2022年三年级上《体育》教学设计.docx

学校三年级教材教学重难点：教学的重点：对柔韧性的练习,以及武术的套路学习,投掷类的项目如何投掷的更远,球类方面的把握球的才能, 通过跳高等进展同学的弹跳才能, 前滚翻到纵叉, 直跑屈腿跳高等运动项目的基本学问,基本技术,基本技能.教学的难点：同学学习的才能是造成学习技术的难点的重要缘由之一.在球类玩耍中,把球把握在自己手中, 以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的缘由之一, 比如有个别同学身体先天因素的缘由, 要使他们在体育课中也能锤炼身体, 这是更难的, 所以我支配了一些简洁的跑跳动作,因此老师帮忙是同学能否很好的练习到位的最大缘由.除此之外,柔韧性, 弹跳才能等对学习技术的影响, 身体的平稳才能, 上下肢对运动项目的影响都是使得同学能否学习好技巧的制约因素.三年级教材总体目标：1，增强体能,把握和应用基本的体育与健康学问和运动技能：2，培养运动的爱好和爱好,形成坚持锤炼的习惯：3，提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式：4，发扬体育精神,形成积极进取，乐观开朗的生活态度.5，学会猎取现代社会中体育与健康学问的方法.6，通过练习,可以进展身体的柔韧性,平稳感觉和和谐灵敏等素养.7，培养同学在玩耍中锤炼保持平稳的才能.8，同学能够在音乐声中创编简洁的舞蹈动作,并能够仿照老师做练习.9，同学对体育课表现出学习爱好,将乐于参加各种玩耍活动.10，同学在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势.11，在心理健康方面同学能够体验并简洁描述进步或胜利的心情.12，在社会适应方面, 同学应具有良好的合作精神, 在活动中表现出对他人的敬重和关心.三年级第一学期课时总共支配 28 个课时,支配如下：第 1 课时：走跑交替.第 2 课时：玩球第 3 课时：技巧障碍跑.第 4 课时：集体舞：嘀哩嘀哩第 5 课时：金色的池塘第 6 课时：原地投掷轻物第 7 课时：投掷,接力第 8 课时：丛林探险可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载第 9 课时：海底游乐园第 10 课时：后滚翻第 11 课时：原地侧面投掷垒球第 12 课时： 50 米快速跑第 13 课时：跑动中手臂的摇摆第 14 课时：后滚翻第 15 课时：蹲距式跳远的单跳双落动作第 16 课时：障碍赛跑和跳短绳第 17 课时：原地侧向投掷排球第 18 课时：雏鹰起飞全套操动作第 19 课时：投掷活动第 20 课时：蹲距式跳远第 21 课时：换物接力跑 蹲距式跳远第 22 课时：原地侧面投掷垒球第 23 课时：垒球 400 米跑第 24 课时：原地各种简洁传球练习（篮球） 第 25 课时：多种玩耍第 26 课时：蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作第 27 课时：原地和行进间脚内侧传接球第 28 课时：内脚背运球（足球） 第 29 课时：视力，身高体重测量第 30 课时：视力，身高体重测量第 31 课时：考试第 32 课时：考试三年级全册教材分析：学问从跑 , 跳过度到投掷,由下肢进展到对上肢的进展,以及上下肢之间的和谐进展, 学问难度逐步提高,以及中间结合体操,武术学问 , 要求全面培养同学各方面的素养 .在这册教材中 , 提高学习跳上 , 跳下才能 , 以及俯卧挺身的才能 , 加高校习难度 , 学问向多方面进展 , 延长 , 特别是向更深的一层进展练习,使同学多接触挑战 , 假如敢于挑战,那么同学在挑战过后达到真正锤炼身体的目的, 反之,就达到不好的成效,形成惧怕的心理, 因此老师要做好这方面的工作.对下肢要求更加高了 , 要学习向更高更远的进展 , 而且在后来的学习中又转到对上身的练习 , 比如俯卧挺身等 , 加大了学习的难度和宽度 .体操方面增加了仰卧挺起成桥 , 以及前滚翻到纵叉 , 武术方面教到少年拳等, 对技能学习可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载提出了新的要求 , 从这可以看出 : 体育渐渐地深化到我们身心 , 发觉体育,真的可以使身心健康, 提高体育综合素养.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学习阶段：水平一第 1 课时 走跑交替可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载学 习 目 标 ： 在 小 组 活 动 中 学 会 按 顺 序 使 用 同 一 场 地 . 发 展 学 生 的 跑 的 能 力 .学习内容：跑走交替，玩耍学习步骤：一，积极玩耍,巩固集队老师活动：1 ，组织同学集队和队列练习.2 ，组织同学进行玩耍快快集合.3 ，组织同学复习广播操.同学活动：1，按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐，报数.2，按要求进行自主活动和玩耍快快集合的互动.3 ，认真听口令复习广播操,改进第四节的动作.组织：自由分散，五列横队* * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * ** * * * * * * *二，跑走交替,学会交往老师活动：1，带领同学进行跑走交替，柔韧练习.2 ，和同学一起领会跑走交替的要求.3 ，组织同学分组进行跑走替.同学活动：1 ，跟随老师进行按图形进行跑走交替,体验自然放松的慢跑.2 ，明白分组进行跑走交替的要求,知道如何来按次序使用同一场地进行练习.3 ，在小组长的带领下进行跑走交替.4 ，在小组长的带领下进行柔韧放松.