九年级化学第三单元课题分子和原子教学设计教案.pdf

第三单元课题2分子和原子教学目标1、知识与技能：（1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的（2）认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子（3）通用微粒的观点解释某些常见的现象2、过程与方法（1）通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子（2）通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用分子、原子的观点分析比较两种变化，进一步从化学变化中认识分子与原子的特征，形成概念3、情感、态度与价值观（1）增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣（2）培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力教学重点、难点：重点：从宏观现象微观粒子的运动，形成分子和原子的概念难点：抽象思维的培养教学准备1、 准备品红和氨的扩散实验的仪器2、 准备酒精和水的混合实验课时安排： 2 课时教学过程：第一课时教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境 ， 设 问激趣创设情境把一瓶香水带进教室，放在讲台上，打开瓶塞1、 同学们为什么会闻到香味？2、 糖放入水中为什么不见了？3、 衣柜中樟脑片为什么会不见了？学生思考、讨论从 学 生 熟 悉 的 现象 入 手 激 发 学 生的探究欲设问激趣 ， 导 入新课实验 32：品红的扩散在静止的水中品红为什么能扩散呢？学生实验；观察现象；思考讨论。

在 学 生 亲 身 体 验中 激 发 思 维 及 探究欲过渡在很久以前许多学者就对上述这些问题进行了探究，他们提出了物质是由不连续的微小的粒子构成的设想小结：物质确实是由微小的粒子分子和原子构成的小实验：请同学们用手对着脸轻轻扇动，感受一下分子对脸撞击的感觉确立物质是由分子和 原 子 构 成 的 观点；充分发挥学生的想象力形 成 物 质 是 由 分子 和 原 子 构 成 的观 点 ， 培 养 学 生的想象能力肉眼看不见的分子是真实存在的吗？展示图片：教材P48 图 3-6 、3-7 看图想象分子的存在让 学 生 了 解 现 代高 科 技 ， 借 助 图像进入微观世界肉眼看不见的分子有何特点？1、 花香能闻到，但却看不到2、 看到整块的糖，看不到溶解后的糖思考、讨论，并归纳总结锻 炼 学 生 分 析 、推 理 、 归 纳 、 总结的能力实 验 探 究对 比 分 析了解性质分子很小1 个水分子的质量约是310-26kg；1 滴水中大约有1.67 1021个水分子做氨水在空气中的扩散实验请同学们猜想：为什么B 杯中的溶液变红了？针对你的猜想，请设计实验方案，证实你的猜想小结1、 氨水中氨分子不断扩散进入了酚酞溶液中，使酚酞溶液变成了红色。

该实验说明了分子在不停地运动2、 在 受 热 的 情 况 下 ， 分 子 的 能 量 增大，运动速率加快按实验要求观察现象： B 杯中的溶液变红了学生猜测，讨论把 实 验 步 骤 略 作改 变 ， 让 学 生 体验实验探究的步骤 ： 提 出 问 题 设 计 实 验 收 集证 据 得 出 结论 ， 培 养 学 生 的探究的能力实验：酒精与水的混合思考：为什么1+1 2 一碗黄豆与一碗小米混合是否等于两碗？小结：分子之间有间隔观察现象： 1+12 思考、讨论、猜想练习巩固分析归纳用分子的观点分析：1、 为什么墙内开花墙外香？2、 为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处易凉干？3、物质为何有三态变化？讨论、分析、交流分子的性质：分子很小；分子不停地运动；分子间有间隔培 养 学 生 的 知 识运用的能力板书设计课题 2 分子的原子第一课时一、物质是由分子和原子等粒子构成的二、分子的性质1、分子很小；2、分子在不断运动；3、分子之间有间隔中考链接】1、“花香四溢”的现象说明（）A、分子是由原子构成的B、分子之间有一定的间隔C、分子具有一定的质量D、分子是不断运动的2、10ml 酒精与 10ml 水充分混合后的总体积小于20ml，这一事实说明（）A、分子之间有一定的间隔B、分子是可以分的C、分子在不断地运动D、分子是保持物质化学性质的最小粒子德育渗透：教学反思：课题 2 分子和原子（第二课时）教学过程教师活动学生活动设计意图引入 上节课我们学习了分子,知道分子是保持物质化学性质的最小粒子。

那么现在来观察并表述水分子、氧分子、氢分子的分子模型然后回忆电解水的实验,思考 : 1.从分子的角度看，水的蒸发和水的分解有什么不同？2.可以推论在化学变化中,发生变化的是分子还是原子?为什么 ? 观察、分析语言表达：一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的在 模 型 的 帮 助 下 ， 分析、讨论、推理在化学变化中分子原子的变化情况用模型把微粒直观地显示出来，便于学生理解用宏观的模型解释微观的现象 ,加深对微观概念的理解详细讲解 分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子当物质发生物理变化时分子不变；当物质发生化学变化时分子被破坏成原子,原子重新组合成新的分子理解加深对微观概念的理解学完本课题你们知道了什么？用分子原子的观点解释：1、氧化汞受热分解；2、水蒸发后化学性质没有变；3、?混合物与纯净物有什么不同？小结收获交流体会学生发言通过小结、练习，使知识形成脉络，使学生初步进入微观世界作业：课本 P52 3 （2）（ 3）（ 5）（ 6）板书设计课题 2 分子的原子第二课时三、 分子、原子的概念1、 分子是保持物质化学性质的最小粒子 2 、原子是化学变化中的最小粒子。

四、 用分子、原子的观点解释a)物理变化和化学变化：当物质发生物理变化时，分子不变；当物质发生化学变化时分子变了，原子不变b)混合物和纯净物由分子构成的物质中，纯净物是由同种分子构成的；混合物是由不同种分子构成的中考连接】1.物质在不同条件下的三态变化，主要是由于（）A.分子的大小发生了变化B.分子的质量发生变化C.分子之间的间隔发生了变化D.分子的形状发生变化2下列变化中分子本身发生了变化的是( ) A氨水挥发B空气液化C氢气在氧气中燃烧D石蜡受热融化3“墙角数枝梅凌寒独自开遥知不是雪唯有暗香来”在远处能闻到梅花香味的原因（）A分子很小B分子是可分的C分子之间有间隔D分子在不断地运动4.下列说法中，正确的是（）A.化学反应中，分子的种类改变，但分子的数目不变B.电解水产生氢气和氧气，所以水中含有氢气和氧气C.分子能构成物质，有些原子也能直接构成物质D.氧气是由两个氧原子构成的5.由分子参加的化学反应，反应前后一定发生变化的是（）A.分子种类B.分子数目C.原子种类D.原子数目6保持水的化学性质的粒子是_ 在电解水的实验中，发生改变的粒子是_，没有发 生 改 变 的 粒 子 是 _ ， 新 产 生 的 粒 子 是 _ ； 水 加 热 变 成 水 蒸 气 的 过 程 中 ，_ 没有发生改变，但粒子间的_ 发生改变德育渗透：教学反思：。