统编部编版小学语文四年级上册语文第二单元复习教案小学学案.docx

失望，努力生根发芽4.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？写出了母亲乐观的生活态度，同时验”引起下文五、复习《呼风唤雨的世纪》1.20世纪这么多成就，哪些是发现，哪些是发明？发现：人类登.说一说课文主要讲了什么事？课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受能看出她特别盼望小豌豆苗能给小女孩带来希望cc统编部编版小学语文四年级上册语文第二单元复习教案5.统编部编版小学语文四年级上册语文第二单元复习教案2019年部编版四年级语文上册第二单元复习教案复习目标：1. 掌握本单元生字词的拼音与书写2. 弄清本单元每篇课文的主要内容3. 通过启发、点拨的方法引导学生品味课文中的各种修辞手法4. 背诵本单元要求背诵的篇目5. 掌握语文园地中日积月累部分中的内容 复习过程：一、弄清本单元课文的专题是“从不同的角度去思考问题”二、谈谈你最喜欢本单元中的哪篇课文,为什么？三、复习《一个豆荚里的五粒豆》 1.课文讲了一个什么故事?有五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用 有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了最后一粒掉到长满青苔的裂缝里， 这户人家有一个多病的小女孩， 当她看着小豌豆一天长大时，她对生活也有 了希望，最后病好了。

2.豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？因为害怕这样下去会变得僵硬恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去 3.被青苔包裹的豌豆像 “一个囚犯”， 但它长得很好，为什么？这句话运用了比喻的修辞手法， 它埋怨恶劣的环境，但是不灰心，不失望， 努力生根发芽4.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？写出了母亲乐观的生活态度， 同时能看出她特别盼望小豌豆苗能给小女孩带来希望cc有什么作用？这句话在文中出现了两次，运用了反复的修辞手法这种反复手法的运用把作者急切的心情表达得更豆像“一个囚犯”，但它长得很好，为什么？这句话运用了比喻的修辞手法，它埋怨恶劣的环境，但是不灰心，不枪子弹用有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，这户人家有一个多病的小女带学生读本单元课文中带拼音的词语2）请生说一说自统编部编版小学语文四年级上册语文第二单元复习教案5.在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?说说你的理解那粒飞进"长满了青苔的裂缝里去"的豌豆,最值得称赞,因为它发芽、开花,给 窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。

四、复习《蝙蝠和雷达》1.说一说课文主要讲了什么事？课文主要讲了科学家经过反复试验， 揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘， 并 从中受到启发， 发明了雷达安装在飞机上， 保证飞机在夜里安全飞行的过程 2.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试 验， 发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的， 最后根据这一原 理发明了雷达3.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ 此处问句 起什么作用？由蝙蝠夜间飞行， 联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜 里看清楚所有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验 4.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验这句话是个过渡句为了弄清楚这个问题”紧承上文， “一百多年前，科 学家做了一次试验”引起下文五、复习《呼风唤雨的世纪》1.20 世纪这么多成就，哪些是发现，哪些是发明？发现：人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；发明：电视、程控、因特网以及民航飞机、 高速火车、远洋船舶 2.为什么说 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪?cc什么特点？以问题和思索为线索来表达。

本文以作者的思绪为线索展开，想到什么就写什么，然后再进行否定，再有什么作用？这句话在文中出现了两次，运用了反复的修辞手法这种反复手法的运用把作者急切的心情表达得更第二单元复习教案20世纪，科学技术空前发展，这些新的科学技术改变了我们的生活古代人们的一些美好愿望加强烈，能够加深读者的印象，使读者更能体会到作者的感情2.文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，你怎统编部编版小学语文四年级上册语文第二单元复习教案20 世纪，科学技术空前发展，这些新的科学技术改变了我们的生活古代 人们的一些美好愿望一一变成了现实六、复习《蝴蝶的家》1.第 4 自然段中最后一句话在文中出现了几次？运用了什么修辞手法？有什 么作用？这句话在文中出现了两次， 运用了反复的修辞手法 这种反复手法的运用把 作者急切的心情表达得更加强烈， 能够加深读者的印象， 使读者更能体会到 作者的感情2.文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急”，你怎么理解？因为作者关心蝴蝶、 爱惜蝴蝶、 疼惜蝴蝶、怜爱蝴蝶， 为蝴蝶的住处而担心、 发愁3.本文在写法上有什么特点？以问题和思索为线索来表达 本文以作者的思绪为线索展开，想到什么就写 什么，然后再进行否定，再想，再否定，可见作者对蝴蝶非常关心， 是在用 心思考它的去处。

七、复习《语文园地二》1、复习本单元字词（ 1）带学生读本单元课文中带拼音的词语2）请生说一说自己认为本单元的生字中那些是容易写错的，应注意什么2、背诵日积月累 部编四上语文cc。