中学教育集团三年发展规划.docx

中学教育集团三年发展规划为了深入贯彻落实全国教育工作会议精神，全面提升全区教育教 学质量，根据让胡路区委、区政府关于集团化办学精神，发挥名校示 范、引领、带动、辐射作用，成立了 TR中学教育集团为了进一步 明确集团发展方向，特制定三年发展规划如下：—、指导思想按照区委、区政府《关于推行教育集团化改革的实施方案》（庆 让发〔2020〕4号）指示精神，坚持以《TR中学教育集团化办学章程》 为指导，以“共建、共享、共研”为理念，立足成员校的办学实际, 充分发挥集团优势和各自特色，积极探索新时代学校办学特色模式, 努力提升教育集团的教学领导能力，促进学校可持续、高水平发展一、发展目标TR中学教育集团坚持以“资源共享，协同发展”为方针，以特色 为主、和谐共生，取优势互补、携手并进，着力打造优质集团化办学， 为让区基础教育发展贡献力量一）以三年为目标规划期（2020年-2023年），未来三年期 间，以教育集团特定的工作氛围和条件，努力促使成员校自身和集团 整体向研究型、示范型迈进为区域范围内优秀的学校管理者搭建发展历练平台，各级 各类学校都能够成长一批优秀教育管理者三）立足课堂，研究解决教学过程中的共性问题，努力实现区 域内学校向主题型、精致型、文化型方向发展。

四）尝试探索符合让区教育实际的专家团队、对接机制，并展 开有效合作为集团校教师交流发展创造有力条件三、工作思路（-）规划设计阶段（2020年6月-2020年12月）1、第一阶段（2020年6月-8月）组建集团理事会，组织相关 人员赴先进地区学习考察召开教育集团成员校研讨会征集教育集 团成员校意见完善章程草案、发展规划和年度工作计划，建立科学 考评机制，完成集团成员单位挂牌等工作2、第二阶段（2020年9月-10月）教育集团学校制定具体实 施方案，完善组织机制、运行机制和活动形式认真分析教育集团内 各成员校教育教学情况，充分挖掘各校优势与特色，找准结合点和增 长点，科学制定项目实施方案由上级部门组织专家对教育集团项目 实施方案进行评审通过实地调研、倾听上级部门对教育集团的要求 及所在学校的发展特点，充分借鉴各地在教育集团建设中的成功经验, 构建具有让区特色、符合TR中学教育集团的运行模式3、第三阶段（2020年11月- 12月）分析、研究教育集团成员 校的成长轨迹和个性特点，结合所在学校的现状，完善教育集团三年 工作框架、建立成员校成长档案召开教育集团讨论会，聚焦几个学 校问题的集合点，形成课题研究方向，围绕课题开展各项工作。

并将 教育集团开展的工作情况、各成员校的心得体会、理论研讨文章适时 公开，实现互动交流，并积极对外宣传，扩大影响，争取更大范围的 合作交流二) 全面实施阶段(2021年1月—2023年7月)坚持实践探索与理论提升相结合、课题研究与经验提炼相结合的 原则，在统一安排下，实施预定方案1、实践探索(1) 教育集团不同学段间、同一学段内部通过实地走访、课堂 考察等形式，提出诊断与指导意见；(2) 安排教育集团成员外出考察及校际间交流，内容为各自学 校的教学管理、科研管理、学生管理等方面；(3) 通过课题交流会、案例分析会、主题论坛等活动，组织教 育集团成员校开展多种多样的行动研究工作2、理论提升(1) 学术交流选择教育教学专著进行自学研读，每年至少完 成两部，教育集团成员定期轮流做主讲人，分享学习收获；(2) 课题研究教育集团成员结合本校课堂教学存在的问题选 择1-2项子课题进行研究，并将本校的研究成果和取得的经验以书面 形式与成员校共享；(3) 研修访学为教育集团成员积极创造条件参与研修访学活 动；(4) 打造特色教育产品将教育集团成员研究过程中的言论、 思想，实践过程中的科研成果及优秀教育教学资源精细打磨成特色教 育产品，力争在全区、全市乃至全省、全国范围推广。

