武山县城关初中语言文字工作评估汇报材料.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑武山县城关初中语言文字工作评估汇报材料 城关初中语言文字工作评估汇报材料 敬爱的各位领导、各位专家： 今天，语言文字工作评估检查团一行莅临我校指导工作，我代表城关初中全体师生对各位领导、专家的到来表示强烈的接待和衷心的感谢！现将我校语言文字工作汇报如下： 一、学校概况 城关初级中学是城区一所独立初级中学，位于城区宁远大道中段，创造于1980年，校园占地6671平方米，建筑面积4680平方米在校学生1279名，23个教学班，78名教职工，其中大学本科49人，专科29人，专任教师学历合格率为100%，50岁以下均取得了二级乙等及以上的普遍话证学校办学业绩显著，先后荣获“省级交通安好文明学校”、“市级体育工作先进单位”、“县级平安校园”等30项荣誉称号，有18名教师获得过市、县园丁奖近三年，我校教师在各级各类报刊上发表论文30余篇；学生加入市级演讲比赛有8人次分别获得一等奖、二等奖；教师加入县级书画展比赛有2人次分别获得一等奖、二等奖2022年在全省雅言经典，中华诗文诵读比赛中教师李健荣获农村中小学教师组三等奖，的学生令娇娇荣获学生组三等奖，演出的实况在中央电视台10套节目中播放。

多年来，我校一向特别重视语言文字的模范化工作，尤其是2022年以来，我校组织全体教职工专心学习、全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和“大力推进、积极普及、逐步提高”等 1 国家有关语言文字的方针、政策不但推进了语言文字模范化进程，而且提高了全体师生的语言文字模范意识和推普参与意识 二、领导高度重视，组织机构健全 我校历来重视语言文字模范化工作，在日常的工作和学习中，学校要求全体师生务必说普遍话和写模范字领导班子成员领先在各种场合带头说普遍话，写模范字在学校领导的带动下，各处室、年级组都能专心做好语言文字模范化工作为了广泛、深入、耐久地普及、推广此项工作，我校特意成立了以校长、书记、副校长、各处室主任、年级组长和班主任共同参与的领导集体，形成上下齐抓，内外共管的管理网络，对我校语言文字模范化工作举行规划、指导和管理，使我校的语言文字工作能够有序开展 三、完善规章制度，强化落实管理 1.建立语言文字工作制度 为了保障语言文字模范化工作的顺遂开展，我校制定了《城关初中语言文字工作实施方案》、《城关初中语言文字模范化工作制度》等制度，同时每学年制定工作筹划，年终举行总结，真正把语言文字模范化工作列入学校的议事日程。

2．加强语言文字工作管理 在备课、上课、作业批改、课外、教研活动等日常教学工作的各个环节中，学校都明确提出了师生使用普遍话和书写模范汉字的要求并加强检查概括检查的方法是：一是随机听课，检查教师在讲课中运用普遍话和使用模范字的处境；二是随机检查教师教案用字； 2 三是检查教师批改作业、书写评语用字；四是检查教师的政治学习、业务学习笔记用字察觉问题，实时指出，实时校正，从而模范教师用字为了培养学生的写字才能，提高学生的写字水平，在七、八年级特意开设了写字课，巩固了学生爱写字、写好字的意识，涌现出了在省（市）级青少年学生书法比赛中的丁瑶、邓江对等优秀获奖学生同时，各科任教师对学生的课堂笔记、课内外作业等都要高标准，严要求，勤检查，多指导，达成字迹模范，书写工整，格式正确另外，学校还把坚持语言文字模范化工作纳入师德模范和学生德育工作管理范畴，将在校讲普遍话、写模范字作为教师、学生文明礼仪的概括要求，使语言文字模范化工作与学校精神文明创办相结合，并把“说普遍话，写模范字”列入文明班级的评比条件，作为教师业务考核、聘用、评比优先、职务晋升的重要条件 3．建立健全语言文字工作档案 为提高我校语言文字模范化水平，迎接国家三类城市语言文字工作评估检查，我校严格按照甘肃省三类城市语言文字工作评估指标体系和评分细那么要求，进一步模范了我校公文用语，完善了语言文字工作资料的收集、整理、归档工作，做到了分类建档，内容齐全，模范有序，管理完善，根本建立了对比系统的语言文字工作档案。

