学生以小组、个人朗读的形式进行反复练习通过模仿操练，纠正个别学生的发音Activity 2 Competition 1．教学辅助（Aids）1）录像（3A-M3－U2-P2-3）2）图片2．活动过程：（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 fruit, pineapple, strawberry, pineapples, strawberries教师向学生出示不同的图片，让学生一起回答如：It’s a … They are …通过回答图片上的内容，加深对单词的印象2 fruit, pineapple, strawberry, pineapples, strawberries把学生分成几个小组，让他们在小组中进行练习，进行抢答如： It is a …. They are…通过小组竞赛的形式，熟读单词，并培养他们的合作精神 Activity 3 Changing voices1．教学辅助（Aids）1）图片2．活动过程：（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 Eight ice-creams please, Kitty.Here you are学生跟着教师朗读句子。

通过模仿跟读，使学生熟练朗读句子2 Eight ice-creams please, Kitty.Here you are学生模仿不同的小动物的声音来朗读句子如：The bird says: Tweet! Tweet! Eight ice-creams please, Kitty.Here you are使机械的模仿更富有趣味性Activity 4 Quick response.1．教学辅助（Aids）1）图片2．活动过程：（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 Eight ice-creams please, Kitty.Here you are教师将新授的内容打乱顺序，让学生进行快速反应Eight ice-creams please, Kitty.Here you are…培养学生认读句子的能力2 Eight ice-creams please, Kitty.Here you are教师将全班分为两大组，进行比赛教师出示句子卡片，学生进行认读，比一比哪个小组说得又快又准确学生通过竞赛的形式，熟练掌握句子的朗读，适当的竞赛调动学生认读的积极性。

2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）学生通过猜谜游戏、列购物单、说说做做等活动，进一步熟练发音，加深对新知的理解与应用 Activity 1 Listening and guessing. 1．教学辅助（Aids）1）图片2．活动过程：（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 fruit, pineapple, strawberry, pineapples, strawberries学生猜出教师所给出的物品的数量如：T: How many pineapples? P: …把单词的学习与猜谜游戏相结合，同时培养他们的听力及表达能力2 fruit, pineapple, strawberry, pineapples, strawberries学生以小组为单位，进行猜谜游戏通过小组活动，不仅学习了单词，也培养学生的合作精神Activity 2 Making a shopping list 1．教学辅助（Aids）录音机2．活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 fruit, pineapple, strawberry, pineapples, strawberries教师设计情景，让学生准备外出游玩所需食品，列出购物单。

通过列购物单，了解食物的范畴，使单词巩固练习变得有趣味性2 fruit, pineapple, strawberry, pineapples, strawberries学生以两两小组的形式，列不同的购物单让学生自己动手列购物单，使他们体验学习成果的快乐，同时培养他们的合作意识Activity 3 Saying and acting. 1．教学辅助（Aids）1）图片2．活动过程：（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 Eight ice-creams please, Kitty.Here you are教师给出命令，学生找出相应的图片如：Eight ice-creams, please.通过听命令，找卡片的练习， 加深学生对单词，句子的印象Here you are2 Eight ice-creams please, Kitty.Here you are学生以小组为单位，进行听命令，找卡片的练习通过说句子，找图片相结合的练习，增加学习的趣味性，并进一步加深对句子的理解三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）1．新知识的运用在单词句型反复操练的基础上，教师通过创设情景，使学生把所学到的单词与句子运用到实际生活中，并进行交际。

Activity 1 Listening comprehension 1） 教学辅助（Aids）1） 录音2） 电脑屏幕（3A-M3－U2-P2-4）2．活动过程（Process ）Steps Contents Methods Purpose1 Listening 教师播放一段事先录制好的短文，让学生仔细聆听如：Hello, I am Sam. Today I am going to the supermarket. I want to buy some flowers and six ice-creams. I want five apples and four pineapples. I want some strawberries, too. 播放录音，使学生在听力能力上得到锻炼2 Fill in the blanks. 学生根据刚才听到的短文，将屏幕上的句子填写完整如：1. The boy’s name 。