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六级分数知识的小报 1.比分数除法的手抄报写什么内容 比的前项相当于分子，相当于被除数比的后项相当于分母，相当于除数比值相当于分数的值，除式的商 1.联系：在分数中，分子相当于除法算式中的被除数，分母相当于除数， 分数线相当于除号，分数值相当于商；把分数放在“比”中，分子相当 于前项，分母相于后项，分数线相当于比号，分数值相当于比值；比 的前项相当于除法中的被除数，比的后项相当于除法中的除数，比号 相当于除法中的除号，比值相当于除法中的商 2区别：分数是一种数；除法是数与数之间运算；比是一种关系 2.分数除法手抄报内容有那些?我只要内容,不要图片,有急用,明天要 六年级……什么是分数除法：分数除法是分数乘法的逆运算 分数除法计算法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数当除数小于1，商大于被除数；当除数等于1，商等于被除数；当除数大于1，商小于被除数 分数除法法则：甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数 ？ 只要是分数除法应用题，就先找单位1 单位1找到了，方法也就出来了 ？ 分数除法应用题：乙数的几分之几是甲数，求乙数，就用甲数除以乙数。

不知道"单位1"有就用除法 意义：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算 分数除法怎么算：甲数除以乙数等于甲数乘乙数（0除外）的倒数 商与被除数的大小关系： ？？ （2）0除以任何数（0除外）都得04分数除加、除减的运算顺序：如果没有括号，应先算除法，后算加、减法 5连除的计算方法：可以先分步转化为乘法，再约分计算；也可以一次都转化成乘法，再约分计算 ？ 分数除以整数 分数除以整数，分母不变，如果分子是整数的倍数，则用分子除以整数，最后不是最简分数要化成最简分数 例1:4/15÷2=4/15*1/2=2/15 ？例2:42/30÷7=42/30*1/7=1/5 ？ 整数除以分数 分数除法换算成分数乘法 一个分数除另一个分数等于乘以这个分数的倒数，整数可以化成分母为1的假分数 例：21÷1/3=21*3=63 3.分数应用题复习小报 分数具体内容记不清了，本人就是学数学专业的，要是写一道关于分数的题目，难度把握不好，你就看着办吧 提示到有一点：掌握好运算的顺序，运算前先尽量约分，最重要的是在应用题中注意“1”的含义。

例：有一批零件加工，甲需要10天完成，乙需要15天完成，丙需要12天完成，甲工资为300每天，乙工资为120每天，丙工资为200每天，求怎样分派任务，最合理？ 1/10x+1/15y+1/12z=1 300x+120y+200z=a 解吧 4.有关分数的知识,手抄报 分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数分数中间的一条横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母 读作几分之几分数可以表述成一个除法算式：如二分之一等于1除以2 其中，1分子等于被除数，分数线等于除号，2分母等于除数，而0.5分数值则等于商一个物体，一个图形，一个计量单位，都可看作单位“1” 把单位“1”平均分成几份，表示这样一份或几份的数叫做分数在分数里，表示把单位“1”平均分成多少份的叫做分母，表示有这样多少份的叫做分子；其中的一份叫做分数单位 5.小学六年级关于分数除法的手抄报内容有哪些 例1：由于天气逐渐冷起来，牧场上的草不仅不长大，反而以固定的速度在减少。

如果某块草地上的草可供20头牛吃5天，或可供15头牛吃6天，那么可供多少头牛吃10天？解：20头牛5天吃草20*5=100（份），15头牛6天吃草15*6=90（份） 青草每天减少（100-90）÷（6-5）=10（份） 牛吃草前牧场有草100+10*5=150（份） 150份草吃10天本可供150÷10=15（头） 但因每天减少10份草，相当于10头牛吃掉，，所以只能供牛15-10=5（头） 评注：此题草每天在减少，通过两组条件的比较，求出每天牧草的减少量，然后把牛看作两部分，一部分是看得见的牛，一部分是看不见的牛--寒冷的化身，分别计算，最后求差例2：画展9点开门，但早有人来排队入场，从第一个观众来到时起，若每分钟来的观众一样多，如果开3个入场口，9点9分就不再有人排队；如果开5个入场口，9点5分就没有人排队 求第一个观众到达的时间解：设每一个入场口每分钟通过1"份"人 则3个入场口9分钟通过3*9=27（份人） 5个入场口5分钟通过5*5=25（份人） 说明每分钟到来的人有（27-25）÷（9-5）=0.5（份人）开门之前已经有人27-0.5*9=22.5（份人）。

