2023年信息技术教案六年级上册全册.pdf

信息技术课时教学设计设计者:学科信息技术六年级课 题1、动画原理共1 课时第1课时教学内容动画的形成和感受动画原理教 学 目 标重点、难点或关键1、了解动画的起源与发展2、了解动画的种类3、了解动画的发展体验神奇的动画效果教学重点：动画的形成与原理教 学 难 点：体验动画的原理教学具准备授课时间：第 周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动耕耘手记，引入二、新授三、巩固1、谁给大家说说，你看过的动画片都有哪些2、播 放“喜羊羊与灰太狼”“虹猫蓝兔七侠传”“堂秀才”等动画片的图片1、动画的起源与发展(1)生自学，回答问题：动画的创始人是谁？传统的动画是如何形成的？(2)师补充，总结，播放和介绍1961年制作的 大闹天宫动画片2、动画的种类师运用课件介绍二维动画和三维动画，并举例3、动画原理生齐读，师 强 调“动画”的意思和“视觉残留”现象4、师演示手电筒快速旋转运动5、让画面动起来(1)师播放动画片片断 喜羊羊与灰太狼 蓝猫调皮30 0 0问2)用ACDSee软件感受动画原理师演示后学生操作学生小组讨论完毕第6页创新活动教学流程教 与 学 的 双 边 活 动耕耘手记四、小结引导学生说一说,通过这节课的学习，你了解了哪些新知识？教师补充，归纳总结本课内容。

教学反思信息技术课时教学设计设计者:学科信息技术六年级课 题2、GIF动画共1课时第1课时教学内容教 学 目标重点、难点或关键1.理解动画作品中的“帧”和“帧频率”2.了解GIF动画3.结识GIF动画制作软件4.学会在UI e ad GIF A n iiratr软件中添加图像创作GIF动画作品5.保存作品，结识GIF动画的文献扩展名重点：结识U 1 ead GIFAn i ma to r软件，使用该软件创作GIF动画作品难点:理解动画作品中的“帧”和“帧频率”；使用Ulead GIF An i ma tor软件创作GIF动画作品教学具准备 授课时间：第周教学流程教与学的双边活动耕耘手记一、导课二、帧与帧频率三、G IF动画软件窗口组成1.回顾、介绍:通过上节课的学习，同学们了解了动画的起源、发展、种类和原理，也亲自体验了神奇的动画效果同学们想不想动手制作动画作品呢？2.展示多个GIF动画作品，边播放边解说：这里的动画有大家熟悉的Q Q表情、有奇炫的文字特效、有动态的个性署名等通过学习我们都可以制作出这样的动画作品，也可以创作出独一无二的动画作品同学们知道这些动画作品是什么格式的文献?是用什么软件来制作的？3.揭 题：第2课GIF动画。

1.引导阅读教材第7页2.打开逐帧动画.swf并演示D逐帧观看图像2)调整帧频率，改变播放速度3.请学生说一说什么是帧?什么是帧频率？4.小结:动画作品中包含许多幅静止的图像，第一张静止的图像就叫做一个“帧”帧频率是指在播放动画过程中每一秒播放的图像的数量，也就是1秒时问里播放的帧数，通常用fps表达1.讲授：目前制作GIF动画的软件很多，但我们学习GIF动画制作将以一种软件为主一一U 1 cadGIF Animator软件2.引导学生打开UI e ad G I F A n im a to r软件,对照教材第9页中的图2 2结识该软件窗口的组成3.引导学生打开IV i nd3Vs自带的画图软件，比较这两种软件窗口组成的异同让学生交流讨论4.结合学生讨论情况，小结:Ulead教学流程教 与 学 的 双 边 活 动耕耘手记四、制 作 下雨啦动画五、完 毕创新活动任务六、总结GIF A n im ato r软件和大多数软件同样，都有标题栏、菜单栏、工具栏等基本组成，但是不同的软件之间肯定有不同的特点，U 1 e ad G I F A n im a to r软件中的帧面板及对象管理器面板是以前我们学习过的软件中所没有的。

