部编版三年级上册语文7 听听秋的声音.pptx

同学们，秋天不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，它还有好听的声音呢让我们一起走进秋天的世界，去听听秋的声音7 听听，秋的声音,振 动,蟋 蟀,抖动,歌韵,掠过,du,x shui,zhn,yn,l,,,,,朗读课文 扫清障碍,歌吟,yn,,辽 阔,lio ku,识字方法,加一加：虫+悉=蟋 口+今=吟 音+匀=韵,归类识记：,“抖”“振”“掠”都有“扌”，表示手部动作大雁回家,抖抖,振动,歌韵,掠过,蟋蟀,歌吟,识字游戏,歌吟：歌唱吟咏叮咛：指再三嘱咐你父亲对你的叮咛，是出于对你的爱掠过：轻轻擦过或拂过燕子掠过水面整体感知,下面让我们一起走进课文，听听秋的声音吧！,有感情地朗读课文，读准字音，读通句子，生字词多读几遍，并在每一小节前标上序号这首诗很美吧，诗人运用的词语也很美让我们读一读吧通过初读课文，你听到了秋天的什么声音呢？,黄叶唰唰 蟋蟀 大雁叮咛 秋风歌吟,在叶子、小花、汗水、谷粒,秋的声音只有这些吗？还藏在哪儿了？读一读第5节前四种声音是我们可以用耳朵具体听见，后面的声音是我们听不到，但可以感受到的，到处都有秋的声音，这是秋天给我们带来的一种美好感觉轻声读课文1至3节，边读边想象画面，并说说：你仿佛听到什么声音?看到什么景象?,互动课堂,听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是和黄叶道别的话音。

大树和黄叶会发生怎样的对话呢？,,,读第一小节时，拟声词“唰唰”可以读得轻快一些，一方面要读出他们道别时依依不舍的感情，还要读出对黄叶的赞美之情朗读指导,听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是和黄叶道别的话音听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “”， 是和阳台告别的歌韵指蟋蟀的叫声蟋蟀会说什么呢？,朗读指导,听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “”， 是和阳台告别的歌韵唰唰 哗哗 沙沙 哈哈 喵喵 啪啪 叮叮,词语积累（拟声词）,一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；,反复地嘱咐,,大雁反复地嘱咐什么呢,一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟歌唱，吟咏,,秋风歌唱吟咏了什么呢,,第三小节“暖暖的叮咛”“丰收的歌吟”可读重音，读出叮咛的温暖和丰收的喜悦之感朗读指导,一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛；,一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞往南方过冬去了稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸秋天的一切是多么美好啊，让我们带着这份美好齐读第1至3小节听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 秋的声音。

比喻写出了秋天声音的美走进秋的音乐厅，秋的声音还在哪里？齐读第5节秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗饱满的谷粒里,,,,,秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里这一小节读的声音可稍轻，语势要层层加强朗读指导,小溪流水的“哗哗”声,收割机的“隆隆”声,青蛙的叫声 “呱呱”,“哗啦哗啦”稻海翻起波浪,“滴答滴答”秋雨从屋檐滴落,“哗啦哗啦”秋风吹落叶的声音,秋的声音令人遐想, 秋的声音令人陶醉让我们模仿诗的1、2小节，把自己听到的声音写下来听听， 秋的声音， 秋雨落在地上， “沙沙”， 弹奏出动人的琴声齐读最后一小节，这一小节写了秋的声音的什么特点呢？,,听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去 听听， 我们去听秋的声音来去匆匆,是啊，秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人的心中让我们齐读全文，感受秋声带给我们的喜悦吧！,,结构梳理,,秋的声音,可感的 声音,来去匆匆 美妙音乐,,无声的 声音,,黄叶 唰唰 蟋蟀 大雁 叮咛 秋风 歌吟,,叶子里 小花上 汗水里 谷粒里,,听听，秋的声音,诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音 、 、大雁的叮咛和 ，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。

大树的唰唰声,蟋蟀的声,秋风的歌吟,主题概括,欣赏：美丽的秋天,拓展延伸,点击画面播放,一、我会连一连 一排排落叶 一阵阵大雁 一片片秋风,丰收的音乐厅 透明的叮咛 暖暖的歌吟,课堂演练,二、选词填空 辽阔宽广广阔 1他待人和善，胸怀( ) 2( )的田野上，到处可见丰收的景象 3走进这( )透明的音乐厅，你好好地去听秋的声音宽广,辽阔,广阔,三、读诗重在想象，读下面的句子时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项 A想象各种野花美丽而清香 B想象颗粒归仓的丰收景象 C想象落叶飞舞，在空中盘旋 D想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容 (1)在每一片叶子里( ) (2)在每一朵小花上( ) (3)在每一滴汗水里( ) (4)在每一颗绽开的谷粒里( ),C,A,D,B,七彩课堂 伴你成长,QICAIKETANG,。