2021年部编人教版五年级下册语文阅读理解专项考点练习.doc

2021年部编人教版五年级下册语文阅读理解专项考点练习一、 阅读短文，完成练习蹲下的不只是身子多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着，跳着很多人都为孩子的情绪所感染，长途的劳累在孩子的笑声中慢慢消失大家就站在目的地野生动物园的门前，排队购票入内看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩子半票，1.1米以下免票我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”孩子的父亲说：“1.3米 “那得买半票了孩子的父亲并不做声，队伍慢慢移近窗口，只听到孩子的父亲在对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来孩子说：“爸爸，你放心，像公交车一样是不是？”孩子的父亲在他的头上摸了摸进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地“沉”下来，做出一副十分滑稽的样子，像只小小的唐老鸭移进了大门或许人太多了，售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子孩子一进动物园，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲为什么呢？在那么多人面前，毫无顾忌又顺理成章的孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实1．写出“顺理成章”的原意和在本文语境的意思2．为文中划线字的“像”选择恰当的用法前一个“像”________后一个“像”________A．表比喻 B．表比较 C．表举例 D．表猜测3．文章开篇概写小孩的外貌、动作有什么用意？______________________________________4．“孩子的父亲在他的头上摸了摸”传达出的信息是什么？______________________________________5．以“诚实”为话题写一段话，注意表达的意思要完整。

二、 课外阅读村槐 (节选)我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千他找出犁上的套绳,携我们到槐树下起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线,绳团便高高飞向横着的树股;最后,打了结,绑了一截棍儿,就可以荡飞了开始,我上秋千还有点儿怯,祖父就一前一后地推着秋千念叨着《送马马》的山歌渐渐,我可以一屈一伸,自个儿荡得很高了树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛着春阳,像无数欢乐的眼睛傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海清苦味的芬芳,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被风摇落的花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层我和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香又把花瓣用手掬在一起,积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用那么灰暗、粗糙的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!几年之后重返故乡祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉愧疚不已在我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。

抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲地露出地面的根须,深深扎入故乡的土地由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土的动作,是那么执着而有力,显示着生命的经久曾伴我长大的槐树,也一定知道我的思恋,也在想念着它的游子呢!1．在文中找出下列词语的近义词和反义词近义词:绑—(　　 　)　 大方—(　　　　)反义词:光滑—(　　　　)　索取—(　　　　)2．文中第2~4自然段依次记叙了三件往事:　　　　　　　　、槐树下嬉戏、　　　　　　　　本文的叙事线索是　　　　　　,叙述的顺序是　　　　　　3．下列说法不正确的一项是(　　)A．文章以村槐为题,托物言志,表达了扎根故乡、倾情奉献的志向B．本文以记叙为主,综合运用了描写、议论、抒情等表达方式C．本文借物抒情,借对村槐的赞美,抒发了对故乡的眷恋,对亲人的思念D．文章结尾不仅照应开头,还深化了主题4．第5自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解三、 课内阅读圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。

他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬1．按要求写词语1）近义词： 任意——（_______）　　奉命——（_______）（2）反义词： 破坏——（_______） 销毁——（_______）2．选文第1自然段中_____、______、_____三个词语确切地写出了圆明园的价值3．英法联军闯进圆明园后都有哪些残暴的行径？请你用文中的句子加以概括1）___________________________________（2）___________________________________（3）____________________________________（4）___________________________________4．结合资料，说说为什么圆明园会被侵略者烧毁四、 课外阅读①两头猛狮正在远处窥视着野牛群它们开始一步步接近野牛群忽然，它们加快了步子，纵身一跃。

野牛群警觉到危险在通近，它们四散逃开②不知怎的，一只野牛奔跑速度开始减慢，它不幸地被捉住了狮子张开它们的血盆大口，露出一排尖锐的牙齿不幸的野牛发疯似的用它的蹄子去端，用它的角去顶，不放弃最后一丝生的希望……③终于，这头野牛使尽全力，从狮口逃了出来当狮子反应过来时，野牛已经跑出很远一段距离了就在即将逃脱狮子的威胁时，它却突然站立不动，身体一阵抽搐在草丛中，一头还粘着胞衣的小牛赫然落地然而连为孩子舔去胞衣的时间都没有，野牛妈妈迅速地离开了孩子，引开了已快近前的怒狮……④野牛群回来了一头母牛为小牛舔掉了胞衣牛群的首领和几头公牛围住了野牛妈妈的尸体，她甚至还没来得及享受初为牛母的喜悦⑤祭礼似的，每个经过牛妈妈尸体旁的野牛都会向这位牺牲的同伴身上洒上几蹄子土那头刚刚降生的小牛静静地站在一旁，眼里满是膜拜的虔诚1．请给这篇短文选择一个合适的题目（ ）A．狮子的威胁 B．母牛的喜悦 C．血色的母爱 D．虔诚的膜拜2．联系全文，对第②自然段中划线词“生的希望”合适的理解是（ ）A．野牛生的希望 B．野牛和小牛生的希望C．野牛群生的希望 D．狮子生的希望3．你认为第③自然段的划线词“终于”能删去吗？为什么？__________________________________________________4．第④自然段“她甚至还没来得及享受初为牛母的喜悦”中的“她”换成“它”好吗？为什么？__________________________________________________5．文中有很多语句写出了野牛妈妈的伟大，请用“_____”画出其中的一句，并在横线上写下你的感受。

五、 课内阅读将相和（节选）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一 口气，就不顾国家利益，真不应该于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪蔺相如见廉颇来请罪，连忙热情地出来迎接从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国1．选文中画波浪线句子是_____句请将这个问句换个说法，使句意不变_________2．用一个成语概括画“ _ ”的句子应是（_______________）3．课文除了讲选文中的这个故事，还向我们讲了__________ 和_____________两个故事4．读了这个片段，你觉得廉颇是个什么样的人呢？蔺相如呢？_____________________________________________________________________六、 阅读理解。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡人们走搭石不能抢路，也不能突然止步如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感1．写出下列词语的近义词经常——（______） 大概——（______） 情景——（______）2．第2自然段通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情，这两种情景分别是______和_______3．写出“紧走搭石慢过桥”这句俗语的意思4．照样子，把句子补充完整例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感风筝飞上了高高的天空，带去了_________，也带去了____________。

5．短文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”，请试着写一写你发现的“美”七、 读课文《落花生》片段，回答问题父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道 我们都说是，母亲也点点头父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 父亲说：“对这是我对你们的希望我们谈到深。