组织：集体练习，分组练习可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载场地器材：操场，录音机，短绳第 2 课时 跑步教学内容 组织教法可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载1，成自然队形站立于老师四周,在音乐声中自由地做出各项运动的仿照练习.2，抽同学做3，孩子们在另一侧场地上拿球.4 ，自由玩球5，在老师的统一指令下,把球放回原处.6，老师任凭牵上一个孩子的手,带领大家走成圆圈.7，分好小组后,同学拿球.8 ，玩耍：“抱球接力” （场地如以下图）9，分组让孩子们设计球的各种玩法.10，出现成果.11，老师播放期望学校的感谢信录音, 让孩子们在高兴感受和体验中终止玩耍.1 ， 教 师 以 “你 们 看 过奥 运 会 的竞赛吗？⋯⋯”引导孩子们做出各项运动的仿照动作.2，出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应.3，老师发出指令： “可爱的孩子们,做好预备了吗”把孩子们带入“给期望学校送 球”的情境.4 ，以“叫数抱团”的玩耍来分组,然后再由同学依据自己才能的大小选择抱两个球或一个球.5，开头给“期望学校送球”6，接受“组长负责制” ,老师可启示提示.7，老师夸奖鼓励.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载第 3 课时 技巧障碍跑教学内容：1，前滚翻交叉转体 18002，障碍赛跑教学目标：1 ，初步学会前滚翻交叉转体 1800 的转体动作和障碍赛跑玩耍的方法及规章.2，进展同学的灵敏和谐素养和综合才能.3，激发同学积极摸索及探究欲望,培养同学团队合作和创新意识.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载器材设备：海绵垫子如干块.教学过程：教学内容 学法 教法 策略选择 练习队形课堂展望 2’ 师生问好 散点老师语言启示,鼓励同学可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载一，玩玩乐乐 4’ 1，小玩耍2，跟我学二，前滚翻交叉转体 1800 17 ’1，连续前滚翻 3’2，前滚翻交叉转 体 1800 8 ’ ~10’3，星星擂台赛四，玩耍 13 ’ 障碍赛跑小组合作练习自锻练习师生共同练习小组合作练习自主摸索练习师生共同参加同学查找答案同学示范同学自述观点同学选择方法 同学观看辨谈区分同学自锻学会沟通自我出现组内互评举荐擂主反馈评判同学分组设计场地开展竞赛语言鼓励 导向性指导老师提示 导向性指导问题探讨： 老师引出问题引导同学探究练习问题探讨信息收集师生演示老师巡察个别老师提示评判要求组织星星擂台赛老师宣布规章，方法老师点评老师语言提示同学仿照老师同学相互仿照老师语言提示老师语言鼓励同学互评鼓励老师启示交谈同学相互启示师生共同探讨老师个别老师小组老师集体同学相互观看共同参加点评共同参加策划可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载五，跟我学放松2’师生共同练习 老师语言引导 散点师生肢体表现可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载六，课堂评述 2 ’ 同学自评同学互评师生互评老师语言引导 散点师生共同回忆同学自我回忆可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载第 4 课时教材 一，集体舞：嘀哩嘀哩 二，玩耍：花儿朵朵通过本次舞蹈课的学习及各种玩耍的练习1，同学能够在音乐声中创编简洁的舞蹈动作,并能够仿照老师做练习.2，同学对体育课表现出学习爱好,将乐于参加各种玩耍活动.课 的3，同学在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势.目 标4，在心理健康方面同学能够体验并简洁描述进步或胜利的心情.5，在社会适应方面,同学应具有良好的合作精神,在活动中表现出对他人的敬重和关怀.课 的课的内容 指导与练习法结 构可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载1，集中儿歌：来到校内里,跑跳做玩耍.一，二，三,三，二，一.看谁做得快，静，齐,快静齐。

2，律动练习：配乐“小海军”（同学左手拿红手绢,右手拿绿手绢） 一， 队形由四路纵队成四个圆.导入1，全班按散点队形集中同学边唱儿歌,边拍手,跑跳步集合站队.2，老师引导同学仿照小海军行走.老师带领同学进行律动练习.3，预期目标：使同学听，视感觉共同参加学习活动,激发学习爱好.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载活动性小玩耍1，小兔尾巴1，练习队形：散点二，2，跨小河3，藏手绢2，教与学的方法：老师引导,师生共练小玩耍3，预期目标：激发使同学心情活跃,形象生动,进入学习角色.可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载可编辑资料 -- -- -- 欢迎下载1，启动熟识各种活动性小玩耍（突破舞蹈中的重难点动作）如 a. 跑跳步b. 站，蹲抖动手腕c. 小碎步d. 自由表演2，学习集体舞： “嘀哩嘀哩”三，学习3，配乐练习要求：姿势美丽,表情自然1，练习队形2，教与学的方法：老师引导,启示同学共做玩耍.3，分节范唱,分解示范,同学仿照.4，完整配乐5，同学个体评议， 相互评议， 老师评议.6，预期目标：同学能仿照简洁。