四、提防宣传活动，营造模范空气 1.学校每年以“推普宣传周”活动为契机，用心规划、科学组织，开展丰富多彩的推普活动 在教师中组织“三字一画一话”比赛、“教案展评”、“经典诗文 3 诵读比赛”等活动，为教师搭建了语言文字训练和提高的平台，逐步形成互帮互学、共同进步的良好空气按照有关规定，我校中青年教师加入了普遍话培训和测试，并取得了相应的等级合格证书李健老师被评聘为省级普遍话测试员，在语言文字工作中起到了示范带头作用在学生中开展了大量推普活动，广泛宣传《国家通用语言文字法》如：“雷锋之光”普遍话演讲比赛、“迎元旦师生书画展”等活动，极大的调动了学生说普遍话、写模范字的积极性好多学生在各级各类征文、演讲，书画竞赛中取得了优异的劳绩，有效地推动了我校语言文字模范化工作的开展和普及 2.我校还在校园内举行环境布置： （1）在校门口、教学楼楼道、教室等醒目位置，设置“说好普遍话、写好模范字、争做文明人”、《中华人民共和国国家通用语言文字法》等永久性橱窗和标志牌温馨的提示，让老师和学生沐浴在“说好普遍话、写好模范字、争做文明人”的浓重空气中 （2）利用周一国旗下讲话、校园文化橱窗、黑板报、班会、校园播送等形式和途径介绍语言文字的相关学识。

营造了宣传推广普遍话的良好空气 （3）在校外，大力开展“三小”活动我是小小推普员”，每到推普周，小队员们走上街头，向宏大市民分发传单，让全社会都来推广普遍话；“我是小小宣传员”，带动家长一起来讲普遍话；“我是小小监视员”，在“啄木鸟”行动中，小监视员们在街头上专心查找并校正错别字 4 在实践活动中，不仅让学生感受祖国语言文字的魅力，知道学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，提高语言文字综合运用才能，而且培养了学生的团结协作精神这些活动将天性化、特色化、肃穆性、趣味性相结合，得到宏大师生的接待、支持，收到了很好的效果 五、利用教导教学，提防日常渗透 长期以来，学校坚持把语言文字模范模范化工作作为实施素质教导的一项重要内容，同学校教导教学工作精细结合起来，融为一体 课堂是学校推普教导的主阵地城关初中坚持立足课堂，严格执行新课程安置，积极实施杜郎口中学三三六课堂教学模式，课堂上充分调动学生的学习兴趣，创设形式多样的教学情境，让学生积极探索，大胆参与议论，真正做到了我的课堂我做主以现有的学科为主要载体，在合作探究、摄取学识的同时，落实了推普工作。

尤其重视主题班会、习题课、书法课、口语交际课、语文实践活动课，从训练学生说好每一句话、练好每一个字入手，培养良好的听、说、读、写习惯 在此项工作中，我们还提防发挥语文教研组的引导作用每学期的语文教研活动筹划，都有与提高学生的听、说、读、写才能有关的教研课题；在日常语文教学工作中，我们把说话写字才能作为评价师生语文教学水平的重要标准长期坚持，并在全校推广口头作文等教学形式，以提升学生的口语交际才能和运用普遍话的才能与此同时，我们还提防发挥语文教学在全校语言文字工作中的带动作用，凡学校大型比赛都能邀请语文老师作为评委以把好语言文字关 5 目前，我校已实现了普遍话是校园教学语言、交际语言、工作语言的推普目标教师上课时模范、感激、美观的板书也起到了很好的示范作用，学生使用模范汉字的自觉性大大提高全校师生“讲普遍话、写模范字”已蔚然成风校园内无论是名称牌、标志牌、标语、 指示牌用字分外模范，没有异体字，错别字；橱窗、宣传栏、公文、印章中无错别字和不模范字；教师的教案、学生的试卷、多媒体课件、教师板书等用字模范，没有繁体字、异体字、错别字；教师批改作业专心，书写评语字迹模范、大方。

总之，作为教导工，我们深刻地熟悉到，语言文字工作既是我们教学中重要的组成片面，也是我们提高学生根本素质的重要载体我校的语言文字工作在上级领导的重视和领导下，在全校师生的共同努力下，取得了一些劳绩我们始终认为语言文字工作是一项与时俱进的工作，提高语言文字的模范意识又是一项长期而又艰辛的任务我们将以本次语言文字模范化的评估检查为契机，对工作中存在的问题和缺乏，积极采取切实可行的措施，广泛、深入、耐久地开展语言文字模范化普及、推广工作，将语言文字模范化工作推向高潮要不断巩固师生模范地使用语言文字的意识，进一步全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，脚踏实地，为武山县语言文字模范化工作做出应有的努力 二〇一一年十一月 6 — 8 —。