河南省郑州市黄河水利委员会黄河中学八年级语文下册《第20课 俗世奇人》课件 人教新课标版.ppt

俗世奇人,《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的同名小说集全书由19个短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，半文半白，带有“三言两拍”笔意，作品的风格也接近古典传奇色彩，取话本文学旨趣书中所讲之事，又多以清末民初天津卫市井生活为背景，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传津门的民间传说，人物之奇特闻所未闻，故事之精妙叹为观止 冯骥才,当代作家、画家原籍浙江慈溪，生于天津他的作品题材广泛，形式多样，已出版各种作品集近50余种代表作有：《快手刘》，《三寸金莲》等中篇小说《啊！》、《神鞭》，短篇小说《雕花烟斗》均获全国优秀作品奖 《俗世奇人》共有18篇作品，每篇记述一个奇人趣事，各自独立内容虽互不相关，但“读起来正好是天津本土的‘集体性格’” 《俗世奇人》包括苏七块 、刷子李 、酒婆、 死鸟、 张大力、 冯五爷、蓝眼 、好嘴杨巴,蹬梯子,吹糖人,顶碗,翻跟斗,俗世奇人,答：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠问：“俗世”是什么意思？ “奇人”是什么意思？,怵,秫,硌,抠,撂,戳,模子,敦厚,泥人张,想一想,1,为什么说”有第一,没第二”?用到了什么修辞方法?,为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦 用到了夸张的修辞手法,想一想,请分析“找”字的妙处。

2,,原本海张五想在泥人张身上“找乐子”，但泥人张却反在海张五身上“找乐”，为泥人张塑造了一个以其人之道还治奇人之身的机智形象想一想,在泥人张贱卖“海张五”处写出泥人张用“机智”斗败海张五在技术上，泥人张是个超凡绝伦的人；在性格上，他是个镇定自若，机智，智高一筹的人好嘴杨巴,,再想一想,这一来，叫在场所有人摸不着头脑茶汤不爱吃，反倒奖巨银，为嘛？傻啦？ 请赏析本句好在哪？,通过在场人们的迷惑，从侧面写出了杨巴的聪明机智，体现杨巴智高一筹再想一想,自此，杨巴在天津城威名大震那“杨家茶汤”也被人们改称做“杨巴茶汤”了杨七反倒渐渐埋没，无人知晓杨巴对此毫不内疚，因为自己成名靠的是自己一张好嘴，李中堂并没有喝茶汤呀！,结尾提升主题，好嘴之好，好到中堂未吃，却茶汤更名，杨巴威名大震，可谓嘴建奇功，嘴出奇人还用了杨七的埋没反衬出杨巴的名气俗世奇人”名副其实，流传后世赏析本段在内容上的作用,Bās,慈禧太后特别喜欢听京剧，也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的艺人一点东西有一次，慈禧太后看完著名演员杨小楼的戏后，把他召到眼前，指着满桌子的糕点说：“这些都赐给你，带回去吧！” 走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错，于是心里面想，早就听说太后老佛爷写的“福”字不错，何不趁机讨要一幅字呢？杨小楼心里面是这么想的，于是乎他一边叩头谢恩，一边壮着胆子说：“叩谢老佛爷，这些贵重之物，奴才不敢领，请……另外恩赐点……” “要什么？”看来，今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错，居然没有发怒。

这个时候的杨小楼又叩头说：“老佛爷洪福齐天，不知可否赐个‘福’字给奴才慈禧太后老佛爷听了，一时高兴，便让太监捧来笔墨纸砚,举笔一挥，就写了一个“福”字 站在一旁的小王爷，看了看太后老佛爷写的字，悄悄地说：“福字是‘示’字旁，不是‘衣’字旁！”杨小楼一看，心想这字写错了，若拿回去必遭人议论，岂非是欺君之罪？不拿回去也不好，慈禧太后一怒就要自己的命要也不是，不要也不是，他急得直冒冷汗 气氛一下子紧张起来，慈禧太后也觉得挺不好意思，既不想让杨小楼拿走错字，又不好意思再要过来 旁边的李连英脑子一动，笑呵呵地说：“ “杨小楼一听，脑筋转过弯来，连忙叩首道：“ ！“慈禧太后正为下不了台而发愁，听这么一说，急忙顺水推舟，笑着说：“好吧，隔天再赐你吧就这样，李连英为二人解脱了窘境老佛爷之福，比世上任何人都要多出一'点'呀！,老佛爷福多，这万人之上之福，奴才怎么敢领呢,全文梳理,最后再想一想,在《泥人张》中说技艺靠“手”，而在《好嘴杨巴》中说技艺靠“嘴”，两者是否矛盾？,并不矛盾本文是写天津生活的高超技艺，而技艺又有许多种，不但有手艺，还要会推销，因此才会有天津的热闹生活。