2022年2022年老人与海导学案教师版.docx

精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载【导入设计】《老人与海》教案精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载曹操诗云：“山不厌高,海不厌深； ”海子曾说： “面朝大海,春暖花开； ”很多文人骚客将自己的情怀消融进了大海； 那么, 海为什么样的呢, 为神奇莫测仍为汹涌澎湃？我们曾 经也学过高尔基的《海燕》 ,知道凡尔纳的《海底两万里》 ,这一切都与大海息息相关,紧紧相连；今日我们就要来学习一篇发生在海上的文章《老人与海》 ；海.老人.鱼,他们之间究竟发生了什么样的故事呢？第一课时【教学目标】1．学问目标：识记作家作品等文化常识；2．技能目标：梳理课文情节,把握人物个性；【使用说明】１．１０分钟课前独立完成导学案． ２．２０分钟争论.沟通.质疑,老师点拔．３．１０分钟当堂训练． ４．５分钟巩固.记诵.小结．【预习热身】一．学问链接1．作者简介海明威（ 1899--1961）,美国作家；生于乡村医生家庭,从小喜爱钓鱼.打猎.音乐和绘画,曾作为红十字会车队司机参与第一次世界大战,后长期担任驻意大利（国家）记者, 并曾以战地记者的身份参与其次次世界大战和西班牙内战；海明威的成名作为他于 1926 年发表的《太阳照样升起》 ；这部表现战后年轻人幻灭 感的作品成为“迷惘的一代”的代表作；其他代表作有《乞力马扎罗的雪》 《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》以“熟知现代叙事艺术”而获得 1954 年诺贝尔文学奖的《老人与海》 ；海明威晚年患有多种疾病,精神非常抑郁,多次医治无效, 1961 年 7 月 2 日,因不堪老年病痛的磨练, 他用自己的猎枪终止了自己的生命； 约翰肯尼迪总统称海明威谓 “本世纪（20 世纪）最宏大的作家之一” ；2.《老人与海》故事梗概；小说描写了一位老渔夫在海上捕鱼, 经过了 84 天,他仍没有捕到一条鱼, 大家都说他运气不好,不吉利,等到第 85 天,他打算去渔夫们从未去过的深海去打鱼,以证明自己的才能和士气； 在海上, 老人发觉了一条很大的马林鱼, 它克服了重重困难, 经过艰巨的搏斗,最终在第三天早晨, 把鱼叉刺进了马林鱼的心脏； 在返回的途中, 老人与到了鲨鱼的五次突击,他用鱼叉. 船桨和刀子勇敢反击；当他驾驶小船回到港口时, 马林鱼只剩下一幅庞大的 白骨架；二.基础积存1.字音积存；嘎吱（ ）（ ） 吞噬（ ） 黏（ ）液 攥（ ）住 淌血（ ）蹂躏（ ）（ ） 榫（ ）头 残骸（ ） 桅（ ）杆 鲭（ ）鲨脊鳍（ ）（ ） 两颚（ ） 攮（ ）进 鳐（ ）鱼 嗜（ ）杀舵柄（ ）（ ） 戳（ ）进 拽（ ）掉 2.词语说明；惦念.海边.海岬.崛起.倚.潇洒.磅.蹂躏.光.骨骼【焦点讲练】1.阅读文本,概括故事情节,划分文章段落层次；第一部分 〔开头 — “后来它就渐渐地沉了下去” 〕,写老人第一次与一头鲨鱼的搏斗； 其次部分 〔“它咬去了大约 40 磅” — “他连一只鸟儿也看不见” 〕,写老人杀死一条鲨精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案 欢迎下载鱼之后的心理活动；第三部分 〔“他已经在海里走了两个钟头” — “或许结果会很好的” 〕,写老人与两条星鲨的搏斗；第四部分 〔“下一个来到的鲨鱼为一条犁头鲨” —“鲨鱼才又向他扑来” 〕,写老人与犁头鲨的战役；第五部分 〔“老头儿观察两个褐色的鳍” — “即使现在也能行” 〕,写老人又与另两条星鲨搏斗；第六部分 〔“他不愿再朝那条死鱼看一眼” — “我多么期望我不必再跟它们斗呀” 〕,写筋疲力尽的老人的心理活动；第七部分 〔“可为到了半夜的时候” —“没有其重无比的东西在旁边拖累它了” 〕,写老人与群鲨的搏斗；第八部分 〔“船仍为好好的” — 结尾 〕,写与鲨鱼搏斗了一夜的老人回到家里2.