小学英语师徒结对计划.docx

小学英语师徒结对计划篇一:《英语组师徒结对计划》英语组师徒结对计划被指导教师：指导教师：时间：2009年9月开始教师个人带徒计划一、指导思想认真学习新课程标准等教育理论，充分起模范带头作用，紧紧围绕工作重点，积极实施素质教育，认真学习经验，认真探究教育理论，提高自身的道德修养，圆满完成英语科教育教学工作二、工作目标1、制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求,指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划.2、言传身教，指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神3、每星期帮助徒弟备一次课，检查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材4、每星期至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力5、每学期末指导徒弟开公开课一节，在大型教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务.6、及时上交计划，示范课教案，听课记录，导评记录，供验收用7、心胸坦荡，支持徒弟发扬个性优点并广泛博采众家之长四、具体帮教措施1、师傅每月至少向徒弟推荐两篇文章，共同学习，更新教学观念，学习优秀教学方法2、师傅每星期与徒弟集体备课一次，把握单元知识点，清晰教学重难点，设想科学的教学方法。

3、每星期进行互听课活动，课前共同备课，准确把握教材，共同提高课堂教学能力4、指导徒弟写教学案例和教学随笔，写学科论文，争取参加各级各类的评比、交流，力争在刊物发表五、培养目标1、通过共同学习，使-----老师在英语教学的基本规律与方法上，了解教点与考点有机结合的基本策略，从而使学生掌握基础的学习方法，提高学习能力2、敢于承担校内外的研究课，主动参与教学各项比赛活动，并力争获奖3、班级检测成绩在原有基础上有提高篇二:《大安小学英语教师师徒结对培养计划》大安小学英语教师师徒结对培养计划青方：张俐蓝方：吴春莉一、指导思想为提高新教师的教育教学水平，加快对新教师的培养，使其早日岗位成才特制订此培养计划二、培养内容和途径1)培养内容学习小学英语教育理论、目标、要求，了解最新教育教学目标熟悉小学英语目标要求、特点并能逐步独立处理教材，研究教学策略，提高教育教学能力2)途径师徒同共学习和讨论、个人自学教育理论，以先进的教育理论指导实践师徒共同备课研究，互相听课、评课、交流教学经验，帮助实现“一课多上”和“一课多案”，促使其教学能力提高完成四个一：①让青方教师读一本教育教学理论书本学期将要读的是《小学英语教学法》②每月听张俐两节课，并及时评价和指导。

③我本人每月为张俐上好一节指导课④每学期我指导张俐上好一节成长汇报课，并且撰写一篇高质量的教研叙事2011年12月篇三:《小学教师师徒结对计划》篇一：小学教师师徒结对计划本学年的师徒结对活动中，我幸运地继续拜人民路小学教学功底深厚，教学技艺精湛的语文老师——徐亚芬为师傅现制定师徒结对计划如下一、学习目标：1．学习师傅先进的教育教学理念2．学习师傅思考教育教学问题方式，有效地提高教学效率和学生成绩3．学习师傅如何积累案例、论文素材二、学习内容：1．多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想2．每学期邀请师傅至少来听两节课，每个月也至少去听师傅一节示范课在交流中升华理念3．和师傅一起观看名家课例碟片，一起讨论，深入领会名家的优秀教育教学理念4．邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内汇报课5．经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法6．同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材7．在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点8．平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流三、徒弟成长目标：（一）自我期望：1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能力。

2．通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水平3．积极参与教育教学研究，细心搜集素材，积累反思认真撰写论文、案例二）促进成长的措施：A、多学习，提高自身素质1．多读书，读专业书，读杂书，不断提高自己的语文素养2．定期观摩名家的课，学习名师的教学理念、教学方法3．多听优秀的师傅的课，学习其过人之处4．争取机会聆听专家的讲座，充实思想B、多实践，潜心会教1．不厌读小学语文新课程标准，潜心钻研教学，努力实践新科改理念于课堂之内2．主动与师傅探讨课堂教学、教育教学中的困惑和想法3．平日里有时间就该多多琢磨课，邀请师傅来听课，指出缺点，努力改正C、多反思，帮助成长1．学习名家名师是如何反思的，如何做到深刻，做到系统课后及时反思，梳理教学思绪2．积极进行教育教学上的案例研究篇二：小学教师师徒结对计划根据本学科特点，以及穆会卿老师的实际情况，我制定指导计划如下：（一）被指导青年教师情况概述穆会卿，女，担任一年级数学教学工作素质高，团结同事，工作热情，富有爱心，能够把自己在师范学校所学知识灵活运用于课堂，深得家长及同学们的喜爱二）青年教师培养目标力争早日将其培养成数学学科骨干教师。