4.出示探究活动的中心任务：制 作 下雨啦动画1)打开:Ulead GIF A n im a to r 软件，添加图像2)修整画布，让图像完全显示3)添力口帧4)将其他的图像依次添加到相应帧的舞台上操作参考教材第1 0 页、第11页5.引导学生完毕探究活动的任务，并引导他们在小组里互相帮助、共同协作完毕任务巡视指导，参与到学生的活动中，并及时表扬与鼓励6.引导学生预览作品动画效果，并及时保存文献培养学生良好的习惯，为此后的学习打下坚实的基础提醒学生，可以通过不同的方法保存文献,注意保存文献格式的不同所产生的不同结果1.发送若干组图像素材到学生机：太阳初升、数字变化等2.引导学生从接受的素材中选取其中的一组或几组，用U 1 ead GIF Animator软件制作G IF动画提醒:学生可根据自身能力选择完毕任务的多少3.引导学生用编辑软件绘制一系列原创的图像，再用U 1e a d GIF Anim a lor动画制作软件，创作独一无二的G I F动画作品提醒：学生可根据自身能力选择完毕任务的多少，无法完毕的可以不做4.与学生交流活动心得和成果，了解完毕任务的情况，对活动过程及成果进行适当点评。

5.小 结：根据与学生的交流情况，进行小结1.引导学生填写教材第1 2 页的评价表，了解学生学习情况2.总结梳理本课所学，通报学生学习情况教学反思信息技术课时教学设计设计者:学科信息技术六年级课 题3、简朴文字特效 共 1 课时第1课时教学内容教 学 目 标重点、难点或关键1、使用文本工具输入文字，设立文字大小、颜色2、使用选取工具移动对象到合适的位置3、在帧面板上插入相同的帧4、预览效果，保存作品重点:文本工具和选取工具 的 使 用，帧面板的使用难点:使用选取工具移动对象到适宜的位置教学具准备 授课时间：第 周教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 耕耘手记一、步入二、新授师：通过上节课的学习，同学们结识了 ULEAD GIFA N IM ATOR软件的窗口组成，也初步掌握使用多张图像制作成动画作品的过程，今天我们将继续学习它来制作出更精美的动画作品展示：播 放UL E AD G I F ANIMATOR制作成的莆田风光动画作品，介绍这个动画作品不需要导入多幅外部图像,而是使用ULEAD GIF ANIMATOR软件的不同工具制作出来的1、制作跳跃的文字1、引导学生先阅读教材P 1 4-1 7探究活动，根据自已对教材内容的理解，尝试进行跳跃的文字GIF动画作品。

2、发送人物素材到学生机3、引导学生完毕探究活动任务，引导他们在小组互助，协同完毕4、巡视指导5、展示评价学生作品，鼓励学生参与作品评价教学流程教 与 学 的 双 边 活 动耕耘手记三、课堂练习四、总结2、创新任务活动1、发送若干G I F特效动画作品到学生机2、引导学生欣赏作品，从中选取一个或多个作品，是ULEAD GIF ANIMATOR软件制作G IF动画，达成自主创新的目的提醒：学生科根据自身能力选择完毕不同任务1、引导学生制作想家乡估计的文字动画2、用文本工具输入一段文字，拆分文本，再用对象管理面板“显示或隐藏对象功能”，制作文字引导学生填写教材第18页的评价表，了解学生学习情况教学反思信息技术课时教学设计设计者:学科信息技术六 年 级 课 题 4、航拍效果图 共1课时第1课时教学内容教 学 目 标重点、难点或关键1 .使用软件自带的特殊效果创作动酹作品2.在帧面板上设立相邻两帧的中间效果3.在帧面板上设立每一帧的时间4.预览效果，修改作品并保存重点:使用软件自带的特殊效果创作动画作品难点:使用软件自带的特殊效果创作动画作品教学具准备 授课时间：第周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动耕耘手记一、导课二、制作图像的空中航拍效果1.回顾、介绍：通过前两节课的学习，同学们对U leadGIF Anima t o r 软件已经比较熟悉，使用起来也得心应于。

