九年级语文下册 第三单元综合检测 新人教版 试题.doc

单元综合检测（三）（90分钟 100分）一、积累与运用(20分)1.下列加点字的读音完全正确的一组是(3分)　(　　)A.怡悦(y) 攫取(ju) 袅袅(niǎo) 周道如砥(dǐ)B.休憩(q) 骄奢(shē) 挟卷(xi) 屹立不动(y)C.臆测(y) 吟唱(yn) 孱弱(chn) 引颈受戮(jnɡ)D.云翳(y) 倒坍(tān) 泥泞(nnɡ) 浩瀚无垠(hn)2.指出下列词语中没有错别字的一项(3分)　(　　)A.喇叭 乐此不疲 难以至信 星临万户B.沉湎 一泻千里 遮天蔽日 粉身碎骨C.芳馨 精力充配 万物鼎盛 沉默寡言D.衬托 郁郁葱葱 停制不前 山崩地裂3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是(3分)　(　　)A.深夜的南沙群岛万籁俱寂，只有我坚强的海防战士睁着警惕的眼睛守卫着中国的海疆B.这部电视剧讲述了解放战争时期，国民党势如破竹，解放军乘胜追击，最终解放海南岛的故事。

C.炮轰食品犯罪行为，维护百姓餐桌安全，是时代赋予新闻工作者义不容辞的责任D.全世界铺设公路的里程数大约为18.4万千米，但其中公路质量也是参差不齐，只有少数公路能让驱车者们赏心悦目4.(2013重庆中考)下列句子没有语病的一项是(3分)　(　　)A.今年六月以来，我市大部分地区气温都呈现“飙升”态势B.节日的解放碑，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸C.历史上那一位位著名的文学家给我们留下了优秀的许多文学作品D.自从白公馆、渣滓洞实行免费开放以来，接待了全国各地成千上万的游客5.(2013青岛模拟)综合性学习8分)关注民生、重视民生、保障民生、改善民生，是我们党全心全意为人民服务宗旨的要求，也是构建和谐社会的关键所在作为中学生，应从身边小事做起为此，某班开展了“关注我们的社区”活动，请你完成下列问题1)【活动一：关注居民健康】5月31日，是“世界无烟日”，社区规定，从2014年5月1日起，在公共场所禁止吸烟如果你作为某校的一名小记者，为宣传这项活动，你将采访市长和卫生局局长，你将分别向他们提出一个什么问题？(4分)采访市长：______________________________________________________________________________________________________________________________采访卫生局局长：________________________________________________________________________________________________________________________(2)【活动二：关注老年人生活状况】为了社区老年人的身体健康，让你对老年人的生活状况进行调查，请你拟出四种调查方式。

4分)①　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　③　　　　　　　　　　　④　　　　　　　　　二、阅读品悟(40分)(一)阅读下列文段，完成6～9题11分)①但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿，也很有诗意那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，但他依然绿着②计程车像饥蝗拥来为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃而且是这么老这么大的树乘客也喃喃在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处公共汽车站搬了，搬进候车亭水果摊搬了，搬到行人能悠闲地停住的地方幼稚园也要搬，看何处能属于孩子只有那树屹立不动，连一片叶也不落下那一蓬蓬叶子照旧绿，绿得很③啊，啊，树是没有脚的树是世袭的土著，是春泥的效死者。

树离根，根离土，树即毁灭它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡连一片叶也不逃走，无论风力多大任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过二十万个脚印，任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息每一座青山当幼苗长出来，当上帝伸手施洗，上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿啊！所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝6.体会下列句中加点词语的表达效果3分)　　只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉答：____________________________________________________________________________________________________________________________________7.作者对大树的感情态度是　　　　　　，对人类活动的感情态度是　　　　　　作者借大树的命运，表达对都市文明发展的利弊、人与自然关系的深层思考，这种写法叫　　　　　　3分)8.体会下列句子的含意3分)你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________9.文段表现了大树怎样的精神品格？(2分)答：________________________________________________________________(二)阅读下文，完成10～14题15分)黑暗里的生命之光罗　伟2012年12月14日美国康涅狄格州纽敦镇桑迪胡克小学九点三十分一年级教室里，传出悠扬欢快的歌罗伊格老师正带着她的十四名孩子享受美妙的晨会时光九点四十分一个恶徒在向他们逼近那是一个名叫亚当兰扎的二十岁男子他身着黑色军服、防弹背心，携带两支手枪和一支步枪他避开校外的警方巡逻车，闯入学校九点四十一分他已经闯入第一间教室校园里，歌声依旧砰！”第一声枪响会议室里，女校长道恩正在与校医戴安、学校心理咨询师玛丽讨论工作砰！砰！砰！”枪声持续传来孩子们凄惨的叫声也随之传来她们清晰地听到了声响道恩和玛丽首先冲出走廊。