3、经验分享(1) 定期开展集团成员校专题论坛或教学经验交流会，由集团 成员做专题发言或典型案例介绍，带动区域学校间共同研究解决教育 教学中的实际问题；(2) 依托网络，发挥教育集团辐射作用在网络或自媒体上呈 现教育集团开展工作的情况、各成员的心得体会、理论探讨文章等， 可通过“学校风采”、“校长”、"课题研究”、“报告讲座”、“教育集团简报”等主题，让集团各学校和社会全面、及时了解本教 育集团的工作动态、研究成果及成员学校的典型经验，形成有效的网 络对话和交流展示平台三) 成果验收阶段(2023年8月——2023年12月)召开推进教育集团建设现场会，进行教育集团成果展示对于教 学成绩突出的成员校发展经验或集团发展经验，要形成推广型材料 教育集团创建经验丰富后，逐步完善并固定常态工作机制，持续推动 我区教育改革向前发展，助力教育强区四、主要任务(―)提升办学品位，打造特色品牌通过TR中学教育品牌、办学理念、管理经验、文化底蕴，进一 步深化成员校管理结构、制度和机制改革，挖掘自身潜在的优势，力 争集团内部同步推进、同步发展、深度融合，打造出具有独特文化气 质的集团化特色品牌二) 加强校际合作，实现资源共享集团成员校积极邀请国内知名教育专家、学者到校开展学术交流, 精准指导学校内涵发展。

在TR中学教育集团的统一引领下，集团成 员校按学段分层组建合作共同体，在学科建设、学段衔接、学生培养、 教师队伍建设、教学方法、家校共建等方面开展合作，资源共享，补 齐短板，整体提升三）锤炼管理队伍，扩展视野空间实行集团内部管理干部和教师双向交流，统一与个性化培养培训 相结合，提高管理能力和教学水平优化干部管理模式，实现优秀干 部轮岗培养，提高知识储备和能力水平，共建品牌内核，共享品牌效 应四）打造名师团队，提升教学水平组织教师参加集团内特级教师、省市区名师、学科带头人、骨干 教师的专业引领活动，互派教师到成员校跟岗学习，构建线上和线下 相结合的学习互助团队，研磨课例、观摩取经、拜师学习，逐步提升 成员校师资整体水平，逐步扩大成员校名师队伍，彰显名师风格特色五）同步教研科研，分享集体智慧分学段、分学科以教研组长和备课组长为中心，成立TR中学教 育集团不同学段学科教研指导小组，线上教研和线下教研相结合，智 慧教育与常规教育相融合在教材使用、课程设置、教学计划、教学 检查、教学检测、教学评估、学生综合素质评价上同步研究，成果共 享六）推进党团共建，实现共享联合深入开展党团共建活动，开展大庆精神TR精神主题党员实践研 修，挖掘校外和校内文化资源，丰富主题教育内涵，利用集团内各成 员校党建优质资源，实现党课、主题党日活动、学习教育资源三共享; 实现党员志愿服务、困难党员群众帮扶、党建课程三联合，互联互动、 融合发展，以共建促党建，以党建促发展。

七）弘扬庆铁精神，丰富德育载体以弘扬大庆精神TR精神教育为切入点，融合中华传统文化教育， 构建幼小初高一体化德育体系借助集团内师资力量，开展爱国主义 教育、中华传统文化讲座、心理健康教育讲座，举行师德报告会、班 主任经验交流会、班主任论坛等活动八）增进学生交流，促进特长发展通过集团校联合举行文化艺术节、体育运动会、科技展示周等活 动，培养学生综合素质，促进学生全面发展，彰显学生个性特长五、保障措施（一）细化分工、明确责任将教育集团规划内容落到实处，定 期检查规划实施的进展情况，并按照上级评价标准，及时调整修订规 划二）统一步伐、协调发展各成员校依据TR中学教育集团办 学三年发展规划，制定各学校教育集团化办学工作计划及运行时间表三）适时调整、科学谋划定期召开教育集团化办学专项工作 会议，就日常工作运行，办学规划的制定、实施和调整及时做出科学 决策，把握三年规划的发展方向四）民主参与、专家听证邀请教育部门领导、教育部门专家、 集团理事会成员、成员校代表、家长代表、学生代表等人员到各成员 校指导、评价，听取社会各界对集团发展的意见和建议五）厉行节约、专款专用合理安排教育集团化办学经费，勤 俭办学、有效配置资源，确保教育集团化办学过程中的基础建设、文 化建设、教育科研、校本培训、外出学习、经验交流等费用。