天河潭之旅　(400字).docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑天河潭之旅　(400字) 精选作文:天河潭之旅　(400字)作文 天河潭在距花溪十几公里处，天河潭附近还有大量宾馆，可供游人住宿 国庆节放假期间，爸爸妈妈带我和弟弟去天河潭旅游旅游的前一天晚上，我兴奋得怎么也睡不着，其次天早晨，我们早早的就起床了，坐车来到了天河潭门口的售票处，这里的人十分多 然后我们买了票进入了旅游区来到码头，坐上船，划船进了山洞山洞里有五彩灯挂在石壁上，照射出一幅幅惊人的画面有狮子大张嘴，那一口牙齿看起来真可怕有仙女下凡、有孙悟空的金箍棒、有观音仙座，还有好多前器百怪的东西，让人们看得眼花缭乱 接着，我们下了船，来到了银河宫我们一进去，就好像看到了一条银河从天而降，银河宫里挂着许大量多的彩灯，一下是红色，一下是绿色，一下又是蓝色，五彩缤纷，好看极了我们快要走到出口时，那里有一架超相机，我们一家人停住脚步，在那里照了一张合影留作纪念 我们走到了出口处，又回头看看天河潭门口牌子上的"天河潭永远欢迎来自五洲四海的游客'的字样深深地印在了我的脑海里 塘边小学四年级：彭洪盈 篇一：天河潭之旅 天河潭之旅 天河潭在距花溪十几公里处，天河潭附近还有大量宾馆，可供游人住宿。

国庆节放假期间，爸爸妈妈带我和弟弟去天河潭旅游旅游的前一天晚上，我兴奋得怎么也睡不着， 篇二：充分利用语文课本的资源,抓好中考作文训练 充分利用语文课本的资源，抓好中考作文训练 天河中学 王惠文 2000年高考作文中有一篇佳作叫《答案》，其中有这样的段落： 记得曾经有人说，夜色之美，正源于它的变幻莫测，不成琢磨在每个深夜不寐，留恋于明月 星光的人眼中，这神秘的夜色都会幻化出千万种模样──鲁迅的“夜〞是飘散着豆麦蕴藻香气的水 乡戏台上红红绿绿的人影；曹禺的“夜〞是黑暗深渊中狂暴咆哮着冲刷一切罪恶与苦难的雷雨；而 张继的“夜〞却是来自遥远寒山寺的幽悠严肃的钟声。

…… 雨，是天空的泪，是人间最纯洁的水，它自天而降却无怨无悔同是下雨，有人吟“润物细无 声〞，有人则书“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂〞斜风细雨不须归〞的雨是飘逸的，“白 雨跳珠乱入船〞的雨是活泼的，“雨脚如麻未断绝〞的雨是凄苦的更有贫苦农民祈苦雨润干焦的 田地，而贪官酷吏们却“朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦〞这心情境况的差异真是天壤之别！ 有人曾这样评价这篇作文： 在看过太多大同小异的事例之后，本文选取的材料令人顿生清爽、亲切之感。

鲁迅的《社戏》、 曹禺的《雷雨》、张继的《枫桥夜泊》、杜甫的《春夜喜雨》、杜牧的《清明》、苏轼的《六月二 十七日望湖楼醉书五绝》、李约的《观祈雨》，名篇佳句，巧裁妙缀，夜的多姿，雨的多彩，不由 你不颔首称是在不少学生苦于作文“无米下锅〞的困惑中，本文无疑给了人们一个有益的启 示 以上的作文和评论告诉我们，作文要充分语文课的资源！ 写作文时，听得最多的是同学的埋怨；又是作文，叫我写什么呀？学校、家庭，两点一线，年 复一年，写不完的作业，作文有什么可写的呢？告诉你，远在天涯，近在眼前，可写的东西就在语 文课堂上，可资利用的就在语文课本中，这叫做“远在天涯，近在眼前〞；假如你不知道如何利用 语文课作为写作的资源，那就叫做“抱着金碗讨饭〞。

作家碧野回忆自己写作生涯时，总结了从语文课堂上学到的内容，一是从模仿开头，如模仿郭 沫若的《聂政的姐姐聂婴》，模仿郁达夫写的《迷娘》模仿蒋光慈写的《少年漂泊者》，然后写 自己有感性内容的习作二是写读书笔记，三是摘抄句句和优秀的段落，四是做日记，即记事，又 抒发感情 还有好多作家都是从语文课堂及语文课本中找到素材举行写作的。

语文课堂本身就是丰富多彩 的，资源十分丰富，这些不是我们今天要探讨的问题，今天我们着重探讨怎样充分利用语文课本作 为写作资源新课标下的语文课本，所选内容富有情趣，语言幽美，贴近学生生活，利于学生借鉴 和模仿，在离中考很近的时间里帮学生找到写作素材，提高写作技巧，语文课本一定要好好利用， 如何利用呢？ 一、引导学生学习课文的写法，模仿课文举行作文。

在我们学过的课文中，有大量语段是值得 玩味的假使能熟练地把握这些语段，模仿这些语段的结构特点及表达形式，举行写作的练习，运 用语言的才能和将会得到提高 平日我们可能总认为没有好足够的时间教学生写作文，其实，一篇篇经典的课文，就是最好的 老师，它教你怎样观测社会，怎样结构，怎样运用语言这些范文，既可以成为学生加深文化积累 的材料，也可以成为他们提高写作水平的范本。

二、引导学生充分利用课文内容，充实文章内容在我们的语文课本中，有好多事例、名言和 名句，都可以作为学生平日作文中的素材特别当学生写讨论文时，学生经常苦于没有论据，我们 。