课文的重点为老渔夫与鲨鱼搏斗的过程,认真阅读这部分,完成下表；第一次 其次次 第三次 第四次 第五次攻击者 鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲨鱼数量 一条 两条 一条 两条 成群结队精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载老人作战工具鱼叉 绑着刀子的桨绑着刀子的桨短棍 短棍.舵把精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载结局 杀死鲭鲨,大鱼被吃掉四十磅杀死星鲨, 大鱼被吃掉四 分之一杀死犁头鲨,刀子被折断两条星鲨受 重伤, 大鱼被咬烂一半老人被打败了,大鱼只剩残骸精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.你如何看待桑地亚哥的失败？老师 总结 ：这为一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧； 老人每取得一点成功都付出了惨重的代价, 最终遭到无可挽救的失败； 但为, 从另外一种意义上来说, 他又为一个成功者； 由于,他不屈服于命运, 无论在怎么艰苦卓绝的环境里, 他都靠着自己的士气. 毅力和聪明进行了 奋勇的抗争；大马林鱼虽然没有保住,但他却捍卫了“人的灵魂的尊严” ,显示了“一个人 的能耐可以到达什么程度” ,为一个成功的失败者,一个失败的英雄；这样一个“硬汉子”形象；小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力气, 而老人在与之进行的殊死搏斗中,表现了无与伦比的力气和士气,不失人的尊严,虽败犹荣,精神上并没有被打败；可以说,这样一个形象,完善地表达了作者所说的“你尽可把他毁灭掉,可就为打不败他”的思想；【当堂训练】阅读课文,完成以下题目； 1.题目叫《老人与海》 、 在这场人鲨大战,我们看到浩渺的大海中只有一个老人,一群鲨鱼和咸咸的海水,将老人置于大海和群鲨中,其用意为什么？答：老人的孤独无助,所处环境的恶劣和人鲨力气对比的悬殊；2.老人保卫自己的劳动果实,他手中的武器有些什么变化？这种变化说明白什么？答：他手中武器经受了鱼叉.绑在桨上的刀子.短棍.舵柄四个阶段,这种变化说明白战役的猛烈,武器在一件件地毁坏,情形在进一步的恶化,越来越艰巨 .3.文中一再强调每条鲨鱼在死之前都咬掉了一块鱼肉,这为为什么？答： 〔1〕 这为为了说明鲨鱼为为死鱼而来,而不为冲着人来的；老人完全可以离开； 〔2〕 老人保卫的成果在一点点丢失,而随着鲨鱼的增加将会失去劳动成果；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案 欢迎下载4.打完最终一条鲨鱼,老人 “一时感到可怕 ”,他可怕什么？答： “嘴里有一股古怪的味道；这种味道带着铜味,有点甜； ”这句话为说在斗鲨鱼的过程, 老人累得要吐血 〔 由“有点甜 ”可知为血 〕 ,与生命攸关, 所以一时感到可怕； 但这种可怕为 “一时”的；5.老人也知道鱼为保不住的,这可以从文中哪些地方可以看出来？而他最终没有放下鱼逃跑,就说明白一种什么态度？答：从以下地方可以看出来： “老头儿现在的头脑很清醒, 他有顽强的决心, 但为期望不大；他想,我不能阻挡它攻击,我只要能够撑下去就行啦 ”“他知道一切都完了 ”说明白斗争究竟.一舍弃的态度,也就为后文所说的 “人不为为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不能给打败；教学反思：其次课时【教学目标】1．学问目标：通过鉴赏人物的内心独白明白人物的性格特点；2．技能目标：鉴赏把握通过内心独白描写人物性格的方法；【使用说明】１．１０分钟课前独立完成导学案． ２．２０分钟争论.沟通.质疑,老师点拔．３．１０分钟当堂训练． ４．５分钟巩固.记诵.小结．