同样，在这个软件中，我们还可以运用软件自带的特殊效果制作出更加精美个性的动画作品2.展示介绍我们福建的“世界文化遗产一一土楼”的航拍效果的G I F 动画作品，边播放边解说:这个“世界文化遗产一一土楼”的航拍效果的动画作品也是使用Ulead GIFAnimator软件制作的这个动画作品是通过该软件自带的特殊效果对一张土楼图片设立完毕的3.揭题：第 4 课航拍效果图1.引导学生先阅读教材第2 023页探究活动的内容，根据自己对课文内容的理解，尝试进行制作图像的空中航拍效果的GI F 动画作品2.发送任务素材包到学生机3.引导学生完毕探究活动的任务，并引导他们互相帮助、共同协作完毕任务巡视指导，参与到学生的活动中，并及时表扬与鼓励4.引导学生通过“预览”按钮预览作品的动画效果5 .分别转播几位同学的作品，引导学生说出不对的的因素例如：（1）软件中画布的尺寸不宜设立得太大2）操作教材第21页 中“3.添加相同的帧”时，在 1、2 帧移动图像的位置时，两帧图像的位置要相对，不能在同一位置上3）教材第22页 中“4.设立两帧之间的效果”时，设立的开始帧和结束帧是否对的，插入帧的帧数是否足够6 .分别请几位同学帮忙改正错误，转播其操作过程.7.总结：（1 ）设立画布尺寸时，应考虑要添加图像的大小，可以通过预览后再进行调整。

2）操作教材第21页 中“3.添加相同的帧”时，在 1、2教学流程教 与 学 的 双 边 活 动耕耘手记三、完毕创新活动任务四、总结帧移动图像的位置时，要将两帧上的图像放置到相对的位置上,可以通过预览后再进行调整3)教材第2 2 页 中“4 .设立两帧之间的效果”时，设立的开始帧是第1 帧、结束帧是第2帧，插入帧的帧数是否足够可以通过预览后再进行调整8 .引导学生根据教师的总结改正局限性之处，并将作品保存在计算机指定文献9.展示评价学生作品,鼓励学生参与作品评价1 .发送若干用特殊效果制作的G I F 动画作品到学生机2.引导学生欣赏接受的动画作品，从中选取其中的一个或多个作品，使用U I e a d GIF A n i m a t o r 软件内置的动画特效制作G I F 动画，达成自主创新的目的提醒：学生可根据自身能力选择完毕不同任务3 .引导学生尝试完毕创新活动的任务：(1)观测教材中图47,每一帧图像下的时间是否相同？请你修改每一帧图像下的时间，并预览蚱品的动画效果，感受设立不同时间所带来的不同动画效果2)找一张你家乡的图片，将其制作成空中航拍效果动态图提醒：学生可根据自身能力选择完毕不同任务，不规定所有学生都可以完毕。

4.与学生交流活动心得和成果，了解完毕任务的情况，对活动过程及成果进行适当点评5 .小 结：根据与学生的交流情况，进行小结1.引导学生填写教材第2 4页的评价表，了解学生学习情况2 .总结梳理本课所学，通报学生学习情况教学反思信息技术课时教学设计设计者:学科信息技术六年级课 题 5、Flash基本操作 共1课时第1课时教学内容教 学 目 标重点、难点或关键1.学会F l a s h 软件的启动和退出、保存和打开F la sh 文档2.熟悉F l a s h 窗口界面,学会使用工具面板中的常用工具3.学会根据创作需要设立舞台的显示比例4.激发学生学习动画制作的爱好，让学生乐于学习重点:激发学生学习F lash的爱好；熟悉F la s h 软件的操作界面难点：学会根据创作需要设立舞台的显示比例教学具准备 授课时间：第周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动耕耘手记一、导课二、Flash 软件的窗 口界面三、使用工具箱中的工具1.回顾、介绍、提出问题：前面我们学习了一些简朴的CIF动画制作，今天我们要学习另一种动画制作软件一一Flask软件，它是一款非常优秀的矢量图形编辑和矢量动画制作软件但G IF动画与Fl ash动画有什么不同呢?2.出示教材第2 5 页两张截图，引导观测：这两幅图像分别是G IF动画与F la s h 动画里的图像,在图像中都将部分画面。