三）青年教师培养措施1.听课指导经常听其上课，课前帮其钻研教材，共同备好课，课后提出建议，互相探讨交流，促使其不断提高教学水平2.开课研讨经常开示范课，邀其听课，带其参与数学学科教研活动或外出听课学习，课后评议，互相取长补短3.督促理论学习推荐一些教育教学类书籍杂志，尤其是有关数学学科方面的，督促其常读多读，并写好心得笔记，以供平时教学参考4.撰写论文指导督促其及时总结教学得失与经验，认真撰写教育教学论文，共同探讨修改，以求完善篇三：小学教师师徒结对计划一、指导思想：为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质我与陈可鲜（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划二、实施目标：（一）师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

1.指导徒弟学习先进的教育教学理念2.指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率3.指导学习如何积累案例、论文素材4.本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次三、实施措施：{小学英语师徒结对计划}.（一）师傅：1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象在师德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样要切实担负起对陈老师的工作2.指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法3.师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课（不少于15节），并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高二）徒弟：1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；2.完成师徒协议中规定的任务，解决问题。

3.努力提高教学技能和教育综合能力4.克服教育教学中的低效行为或高原现象5.积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去7.请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短8.一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方法，组织好班级的常规让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习让孩子在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识9.多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题因此我想作为新的教师因该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸取精华篇四：小学教师师徒结对计划本人于2011年6月毕业于台州学院数学与应用数学专业，2011年9月担任鲍田中心小学一年级数学教师刚毕业不久，教学经验、训练经验欠缺，对教材的把握不到位而“师徒结对”给了我们希望和信心，为我们开启了一扇通往成功的大门很荣幸我能成为戴志远老师的徒弟，戴老师是在教坛上默默耕耘了多年的资深教师，她积累了丰富的教学经验，拥有精湛的教学艺术，并形成了自己独特、鲜明的教学风格。

为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下计划：（一）学习目标：1．学习师傅先进的教育教学理念2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩3．学习师傅如何积累案例、论文素材二）学习内容：1．多学习教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想篇四:《师徒结对活动记录表》1235篇五:《小学学校师徒结对活动计划》教师“师徒结对”活动方案一、指导思想为了充分发挥我校“名优教师”的表率示范作用，更好地利用骨干教师丰富的教育教学经验和教育教学优势，迅速提高我校青年教师教育教学水平，，建立“师带徒”有效机制，带动全体青年教师早日走上名师之路，特制定本方案二、“师徒结对”活动的基本内容“师徒结对”活动的基本内容是教学工作教学工作包括课堂教学和实训教学，涉及备课、上课、研究课、、命题、阅卷以及课改和教学研究等工作三、师傅职责1、关心徒弟成长，认真分析徒弟教学水平和业务能力，帮助徒弟探讨明确努力提高的方向和成长途径，热情指导、言传身教，及时检查帮助徒弟解决教学中遇到的疑难问题，在教学互动式环节和教学方法中为徒弟进行指点2、每学期指导徒弟的课至少达到每月两次，每学期听徒弟随堂课不少于10节，并及时填写《师徒“结对”听课评价表》，切实做到“课前指导、课中帮教、课后评析”，指出教学中的不足和改进方法。

促进徒弟教学能力提高3、指导徒弟拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备、讲、批、辅、测”等环节同时指导、帮助徒弟积极参加各级种类比赛活动，得到更多的锻炼和提高的机会4、向徒弟提供各种类型的示范课，每学期不少于4节，指导徒弟撰写教学论文或工作心得体会，完成学校各项工作和任务四、徒弟职责1、在师傅的帮助下，对自身的教学情况和业务进行深入的剖析，认真钻研教学环节，主动请师傅指导，虚心接受师傅的意见，主动邀请师傅亲临课堂进行教学指导2、教学中的疑难问题在师傅的指导下加以解决虚心向师傅学习，随时接受师傅检查，随时改进工作和教学方法3、认真钻研课程标准和教材，结合学生实际，钻研教法，将新方法、新理念用于课堂教学中，在师傅的指导下，积极参加各级种类的竞赛活动。