【预习热身】阅读全文,勾画人物内心独白的句子；【焦点讲练】一.体会人物性格；1.那老人为在什么状况下与鲨鱼进行搏斗的？来袭的鲨鱼有什么特点？老人：鲨鱼：年老体衰没有食物凶残强悍双手受伤精疲力竭接二连三武器简单孤立无援成群结队2.小说为什么要描画鲨鱼的凶残？采纳了什么方法？表达人物什么性格？老人 鲨鱼弱 强对比——力气悬殊的对抗（引导同学并出示）总： 对,为对比手法,作者想通过对比告知我们：这为一场力气悬殊的对抗！如此情形,我们读者会认为这样一位老人为根本无法击退鲨鱼的突击的；无论怎样努力, 终将归于失败, 但为那个倔强的老头根本没有屈服和舍弃的念头——不管能不能赢,他绝不低头；从这些情节中你看到老人身上怎样的性格？谁来说一说？（回答后显示）顽强.勇敢.无畏.自信 ------- （有条件可以播放老人搏击鲨鱼的视频）3.赏析老人的内心独白,看看它们对表现人物性格和揭示小说主题起什么作用；赏析示例：（一）.“他想,能够撑下去就太好啦；这要为一场梦多好,但愿我没有钓到这条鱼,独自躺在床上的报纸上面；”这句话为老人的内心独白,结合课文赏析：（1）从结构上看,写“报纸”的作用为什么？能够表现什么？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载优秀教案 欢迎下载答：呼应结尾；表现老人生活穷困；（2）这句内心独白显得有点消极,那么,海明威这样写为为了什么？ 答：为表现老人在遇到困难时却反常勇敢乐观作反衬；（3）假如作一个设想：在遭到鲨鱼第一次攻击之后,桑地亚哥老人既然能够预见到仍会遭到很多次鲨鱼的攻击甚至最终自己的劳动成果荡然无存, 那么, 仍不如及早把自己捕捉的大马林鱼扔进大海,仍可以及早回家；你认为这种设想为否明智的.合宜的？说说你的理由,最好用事实说话；答：这种设想为不明智的.合宜的； 由于人生的路上总会遇到这样那样的艰巨险阻,假如实行消极的退避的态度,那么,人生毫无意义；（二）.老人为什么说： “可为一个人并不为生来要给打败的” ,“你尽可把他毁灭掉,可就为打不败他”？【明确】 这句话为桑地亚哥的内心独白, 也为小说的核心精神, 它生动地揭示了桑地亚 哥的内心世界和人生追求, 也为作者海明威的思想观与价值观的反映； 这句话意味着, 人生的使命为奋斗, 为与命运做不懈的抗争； 人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战, 或许这些挑战强大到足以把人的肉体毁灭, 但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰巨险阻面前不屈服的精神, 人就永久为成功者； 小说中的老渔夫桑地亚哥虽然最终没能保住大马林鱼, 但在与鲨鱼搏斗的过程中, 他表现出无与伦比的力气和士气, 不失人的尊严, 为精神上的成功者；（三）.它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动,写出他在海上漂泊的这几天的心态,通过自由联想的方式, 真实地再现了老人的思想与感受； 这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那 内心的骄傲感. 坚决以及寻求救济的孤独感, 而且闪耀着深邃丰富的哲理光荣, 丰富了小说的思想,构成小说的重要特色；海明威早期小说中的硬汉子多为“哑巴公牛” ,言语不多,缺乏思想, 而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界, 具有顽强的理性, 为用思想支配行动的人,因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一；对表现人物性格起的作用：读了全文,可以看出老人的乐观精神给人们留下了很深的印象,联系前边的内容可以看出,老人贫困.老迈又孤独,但他从不怨天尤人；在遇到鲨鱼的突击时, 文中几次显现“能够撑下去就太好啦”“有了事儿就担当下来”的心理活动, 通过这些, 我们可以明白到, 他的心也像。