科学二年级上册教学设计——4《美丽的大自然》.docx

科学二年级上册教学设计 4《美丽的大自然》4 .美丽的大自然教 学 目 标1.知识目标：知道生活中常见动物、植物的名称，初步学 习自然节有哪些动植物猜想自然界中川河流等自然景物的成 因2・能力目标：能用各种感官感知自然界的特征，并用语言 或图画等方描述所观察的自然界特征3.情感目标：在对自然界的观察活动中，体验合作的愉 快，意识到人与自然要和谐相处1.知道生活中常见动物、植物的名称，初步学习用不同标 准对动植物进行分类难占八\、教学准备2 .知道自然界中川河流等自然景物的成因 初步学习用不同标准对动植物进行分类一些常见自然界的图片和文字资料师生活动及要求创 设 情 境自 主 探 究交 流 研 讨（1）教师谈话：同学们，你们喜欢大自然吗？大自然里都 包括什么？学生：植物动物和它们生活的自然环境2）教师小结：大家说得都很好，但课前观察还不够仔细，大 家想不想直接与周围常见动物面对面，研究动物、植物和山川 河流形成的秘密？这一节课我们一起来研究《美丽的大自然》（板书课题）活动一：观察动物（1） 教师谈话：作为一名小科学家，我们观察动物时应注 意什么？（2） 学生讨论并进行观察学生带的动物板书：我们周 围的动物）（3） 教师谈话：同学们观察得真仔细，真了不起，想不想 知道更多的动物？下面让我们来看看动物图片看看他们都有谁 呢？（课件出示）（4） 继续交流：通过看这些资料你们了解了什么？学生回 答。

谁能介绍一下我们都能怎样观察小动物？（5） 教师小结：同学们，通过观察我们总结了很多研究动 物的好方法如看看外形、摸摸皮毛、量量长短高矮、喂喂食 物等观察动物要按一定顺序观察，要注意安全，要多做比 较因为我们周围常见的动物是丰富多彩，多种多样的活动二：观察植物（1）教师谈话：下面让我们一起来观察一下我们带来的植 物，而观察植物我们又需要注意什么？（板书：我们周围的植 物）（2）学生讨论进行观察并做好记录3) 交流发现4) 教师谈话：同学们发现的可真不少！下面让我们再来 交流课前搜集的资料！(5) 继续交流：通过看这些资料你们了解了什么？学生回 答6) 教师小结：同学们，通过观察我们知道了很多研究植 物的好方法如看看外形和高度、摸摸树皮的粗糙程度和叶片 的绒毛细刺、闻闻花的气味、尝尝果实的味道等但记住不要 伤害这些植物，也要注意自己的安全活动三：美丽的自然风景(1) 教师谈话：同学们知道，我们人类都生活在一个共同 的家园——美丽的地球上在她的表面有雄伟挺拔的高原、巍 峨奇特的山地、连绵起伏的丘陵，还有辽阔的草原、蓝色的海 洋和浩瀚的沙漠下面就请大家来欣赏几幅画面：(2) 课件或图片展示：这是世界最高的高原一一青藏高 原，它的平均高度在4000米以上，号称“世界屋脊”；这是世界 最大的沙漠——撒哈拉沙漠所在地的非洲；这是介于太平洋和 印度洋之间的南、北美洲……有趣的是在二十世纪的六七十年代，我国登山队员多次在 青藏高原的喜马拉雅山主峰…珠穆朗玛峰上，竟发现了海洋古 生物的化石，如三叶虫、鱼龙、海百合等。

3) 展示资料：火山、地震、石笋、三角洲、石蘑菇、风 蚀蘑菇、石灰岩溶洞、海蚀、冰蚀等地貌景观(4) 谈话：谁能猜一猜这些自然景观形成的主要原因是什 么？小结：大自然里有山，有水，还有各种各样的植物和动物等， 它们是自然形成的拓 展 延 伸活动四：提出我们感兴趣的问题(1)教师谈话：每个动植物的身上都有许多秘密，比如壁 虎为什么能在墙上爬？蚂蚁是怎样认路的？ 一棵大树的根究竟 有多长？你想知道有关动植物的哪些秘密呢？看谁能从不同角 度提出来，并进行大胆猜想2)学生提问不要面面俱到，教师要允许学生提反对意见，鼓励学生在 争论中探求真知3) 教师小结：有位科学家曾经指出：提出一个问题比解 决一个问题更重要，我们平时要多观察多研究动物，多提有价 值的问题现在能解决更好，现在解决不了，可以放到课下甚 至将来解决活动五：记录大自然教师谈话：这节课，我们研究动植物的兴趣很浓，提出了很多 有趣的问题，并与动植物交上了朋友，课下你们可以种植一株 植物或饲养自己喜爱的小动物，长期观察研究，它们在四季中 的变化，记录它们的生长情况板 书 设 计4.美丽的大自然景观：山、水大自然：植物 它们是自然形成的动物。