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议论文三要素以及结构知识点总结 　　议论文三要素以及结构分析　　1、论点：是一篇*的灵魂、统帅，任何一篇*只有一个中心论点，一般可以有分论点　　论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定论点的位置一般有四个：　　①文题 如《改造我们的学习》《八股》　　②开篇 如《改造我们的学习》　　③*中间 如《拿来主义》《论积贮疏》　　④结尾 如《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也”　　2、论据 用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量像1999年高考作文题《假如记忆可以移植》，若写议论文，就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误，举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例，使说服力大打折扣　　选用事实论据还要注意几点：　　①论据必须具有典型性　　典型就是指论据要具有代表性　　②论据必须具有新颖性不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢?　　③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。

　　3、论证：是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多　　①论证的基本类型：立论、驳论立论从正面论述，驳论从反面论述我们写议论文一般以立论为主　　②论证的基本结构层次：三段论式的结构　　提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办)　　也即： 引论 本论 结论　　常见的论证结构：　　a、总分总式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构　　一篇*中段与段之间，句与句之间灵活地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动性　　③常用的论证方法：　　a、例证法，用典型事例作论据来证明论点　　《简笔与繁笔》：举洋洋洒洒百万言的《水浒传》中“武松打虎”片断，景阳岗的山神庙，一个“破落”使境界荒芜之景全出这里两个字对百万言，可谓用简到了极点同样作品里作者写繁笔的好处时，却又举了短篇小说《社戏》中的例子，也不得不说是极为典型　　运用例证法要注意对事例叙述的方法注意并列的几个事例的顺序，还要注意安排的详略，大家熟知的材料要略写，不熟知的要详写　　b、喻证法，增强了作品论证的形象性　　运用喻证法要注意本体、喻体的相似性鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为一所大宅子，列举一个青年对待大宅子的态度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义”的态度，形象、生动，给人们以很深的印象。

　　c、对比论证：这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么　　今年高考一则优秀作文题为《四幕剧》，其中的第二幕剧写了这样一个内容：　　背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他们面前的盘子里各有半个甜面圈　　A：唉!天哪!只剩下半个甜面圈A一脸的无奈)　　B：上帝!真是太好了，还有半个甜面圈B一脸快乐状)　　*中写的这段话对比鲜明，对待生活的悲观和乐观跃然纸上，正如该文作者说：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊我选择玫瑰的美，因此我选择前者　　d、引证法，除引用名人名言以外，我建议同学们应该多积累一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富*的内容，增强议论文的文学性　　近两年高考没有考查名句，全给高中生造成一种误解，不考就不积累是不对的　　浙江一考生在2000年作文中有这样一段话：人与人如此的不同信手翻着宋人话本《碾玉观音》，不由得这样想话本的开头是这样的疑问，“春已归去，不知哪搭是春住处?”秦观说：春是到江南去了，“若到江南赶上春，千万和春往苏小妹说，春是被带走了燕子衔将春色去，沙窗几阵黄梅雨”。

还有苏轼说、秦观说……(《—花—世界》)　　我只是选取了该文的一个部分，议论文中部分名句或古典诗词曲的引用的效果就不用再说了罢　　论证方法还有引申论证、因果论证，我们也不再细说了　　　　议论文三要素以及结构分析。