枪手已经冲进学校主楼，一边前行，一边扣动扳机道恩向走廊尽头冲去——她要抢在枪手到来之前关上大门，挡住通往教室的去路她正准备拧紧门闩，可枪手已经到来，和道恩正面相遇砰！”那扇生命之门还未来得及关闭，道恩已经倒在了血泊中大门已经打开，玛丽别无他法她把手伸向了广播开关子弹向她袭来玛丽倒下，广播开启地狱之门开启，可是，她却做了一份上帝的工作——全校的每一个角落都能从广播里清晰地听见枪声和尖叫声讯息传来，老师们立即行动没有半分迟疑和慌乱在生死关头，他们没有流露出半分恐惧一年级的维多利亚老师迅速把孩子藏进壁橱里枪手破门而入，冰冷地问：“人呢？”维多利亚背对着壁橱，冷静地面对枪口，指指窗外的远处，淡然一笑，说：“在体育馆里砰！”维多利亚用身子挡住了子弹她用她那单薄的身躯为孩子们筑起了最后一道坚实可靠的生命之墙孩子们沉着冷静，没有发出一丝声响孩子得救老师死去枪手转移四年级教室里，凯特琳迅速地把孩子们藏进了洗手间随后，她拖来一个沉重的书架，顶在洗手间门上她明白，这是一场近乎绝望的抵抗但是，她不能失去生的信念她努力平复内心的绝望，使神色平静下来她的语气里透出冷静和坚定：“坏人在外面，孩子们好好听话，要等待好人救援。

孩子们从那平静的神色和冷静的腔调中读出了信任与可靠有孩子已经嗅出了可怕的气息，将要哭出来可是，凯特琳却一遍又一遍地安慰：“孩子们，我爱你们别怕！我会空手道，能为你们打出一条血路！”九点五十分警察到达学校他们迅速地控制了现场并有秩序地把孩子们疏离至校外咚咚咚！”凯特琳所在的教室响起了敲门声完了！”凯特琳心里发出绝望之叹你好！我们是警察请里面的人开门！”凯特琳并没有被冲昏头脑：“警察？请你们把徽章从门下扔进来！”警徽滑进凯特琳这才松了一口气于是，她把钥匙扔出警察顺利地打开门，营救成功当警察找到那个罪恶的枪手时，他已饮弹自尽2012年12月14日，这是一个可怕的日子在这场惨案中，28人逝去，其中包括20名孩童它成为美国历史上死伤最惨重的校园枪击案之一那一天，没有了放学的美妙铃声，取而代之的，是桑迪胡克寂静街道上悲痛哀嚎的警笛；那一天，没有了载着孩子们欢快回家的校车，取而代之的，是陪伴着悲伤母亲的警察；那一天，3位伟大的老师为保护学生而献出了宝贵的生命这是黑暗的血色星期五在这一天里，人们经历了痛彻心扉之伤然而，在这一场劫难中，人们却分明地看见了人心的善良与勇敢正是那一份份发自内心的、坚定无私的大爱，让老师们获得了伟大的力量。

在这一场生与死的对决中，是她们用自己单薄之躯封堵了死亡之门，把生的希望留给了她们所爱的孩子们黑暗里，邪恶犹存可是，光亮却更为耀眼有了爱便有了勇敢这样，即使再沉的黑夜，也会闪烁出最为耀眼的生命之光10.在桑迪胡克小学惨案中，牺牲了3位老师，请用简洁的语言分别概括出她们的事迹3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.本文主要赞颂老师们临危不惧的表现，而文中画横线的两个句子却看似与此不相关，请理解作者这样写的意图3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.作者在塑造凯特琳老师的形象时运用了语言、　　　　　、　　　　　、　　　　　等描写方法，表现了她　　　　　、　　　　　、　　　　　、充满爱心的精神品质。

3分)13.从表达方式的角度，分析本文最后三段的表达效果3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________。