这些人来到画展，用时间22.5÷0.5=45（分）第一个观众到达的时间为9点-45分=8点15分 答：第一个观众到达的时间为8点15分评注：从表面是看这个问题与牛吃草问题相离很远，可谓风马牛不相及，但仔细体会，题目中每分钟来的观众一样多，类似"草长"；入场口类似"牛"，问题就变成牛顿问题了 解决一个问题的方法往往能解决一类问题，关键在于是否掌握了方法的实质自我练习：（1）牧场上有一片牧草，可供27头牛吃6周，或者供23头牛吃9周 如果牧草每周匀速生长，可供21头牛吃几周？（2）有一口水井，如果水位降低，水就不断地匀速涌出，且到了一定的水位就不再上升现在用水桶吊水，如果每分吊4桶，则15分钟能吊干，如果每分钟吊8桶，则7分吊干 现在需要5分钟吊干，每分钟应吊多少桶水？（3）有一片牧草，每天以均匀的速度生长，现在派17人去割草，30天才能把草割完，如果派19人去割草，则24天就能割完如果需要6天割完，需要派多少人去割草？（4）有一桶酒，每天都因桶有裂缝而要漏掉等量的酒，现在这桶酒如果给6人喝，4天可喝完；如果由4人喝，5天可喝完 这桶酒每天漏掉的酒可供几人喝一天？（5）一水库存水量一定，河水均匀入库。

5台抽水机连续20天可抽干；6台同样的抽水机连续15天可抽干 若要6天抽干，需要多少台同样的抽水机？例3：自动扶梯以均匀速度由下往上行驶，小明和小红要从扶梯上楼，已知小明每分钟走20梯级，小红每分钟走14梯级，结果小明4分钟到达楼上，小红用5分钟到达楼上，求扶梯共有多少级？解：小明4分钟共走20*4=80（级） 小红5分钟共走14*5=70（级） 说明电梯每分钟走80-70=10（级） 所以扶梯共有（20+10）*4=120（级） 答：扶梯共有120级 评注：这里孩子上楼相当于"牛"，梯级相当于"草"，所以此题还是一个牛顿问题，自动扶梯的速度相当于"草均匀减少" 我们把上楼的"速度"看作两部分，一部分是孩子的速度，一部分是扶梯的速度把问题开展类比，也是提高解题能力，找到开门钥匙的好方法 例4： 两只蜗牛由于耐不住阳光照射，从井顶走向井底，白天往下走，一只蜗牛一个白天能走20分米，另一只只能走15分米；黑夜里往下滑，两只蜗牛下滑速度相同，结果一只蜗牛5昼夜到达井底，另一只却恰好用了6昼夜问井深是多少？解：两只蜗牛白天路程差为20*5-15*6=10（分米）。

因为最终到达井底，所以蜗牛黑夜下滑的速度为每夜10÷（6-5）=10（分米）井深为（20+10）*5=150（分米） 答：井深是150分米自我练习没答案可以不写）1.过桥 今有a b c d 四人在晚上都要从桥的左边到右边 此桥一次最多只能走两人，而且只有一支手电筒，过桥是一定要用手电筒四人过桥最快所需时间如下为：a 2 分；b 3 分；c 8 分；d 10分 走的快的人要等走的慢的人，请问如何的走法才能在 21 分 让所有的人都过桥？2.巧插数字125 * 4 * 3 = 2000， 这个式子显然不等，可是如果算式中巧妙地插入两个数字“7”，这个等式便可以成立，你知道这两个7应该插在哪吗？希望能帮到你 6.有关分数的知识,手抄报 分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数分数中间的一条横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母 读作几分之几分数可以表述成一个除法算式：如二分之一等于1除以2 其中，1分子等于被除数，分数线等于除号，2分母等于除数，而0.5分数值则等于商。

一个物体，一个图形，一个计量单位，都可看作单位“1” 把单位“1”平均分成几份，表示这样一份或几份的数叫做分数在分数里，表示把单位“1”平均分成多少份的叫做分母，表示有这样多少份的叫做分子；其中的一份叫做分数单位 第 8 页 共 8 页。