幼儿园大班语言绕口令狗和猴教案.docx

幼儿园大班语言绕口令狗和猴教案活动目标： 1、能发准字音狗和猴，能口齿清晰确切流利地朗诵绕口令 2、了解绕口令的句式特点，感知绕口令的韵律和节奏 3、感知绕口令内容的趣味性，体验同伴合作朗诵绕口令的好玩 4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述 5、在理解故事的基础上，尝试续编故事 2活动预备： 图片背景、狗猴头饰 3活动过程： 一、故事导入，理解内容：狗和猴河里的小桥上，发生了一件好玩的事这天从桥东走来了一只狗，从桥西走来了一只猴他们走着走着，刚走到桥心，"哎哟"狗和猴头碰头，撞到了一起这可吓坏了他们，他们匆忙忙忙往回跑狗跑了几步回头望了望，猴跑几步也回头望了望不知道到底是狗胆怯猴呢还是猴怕狗呢? 师：教师把这个故事改成了一首儿歌，我们来听一听(师迅速朗诵绕口令)师：和平常听到的儿歌有什么不一样?(速度更快) 二、理解绕口令，梳理句子 1、师：我们刚才听到的这首儿歌叫做绕口令，让我们再认真的听一次，狗和猴发生了什么事! 2、老师再次朗诵慢速)问：你听到了什么?追问,能用儿歌中的话来说吗?(幼儿回答，教师借用图谱理解绕口令内容) 3、师朗诵。

完整呈现图谱 三、尝试朗诵绕口令 1、看图谱，朗诵绕口令(师大声)师：我们看着图谱把绕口令念一念 2、对字音举行引导，再次朗读师小声) 师：刚才孩子们都能完整的朗诵出来，真棒请看这一句……一定要念准了，我小声你们大声再念一次 3、(解决刚才遇到了困难)拍手慢速朗读一次师：请小伴侣们小手拿出来，边拍手边念绕口令1234预备开头(教师起节奏)…… 4、拍手迅速朗读一次(没发准的字音可再次订正)师：表现不错假如再快一点你们行吗，我们来挑战一下小手，1234预备开头…… 5、再次迅速拍手朗诵师：我们可以再快一点吗?1234预备开头…… 四、手指嬉戏师：我们把它改成手指嬉戏，一起来动一动我们的手指先看我做 五、接龙嬉戏 1、请你们和我一起接龙嬉戏嬉戏：我念前半句"桥东走来"你们念后半句"一只狗"我们来试一次，预备开头 2、加大难度：我念一句：桥东走来一只狗;你们念一句：桥西走来一只猴小手，预备开头 六、表演 1、合作练习师：请两个小伴侣一起做手指嬉戏练习儿歌练习的时候可以玩手指嬉戏和接龙嬉戏 2、分组表演师：请你们表演，其它几组仔细听，他们念得怎么样? 3、评价师：(选个别幼儿)说一说，他们朗读得怎么样?(一组比一组要求可以更高)活动延长： 请孩子们回家后把这首绕口令朗诵给自己的家长观赏。

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